风险导向型高校科研经费绩效管控模式的构建及优化——以江苏医药职业学院为例

随着高校科研经费规模的日益庞大以及科研活动的复杂性和不确定性不断增加,如何高效管理这些经费,确保科研投入与产出之间的社会效益和经济效益最大化,已经成为高校管理乃至国家科技创新体系建设的重要议题。在这一背景下,风险导向型高校科研经费绩效管控模式应运而生,该模式以风险防控为核心,通过科学的方法对科研经费从拨款、分配、使用到成果转化的全过程进行精细化管理和评估。这种管理模式有助于高校直面并有效应对科研经费使用过程中可能出现的各类风险,提高科研资金配置效率和使用效益,从而更好地服务于教学、科研和社会经济发展。本文以江苏医药职业学院为例,深入剖析风险导向型高校科研经费绩效管控模式的构建策略、实施情况及优化路径,以期为面临类似问题的高校提供可借鉴可复制的经验和做法。

“双高”新形势下提高教师队伍向心力和凝聚力的研究——以江苏医药职业学院为例

近年来,随着社会发展和教育改革逐渐深化,职业教育的重要性越来被社会所重视,职业院校在发展过程中不断加强内涵建设。以江苏医药职业学院为例,在建设特色高水平高职学校和专业建设计划的“双高计划”新形势下,提高师资队伍的向心力和凝聚力,是学校迈向“双高计划”建设的有力保障。在大力提高学校知名度的前提下,结合学院实际,着眼于党政工团齐抓共管,尤其强化基层党建和二级工会的薄弱环节,特别关注高层次人才和青年教师两个团体,是提高师资队伍向心力和凝聚力的有效举措。

基于学生视角的高职预防医学专业教学质量管理现状研究——以江苏医药职业学院为例

目的了解预防医学专业教学质量管理现状,发现江苏医药职业学院预防医学专业教学质量管理存在的不足,为进一步制订教学质量管理改进方案提供依据。方法通过对2016级预防医学专业学生发放自行设计的预防医学教学质量满意度调查问卷,了解预防医学专业教学质量管理现状及影响因素。结果共调查学生97名,学生对已开设课程的满意度高达97.93%,教学内容的满意度得分最高为4.05分,教学环境、后勤服务的得分最低为3.81分。结论高职预防医学专业学生对预防医学专业教学质量基本满意,但由于起步晚,教学经验缺乏,专业的教学质量体系还存在较多的薄弱环节,建议立足行业发展,构建3-5-3人才培养模式;优化教学内容,完善"课岗对接,能力递进"的课程体系;贯彻TQM理念,构建全员、全面、全程、多元的监控体系。

定向培养模式下的预防医学专业学生学习状况的调查与研究——以江苏医药职业学院为例

为了加快新型农村合作医疗制度的全面覆盖,江苏医药职业学院开设定向培养模式的预防医学专业为基层卫生服务提供人才。由于定向培养学生已签订就业协议,学生学习积极性不高已成为普遍问题。本文将着重研究定向培养模式下的预防医学专业学生的学习状况,分析现状,了解优势与不足,在此基础之上激发学生学习积极性,改善不足,促使学生建立长远学习目标。十年树木百年树人,通过研究定向培养模式下的预防医学专业学生学习状况来为教育教学提供科学参考,为向基层输送优秀的人才打下基础。

医药卫生类高职院校助力乡村振兴的实践与研究——以江苏医药职业学院为例

以江苏医药职业学院为例,依托医药专业优势,从加强基层医药卫生人才培养、提升基层医疗卫生水平、帮扶乡村产业发展、助力乡村文明建设等角度出发,分析探讨医药卫生类高职院校助力地方乡村振兴现状及路径,为推进乡村振兴提供切实有效的优化决策和支撑服务。

“课岗对接、课证融合、执业能力递进”课程体系的构建和实践——以江苏医药职业学院临床医学专业为例

为全面落实教育规划纲要,建立适应行业特点的人才培养制度,更好地服务医药卫生体制改革和卫生计生事业发展,2014年11月教育部、国家卫生计生委、国家中医药管理局、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部等六部门联合印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(教研[2014]2号)。我校对接现代医学教育模式,深化医教协同育人机制,建立"校院-医教紧密联合体",通过基层调研,制定和实施三年制临床医学专业"校院共培,三三分段"的人才培养模式,构建"课岗对接、课证融合、执业能力递进"的课程体系,并在实践中不断完善和发展。

