地方特色德育资源课程化实践思考——以江汉油田综合实践课程建设为例

本文以地方课程资源为依托,开发具有地方特色的课程资源,促进学生良好思想道德品质的发展,使学校德育工作适应社会生活的新变化,适应学生学生身心发展规律,适应素质教育的要求,开发利用地方德育课程资源是增强德育实效性的有效途径,也是德育课程实践性特点的必然要求。

现代学校体育文化下的中学课外体育活动现状分析——以潜江市初级中学为例

中学阶段学校体育文化是整个校园文化不可缺少的重要组成部分,本文章重在运用文献资料法、问卷调查法等研究方法剖析江汉油田中学体育文化的发展现状,并从课堂对体育文化的教授辐射到:学校体育文化环境的改善、体育获得的学习和开展、体育精神的培养等浅析体育文化对中学阶段的作用。

关于Cnk、Cnk+2、Cnk+4成等差数列的探索过程

人们已发现存在无数组三个连续的二项式系数Ch^k、Ch^（k＋1）、Cn（k＋2）（n≥3,k≥0）成等差数列，并找出了通解，下面给出一个求通解的方法．

一组特殊组合数引起发现的五个数学结论

先介绍笔者在文[1]给出的两个结论： 结论1：当n=m^2-2，k=1/2m（m-1）-2（m≥3，m∈N^＊），

语文教学中的模块单元式教学研究初探

高中教育必须遵循学科教育规律,同时也要遵循中学生的生理特点。语文＂模块单元教学＂是顺应了高中生的生理发展规律的。在模块的学习中,学生的自主性和进取精神都能得到从充分的体现!在教学中教师可以更好地了解学生的进展,对学生进行更有效的指导!

高中英语生态课堂语法教学模式探究

为了顺应时代的要求,达到新课改的目的,转变学生的学习方式,变被动学习为主动探索,笔者进行了高中英语生态课堂语法教学模式的探究。这种教学模式由"预习、展示、反馈"三部分组成,以探索式学习为主要学习方式。生态课堂强调以学生为主体,让学生真正成为课堂的主人,课堂成为学生的舞台。

分层教学在高中化学教学中的应用

化学学科具有较强的综合性和实践性,在进行教学时教师要让学生在有限的课堂时间中逐步形成自己探究意识和较强的化学实际应用能力,以满足新课改背景下教育提出的全新要求。进行分层教学是切实保障学生学有所得的重要措施,由于高中学生的学习情况和接受能力有一定差异,因此教师在开展高中化学教学活动时,就要充分尊重学生的主体地位,运用差异化管理手段,充分发挥分层教学的实际效用。

湖北省潜江市青少年体育参与现状调查与分析

本文以湖北省潜江市青少年体育参与现状为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实地考察法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对青少年对体育的认知情况、青少年体育锻炼参与情况、青少年体育消费情况、青少年体育参与的影响因素进行调查分析,以期为更好地促进青少年体育参与提供参考,切实提高青少年的体育学习兴趣和体质健康状况。

浅谈高中英语词汇教学

词汇是英语语言的基本功能单位，是其基础，忽视词汇的记忆。英语学习就会成为无源之水无本之木。英语词汇教学是英语教学的重要组成部分词汇掌握得多少，直接影响学生外语能力的发展和运用。本文旨在通过分析目前高中学生英语词汇学习存在的问题，指出提高高中英语词汇的教学方法，从而提高学生的英语词汇能力。

浅谈“以培养能力为中心”的英语教学

高中英语的教学,要以培养学生的学习能力为中心。本文讲述了这种教学法在实践中的具体运用及取得了成功。

高中英语写作能力的培养策略

在高中英语教学中,写作课一直是教学的一大难点。写作水平与学生整体技能息息相关,但是目前高中英语写作状况却不容乐观。学生的语言基础不扎实,阅读量少,写作习惯不好,在写作中无从下笔,长期以来对英语写作抱有消极态度。在教学过程中,有的教师因为写作教学难开展,批改作文也耗时耗力,效果甚微,从而忽略对学生写作的培养,导致学生在几年英语学习之后,写作的基础还是很差。因此教师要引导学生重视高中英语写作训练,注重课堂的有效性,激发学生的写作热情和兴趣,提高学生的写作技巧和能力。

高中化学问题生成性教学策略研究

新课程标准认为,教学过程是开放的,不是封闭的;是生成的,不是预设的。教师要以生为本,立足学生的认知结构,遵循学生的发展规律,提出有价值、具有思维性的课堂问题。通过高效的课堂提问探索新知,激活思维,'问'出学生的激情,'问'出学生的创造力,使化学课堂真正成为思维的课堂,动态生成的课堂,充满活力的课堂。

为作文插上智慧和真情的双翼

考场作文，是关乎考生语文乃至整体成绩的关键因素之一。但是由于考生文字功底、语文素养的参差不齐而容易导致一系列“硬伤”，甚至啼笑皆非的错误。笔者在教学实践中发现，若考生用心思考，掌握一些临战技巧，是能够在一定程度上弥补文采的不足的，现将几点心得总结以飨读者。

非预期结果是宝贵的教学资源——以“苯酚的酸性”教学为例

'苯酚的酸性'是人教版《化学5》(选修)专题3'烃的含氧衍生物'中第一节第二课时的内容。在这个专题里,教材安排了较多的实验。这个专题的内容可以采用实验探究的方法,使学生充分理解教材上设计的实验的原理,通过分析实验现象去捕捉教学中的非预期资源,体验实验探究的过程和乐趣。

守望者的幸福

在《守望》报付梓前一刻，题下这首小词，我没有流下泪来。幸福的春水却沿着全身的血脉向着心田奔涌凝聚。

浅析多动点轨迹方程的求法

多动点轨迹方程的求法，是学生感到比较困难的问题．事实上一个轨迹命题中，不管有多少个动点，总可以分成两类，即主动点和从动点，从动点随主动点的运动而运动．主动点的轨迹方程往往为已知或者容易求出，而从动点的轨迹方程是待求的．下面介绍几种常用的多动点轨迹方程的求法．

新课改下高中英语教学方法的创新探究

就目前而言,我国的课程改革已经取得了巨大的成就,许多学科都在课程改革的大环境下,完成了教学方法的革新.但是,在高中英语教学的改革进程中,由于传统教学模式思维的根深蒂固,教学创新还是存在着诸多的问题.本文旨在研究新课改下高中英语教学方法的创新,希望能够为高中英语教学方法的创新提供一些建议.