“双高”建设背景下发电厂及电力系统高水平专业群课程体系构建研究——以武汉电力职业技术学院为例

在国家“双高计划”实施背景下,课程体系是培养复合型技术技能人才的关键所在。以武汉电力职业技术学院发电厂及电力系统专业群为例,靶向电力产业链主要环节和岗位集群,基于岗位工作域和典型工作任务,梳理各岗位所需的知识、能力和素质要求,构建“两面向、三层次”的专业群课程体系,并着力深化教材教法改革、“双师双能”队伍以及“三场合一”实训基地建设,为同类院校专业群课程体系建设提供模式借鉴。

适应流域水电企业发展需要 探索高职水电类专业建设模式——以武汉电力职业技术学院水电站机电设备运行与维护专业的改革与建设为例

本文作者围绕高职水电站机电设备运行与维护专业的改革与建设,通过多年的校企合作探索,在"柔性"工学交替人才培养模式创新、在"数字与实体仿真"结合模式的实训基地建设、在项目驱动实施"教师+技师+培训师"三师能力培养等多方面进行了有益的探索。

高职院校后勤社会化案例述评——武汉电力职业技术学院依托行业办后勤实录

文章评述武汉电力职业技术学院在后勤社会化进程中依托行业办后勤的做法和结果,为高职院校后勤社会化改革提供研究资料。

高职院校后备干部队伍建设初探——以武汉电力职业技术学院为例

后备干部的培养对于企业的长远高效发展至关重要。基于武汉电力职业技术学院发展现状及其后备干部培养创新实践,研究探索基层干部的培养路径,以期为国有企业集团人才培养发展提供参考借鉴。

基于提升效率的后勤管理平台运行对策研究——以武汉电力职业技术学院为例

以武汉电力职业技术学院后勤管理平台为研究对象,描述了后勤管理平台的应用现状,分析了存在的问题,探讨了提升后勤管理平台应用效率的对策。

企业文化落地校园的实践与探析——武汉电力职业技术学院校园文化解读

高职院校校园文化与企业文化相融合,不仅是校园文化自身发展的需要,也是学生成长为职业人的内在需求。探析国网公司企业文化如何宣贯落地校园,对于实现电力高职教育的人才培养目标,打造高职院校办学特色,具有重大而深远的现实意义。

基于高职院校在线教学的图书馆服务对策研究——以武汉电力职业技术学院图书馆为例

分析了高职院校图书馆在线教学服务的现状,提出了基于移动互联网的图书馆在线教学服务的对策。

基于企业文化视角的高职院校特色校园文化建设探讨——以武汉电力职业技术学院为例

根据高职校园文化建设与企业文化的内涵,从制度文化、精神文化与环境文化等层面探讨如何将企业文化与高职特色校园文化建设相结合的实践。

高等职业院校意识形态工作的实践与思考——以武汉电力职业技术学院为例

简述了高校开展意识形态工作的背景,总结分析了武汉电力职业技术学院从理论武装、价值向导、生态净化和格局优化等方面开展意识形态工作的思路和行动。

武汉电力职业技术学院全面从严治党的形势和任务

从党中央的决策部署、电网企业的发展态势和当前存在的问题三个方面分析了武汉电力职业技术学院党建工作所面临的形势,提出了"十三五"期间学院党建工作的目标及工作重点,以全面从严治党为主线提出2016年学院党建工作的八项任务。

高校思想政治课教学方式创新的实践与反思——武汉电力职业技术学院课前演讲5分钟教学实践

介绍了武汉电力职业技术学院通过课前5分钟演讲活动来实施高校思政课课堂教学改革的实践,探讨了激发思政课程活力的创新方式和方法。

解析武汉电力职业技术学院体育精神文化

在回顾武汉电力职业技术学院60年体育文化发展的基础上,从四个维度详细分析了武汉电力职业技术学院的体育文化精神,即,"笃行自强"的奋斗精神;"严谨务实"的科学精神;"竞争创新"的进取精神;"强体健魄"的使命精神。