专科护生职业认同的现状调查——以江苏医药职业学院护理学专业为例

目的了解江苏医药职业学院护理专业学生的职业认同现状。方法采用《护生职业认同调查问卷》作为调查工具,对江苏医药职业学院一年级至三年级627名护理专科生的职业认同情况进行调查。结果护理专科生职业认同总分为(88.45±10.76)分,处于一般水平。不同年级护生职业认同总分及各维度得分比较,存在显著性差异(P<0.05)。结论江苏医药职业学院护生的职业认同水平一般,可以从多方面、多角度采取有效措施对护生的职业认同进行研究、教育干预,以提高其职业认同水平,从而使护生今后更好地应对职业压力、倦怠等问题。

新形势下高校统战工作现状及对策研究——以江苏医药职业学院为例

当前,高校统一战线应以深入学习贯彻党的二十大精神和全国、全省统战工作会议精神为主线,紧紧围绕学校中心工作,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,保持和发扬统一战线优良传统和作风,扎实推进各项工作落地见效,切实扛起新时代的统战担当。本文将重点分析江苏医药职业学院统战工作现状,进而总结新形势下高校统战工作的新特点和新问题,探索新形势下高校统战工作的新对策。

“双创”背景下职业院校科研现况调查及对策研究——以江苏医药职业学院为例

开展科学研究是高职院校的三大职能之一,也是培养“双创”人才创新精神的重要途径。我国高职院校存在科研氛围差等诸多问题。提高高职院校科研水平,培养学生创新能力,是职业院校的任务。高职院校要明确科研定位,建立健全相关机制,加强科研团队建设,优化科研资源配置,同时加强与其他高校联系,促进科研发展。

基于任务流程构建智慧校园质量管控平台的探索——以江苏医药职业学院智慧校园建设为例

根据江苏医药职业学院对改进质量管理平台探索和实践,规划学校纵横质量管理体系,设计任务流程架构,确定任务流程建设内涵,形成了学校任务流程体系,建成了学校质量管理平台,实现工作任务精细管理和目标达成,使质量管理过程进一步标准化、规范化,质量目标达成更加透明、可控。

微课教学在高职院校乒乓球课程中的有效性研究——以江苏医药职业学院为例

乒乓球是一项集速度、力量、旋转为一体的技巧性较强的隔网对抗运动项目,学习乒乓球技术需要投入大量学习精力和时间,在高职院校的体育教学方法中传统授课模式仍是主流,在信息化教学飞速发展的时代,我们必须在现有传统教学经验的基础上融合信息化技术进行教学,将微课融入到体育课堂中.本文旨在利用微课教学提高学生在规定学时内学习乒乓球技术的效率、提高体育教师信息化教学能力及专项技能、打造学校体育教学新模式.本研究采用了文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等,研究了微课在高校乒乓球选修课中的应用,及引发的思考.

智慧校园建设中流程再造工作过程的探索——以江苏医药职业学院智慧校园建设为例

智慧校园是高校信息化校园建设重点,网上办事大厅为师生提供了网上一站式服务,质量管理平台为学校质量管理和自我诊改提供了高效服务和管理,如何做好办事大厅流程、质量管理流程、自我诊改流程的规划和建设,需要在信息化平台下再认识流程。文章以江苏医药职业学院智慧校园建设为例,在理清学校流程的过程中,对流程定义、内涵、过程进行再认识,为网上办事大厅、质量管理平台顺利建设提供保障。

医药类高职新生专业认同度现状调查与研究——以江苏医药职业学院为例

通过自编"新生专业认同度调查问卷",采取整体随机抽样法,对江苏医药职业学院2017级新生进行网络问卷调查,共计回收有效问卷1 903份。调查旨在了解医药类高职新生专业认同度现状及特点,为学校有效开展入学专业教育提供参考。问卷调查结果显示,不同专业学生对学校及专业认同度存在差异,且具有统计学意义。对影响医药卫生类高职院校学生专业认同度的因素进行调查,并在此基础上提出改进建议。

卫生类高职院校专业社团建设思考与对策研究——以江苏医药职业学院为例

大学生专业社团是提高学生业务能力和职业素质的重要阵地,是专业课堂的有力补充。卫生类高职院校专业社团在运行过程中存在着一些问题,影响了社团的功能效果和发展,需要进一步寻求解决对策。

