“常态化”综合实践活动课教师评价初探

目前"常态化"综合实践活动课已在我省如火如荼的实施,由于综合实践活动课程目前不能用分数指标来衡量实施质量的高低,因而如果没有相应的评价办法,不仅对教师的实施质量无从评定,而且会造成教师思想上重视不足,策划上钻研不够,缺乏精心的组织引导,"放羊式"的实施综合实践活动课就在所难免了.因此,如何评价教师的实施质量,已成为急需解决的问题.本文拟从"实施目标、实施设计、实施组织、实施效果"四个方面就"常态化"综合实践活动课教师应如何实施做些评价探索,以供参考.

携全科培训,向大山深处走去——乡村青年教师教育教学能力提升“四步走”

一直以来,教育的均衡发展都被视为我国教育事业发展的目标。而现实中,教育最重要的＂软件＂——师资配备,却一直存在城乡差距严重失衡的问题,特别是农村教学点的教师更是＂薄弱中的薄弱＂。

“导师小组”引领乡村教师专业成长

教师的专业成长需要自我自觉意识,也需要交流、示范、督促、展示等外部因素相对持久的影响。近十余年,随着生源巨幅缩减,乡村小学数量呈几何级数减少,仅存的乡村小学也基本锐变成只有十几名学生,一二名教师留守任教的教学点。

“真”与“实”——课改一线教师素养的基石

我们在观摩于永正、支玉恒、窦桂梅等特级教师的课堂教学观摩时，常常会被他们与学生之间“鱼水相融”的教学状态所感动，所震撼……被他们的“教学艺术”所折服，除了感叹自身不足的同时，也只有“望洋兴叹”了!但学完归来，还是要象征性地与同事们交流学习心得，再将一些所谓的“教学艺术”搬上了课堂，

解构语段思维图式 促进写作思维发展

理解语段是文章理解和篇章写作的基础。语段涵盖了语言表达的结构形式、作者的写作思路和语言表达的规律。通过思维可视化,语段思维图式能够清晰呈现语段的语言规律和特点,有利于学生构建结构化的知识框架,并将其迁移至新的语言情境中,以建立新的写作范式,从而促进学生思维和写作能力的提升。

问题解构法在中考地理简答题解答中的应用——以2021—2023年福建省中考地理试题为例

试题情境化、情境问题化以及开放探究型简答题的比重攀升是中考命题的趋势。在此背景下,本文提出将复杂的问题结构化、简单化的问题解构法,是中考地理简答题的有效破解之道。问题解构法的解题应用中,应特别注意地理阅读是基础保证、地理思维是核心所在、地理表达是关键环节。问题解构法可以成为教师有效教学的重要手段、学生实现深度学习的有效方法和命题者依标命题的重要参考。

初中物理实验教学中的问题及对策研究

物理学科不同于其他学科,它由理论教学和实验教学两部分构成。对初中物理而言,理论教学促使学生初步了解了物理知识,实验教学则改变了学生对物理学科的认识,转变了学生的学习观念。理论与实验的结合不仅可以锻炼学生的实践操作能力,还有助于培养学生的物理核心素养。基于此,文章阐述了实验教学对初中物理课程的意义,并阐述了当下物理实验教学中存在的问题,基于实验教学的具体目标提出了实验教学的具体优化策略,以供参考。

“碎片化”学习的成因、影响及引导

目前中学数学学习存在比较严重的"碎片化"现象,许多学生一字一句地听、一点一滴地记,孤立、离散地接受知识,导致思维变得狭隘、机械,难以进行复杂而独立的思考。教师要用"梳"字诀弥补"碎片化"学习造成的"后遗症"。

心中有数还要心中有图——数形结合思想的考查载体研究

1数形结合思想的考查综述 1．1内涵阐述 数与形是数学中最古老、最基本的研究对象．笛卡儿在对几何方法与代数方式进行深入研究、比较、分析的基础上，创立了解析几何一种研究几何问题的新方法，成为数形结合的典范．

影视作品在初中历史教学中的应用

初中历史所设计的知识范围比较广,这给学生带来很多的学习压力。但是随着社会信息化不断的发展,很多学校都采用了电脑辅助的教学方式,为此历史教师也可以利用影视作品借鉴的方式开拓学生的思路,吸引学生的目光,以此培养其主动学习的能力。

“指尖”上的传统文化——小学品德课中传统文化的传承与发展践行

文章通过对传统文化项目中主要元素的理解和演绎,根据小学生年龄特点,将品德课中以"中国传统文化"为题材的主题活动上实、上出趣味,提出了课堂上传承中国传统文化的实践途径,以促进传统文化教育目标的实现。

分数应用题的巧解

解分数应用题的关键是抓住量率对应．一些分数应用题如果采用一般方法就难以找到基量率的对应关系．从而使解应用题变得复杂起来,但是,如果能认真分析题中的条件和问题找出题中的特殊之处，就能化繁为简，化难为易,会有意想不到的奇思妙解。

2019年福建省中考道德与法治试题三维赏析

道德与法治是初中阶段的思想政治理论课,是初中阶段立德树人的关键课程。基于贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上讲话精神的大背景,道德与法治中考试题命制在"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"问题上,要强化育人导向,通过学生答题过程不断落实立德树人根本任务。2019年福建省中考道德与法治试题从立意、情境、设问三重维度上,体现了立德树人的特质和本色。

潜心备课应做到“四有”

不少教师备课就是照搬照抄教学内容、练习讲义,导致课堂无思想、无思维、无个性。潜心备课是上好课的前提和保障。只有做到心中有“标”、心中有“本”、心中有“生”、心中有“货”,道德与法治教学才能更加高效和精彩,才能对学生进行精心引导和栽培,才能落实“为党育人和为国育才”的初心和使命。

讲究教学策略,提高复习实效——初中英语总复习之我见

初中英语总复习是一个特殊的过程，这一过程不仅是对初中三年学生所学内容的整合，更是对学生所学知识的总结和拓展，它既要帮助学生查漏补缺，使学生系统、全面地掌握初中阶段所学的英语知识，又要让学生在复习过程中有新的感悟、新的认识，从而使学生英语知识由量变达到质变的升华，最终在毕业考试中取得较好的成绩。

提高中小学英语语篇阅读教学有效性的探讨

提高中小学英语语篇阅读教学的有效性,是促进语言知识向语言能力转化的保证。在以阅读语篇为基本形式下,培养和发展学生的阅读理解能力和阅读技巧,才能在学习过程中发展学生综合语言运用能力,提高人文素养。

幼儿打击乐活动中实现师幼互动研究

随着国民经济水平的不断发展和大众生活水平的不断提升,社会各界人士开始高度关注学前教育发展问题。幼儿打击乐教学作为学前教育的重要内容,直接关系到幼儿音乐学习能力和素养的提升,促进幼儿学习的全面发展。因此,幼儿教师要创新完善幼儿打击乐教学方式,加强与幼儿之间的互动交流,以丰富的肢体语言引导幼儿进行打击乐学习,培养幼儿良好的音乐表现能力与合作能力。本文将进一步对幼儿打击乐活动中实现师幼互动展开分析与探讨。

幼儿自然科学课程建设的“五个结合”

伴随着科学技术的迅速发展及普及,科学技术早已融入人们的日常生活,同样也影响着幼儿的生活,因此,在幼儿园建设自然科学课程,是适应我国幼儿科学教育的应然要求。实践证明,做好幼儿园自然科学课程建设应做到五个结合。