武汉电力职业技术学院体育工作特色解析

全面回顾武汉电力职业技术学院的体育工作,总结出该校的体育特色是奋发向上的体育精神与理念;以人为本的体育教学策略;严格规范的体育教学质量管理体系。

中国竞技体育职业化风险因子与溶解机制研究

运用文献资料等研究方法,对中国竞技体育职业化国家社会背景深入分析,梳理出我国竞技体育职业化实质为:以运动项目为导向的渐进式改革;行政干预下的国家逻辑;机制转变存在内源性与复杂性。其过程中存在的风险因子有:政府与市场互为掣肘,改革矛盾凸显;赛事水平低迷,管理营销落后;市场追名逐利,利己之风盛行;青训体制滞后,后备人才缺乏;法律制度缺失,监督管理困难。基此提出中国竞技体育职业化风险因子溶解机制:简政放权,破除行政壁垒;注重人才,强化自身建设;管控市场,推进良性发展;分工配合,完善梯队体系;强化监管,健全法律制度。

基于校企合作的高职院校电力类专业人才培养模式研究与实践

针对高职院校供用电技术专业人才培养,对电力企业供用电技术人才素质、知识和技能需求进行调研,分析高职电力类专业人才培养现状及存在的问题,从构建校企合作长效机制、共同确定人才培养目标等6个方面进行改革,创新人才培养模式,提升人才培养质量,推动高职院校电力类专业人才培养模式的改革和发展。

基于“1+X”证书制度构建模块化专业课程的教学实施研究——以“垃圾焚烧发电技术”课程为例

本文以“垃圾焚烧发电技术”课程为例,从教学整体设计、教学实施、学习效果、反思改进四个方面阐述针对“1+X”证书制度构建的模块化专业课程的教学实施研究情况。从重构课程内容、学情分析、教学目标、教学策略、教学手段和教学评价六个方面说明教学整体设计思路,教学整体设计基于企业生产过程和典型工作岗位内容进行课程模块化设计,基于授课对象特点明确教学的重难点,并设计有效的教学策略,利用丰富教学资源以期达到教学目标。教学实施突出职业技能培养、思政育人的理念,并以烟气净化系统处理为例,介绍了具体的教学实施过程。实践证明,基于“1+X”证书制度构建模块化专业课程的教学实施效果较好,教学目标达成度较高,得到企业和社会的广泛认可。

走特色强校之路——武汉电院职业技术教育的探索与思考

武汉电力职业技术学院是全国电力行业职业技术教育的骨干院校。这所学校逐步构建了以普通高等职业教育为主体，职前教育与职后教育结合，普通高等教育与成人高等教育相配套，学历教育与非学历教育兼容，国内教育与国际合作教育相联通的多层次、多形式、多渠道的现代化大职业教育体系。回顾电力职业技术教育近几年的历程，总结实际工作中的经验和教训，归结一句话，就是以科学发展观统领学校发展。走特色强校之路。

基于贝叶斯改进神经网络的电力无人机鲁棒姿态控制方法

针对电力无人机在工作状态下受到外部因素干扰导致无法精准控制运动姿态的问题,提出基于贝叶斯改进神经网络的电力无人机鲁棒姿态控制方法;综合考虑电力无人机的组成结构、运动以及动力原理,构建电力无人机数学模型,利用传感器设备检测电力无人机的实时位姿,采用飞行路线规划的方式确定姿态控制目标;在考虑风场威胁条件和故障状态的情况下,利用贝叶斯改进神经网络计算无人机的姿态控制量,以鲁棒姿态控制器作为硬件支持,实现鲁棒姿态控制;通过性能测试得出结论:优化设计方法的姿态角控制误差始终低于0.2°,且在3种不同风场工况下,控制误差的波动程度不高于0.5°,与传统方法相比,优化设计方法在姿态控制精度和鲁棒性方面具有明显优势。

高等职业院校科研创新工作的实践与探索

科技是人类智慧的伟大结晶,创新是文明进步的不竭动力。科技创新更广泛地影响着经济社会的发展和人民生活,科技发展水平更深刻地反映出一个国家的综合国力和核心竞争力。高职院校围绕办好新时代职业教育的新要求,通过科创工作来统领学院工作,集中力量打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台,支撑国家重点产业、区域支柱产业发展,带动职业教育持续深化改革,引领新时代职业教育实现高质量发展意义重大。

职业学院电专业电子技术类课程改革的探索

随着社会生产力的发展,大量职业技术学院应运而生,市场经济体制下,职业技术学院需要培养大量的技术应用型人才来增强自身的竞争力。竞争的加剧推进职业教育教学改革,教学改革的落脚点在课程改革。本文针对职业技术学院电专业学生的特点,以行动导向、项目教学的思想对电子技术这门课进行了课程设计,旨在指导学生的学习方法,培养学生的学习兴趣、提高学生的学习能力。