新冠肺炎疫情下大学生志愿服务动机的调查研究——以江苏医药职业学院为例

面对自新冠肺炎疫情,全国人民众志成城,打响了一场全民防疫阻击战,在不同的岗位,肩负着共同的使命。一座城,一家人。在防控疫情这场重大战斗中,江苏医药职业学院的学生积极参与到抗击新冠肺炎疫情的志愿服务工作中,彰显了青年担当,贡献了青年力量。新时代的大学生志愿服务动机是大学生参与志愿服务的意向和动力。志愿服务动机影响着大学生志愿服务的成效,大学生志愿服务的精神持续发扬也受其影响。因此,在当前新冠肺炎疫情的背景下研究大学生志愿服务动机具有重要的现实意义。本文将以江苏医药职业学院全体学生为研究对象,自行编制《大学生志愿服务动机调查问卷》,问卷分为七个维度:自我保护动机、价值观动机、职业发展动机、社会交往动机、学习动机、自我增强动机、外在功利性动机,将采取随机抽样的方式进行问卷调查。本次研究从三个方面对问卷数据进行分析:大学生志愿服务参与一般情况分析;大学生志愿服务动机的总体状况分析;大学生志愿服务动机差异分析。在原有问卷调查的基础上,我们对部分大学生和老师采取更深层次的访谈与调查,并整理分析访谈资料。

高职院校学生教学信息员制度现状与对策探讨——以江苏医药职业学院为例

学生教学信息员制度是教学质量监控体系的重要组成部分。本文以江苏医药职业学院为例,分析了高职院校实施学生教学信息员制度的必要性与现状,提出了实施学生教学信息员制度的有效对策。要加强学生信息员队伍建设;健全信息处理交流平台;完善学生信息员奖惩激励机制;加强学习和培训,提高反馈信息质量。

高职口腔医学技术专业提前招生学生学习情况分析——以江苏医药职业学院口腔医学技术专业为例

目的对高职口腔医学技术专业提前招生学生在校学习情况进行调查,为提前招生学生进行有针对性的教学模式和教学方法改革提供参考。方法选取江苏医药职业学院2016级口腔医学技术专业统招学生48名、2017级口腔医学技术专业提前招生学生58名作为研究对象,统计和分析2016级和2017级学生大学英语、计算机基础等2门公共课程成绩、大学英语A级考试和全国计算机Ⅰ级考试通过率、专业基础课程成绩、专业核心课程成绩及专业实训课程成绩。对2016、2017级学生学习情况自我评价进行网络问卷调查。结果2017级学生的大学英语、大学英语A级考试通过率、口腔解剖生理学、口腔材料学、固定义齿工艺技术、可摘局部义齿工艺技术、全口义齿工艺技术、全瓷冠制作实训课程成绩均明显低于2016级,差异均有统计学意义(P<0.05);支架蜡型制作实训和全口排牙实训等2门专业核心课成绩均高于2016级,差异均有统计学意义(P<0.05);2017级学生学习能力自我评价、学习自律性自我评价和学习效率自我评价中较好占比均低于2016级学生,差异均有统计学意义(P<0.05);2017学生对实验实训课程感兴趣占68.97%,高于2016级(47.91%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论提前招生学生的学习能力、自律性和学习效率均明显偏低,导致提前招生学生在以理论为主导的课程考核中成绩明显欠佳,但对实验实训课程较感兴趣,成绩也较理想。

立标准 提质量 卫生职业教育内涵式发展实践探索——以江苏医药职业学院为例

为促进卫生职业教育内涵式发展,学校以“立标准,提质量”为切入点,构建内部质量保证体系,聚焦临床教学基地建设,探索学校教学工作诊断与改进制度,取得显著成效。

基于微信公众平台的阅读推广研究——以江苏医药职业学院图书馆为例

以江苏医药图书馆微信公众号为研究对象,具体分析其阅读推广模式及效果,并提出了改进意见。

高职院校药物分析技术专业人才培养模式调研——以江苏医药职业学院人才培养为例

文章针对江苏医药职业学院药物分析技术专业人才培养模式进行分析研究,论述了当前高职院校药物分析专业的专业特色设置以及人才培养模式,在此基础上,以盐城卫生职业技术学院为例,采用调查问卷的方式对药物分析技术专业人才培养方案进行调查研究,并针对调查数据进行分析讨论,提出建设性意见,以期优化药物分析技术专业人才的培养模式,提高专业技能、综合素质以及就业竞争力。