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题名技工院校自动排课表软件的开发初探
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作者
姜芹
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机构
江苏华瑞技工学校
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出处
《电脑知识与技术》
2012年第7X期5132-5134,5136,共4页
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文摘
自动编排课表软件是学校信息化建设的重要组成部分。但近年来,对该问题的研究往往偏重于中学和普通高校,很少有适用于技工院校的自动排课表软件。该文试图从技工院校的特点出发,探讨开发具有针对性的自动排课表软件。
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关键词
技工院校
自动排课表
软件开发
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Keywords
skilled workers' schools
automated curriculum schedule
software development
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分类号
TP311.52
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名用ICP-AES内标工作曲线法测定润滑油中钙含量
被引量:1
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作者
王新冰
薛月霞
顾裕丰
李顶松
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机构
江苏华瑞技工学校
中国石化仪征化纤股份有限公司PTA生产中心
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出处
《化学试剂》
CAS
CSCD
北大核心
2013年第11期1013-1014,1027,共3页
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文摘
研究了用电感耦合等离子发射光谱仪(ICP-AES)内标工作曲线法测定润滑油中钙含量的分析方法。通过选择合适的内标物及实验条件,方法的标准偏差为2.2%,钙回收率为96%-104%,可以用于测定润滑油中的钙含量。
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关键词
ICP-AES
内标工作曲线
润滑油
钙
测定
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Keywords
ICP-AES
internal standard working curve
lubri-cating oil
calcium
determine
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分类号
O657.3
[理学—分析化学]
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题名用毛细管电泳法测钠离子
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作者
王新冰
顾裕丰
许金林
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机构
江苏华瑞技工学校
中国石化仪征化纤股份有限公司PTA生产中心
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出处
《合成技术及应用》
2011年第4期46-48,共3页
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文摘
Co(HAC)2和Mn(HAC)2是生产精对苯二甲酸(PTA)的催化剂,为节约Co(HAC)2用量,近年来在主装置上增加了催化剂回收系统。该系统利用草酸与Co2+反应生成草酸钴沉淀来回收Co2+,并加入Na(OH)中和过量的草酸,减少腐蚀。因此Na+成为PTA生产装置必须检测的一个重要项目。文章研究了用毛细管电泳法测定Na+的方法、条件、干扰及回收率。试验结果表明:该方法的回收率在98.4%~103.3%,样品中的常见阳离子Co2+、Mn2+、Fe3+、Cr2+、Ni2+不干扰测定,样品中可能存在的有机溶剂PX对Na+的测定有正干扰,可以通过在制作工作曲线的标准溶液中加入相应量的PX来消除干扰,HAC对Na+的测定无干扰。
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关键词
毛细管电泳法
测定
钠离子
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Keywords
Capillary Electrophoresis
determination
Na^+
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分类号
O658.9
[理学—分析化学]
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题名以培养技能为中心的职教计算机教学方案初探
被引量:2
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作者
李伟
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机构
江苏华瑞技工学校
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出处
《信息系统工程》
2012年第8期156-157,共2页
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文摘
由于计算机专业的专业性较强,教师对这一重要学科往往感觉教学难以深入。笔者分析了职教计算机教学的技能培养,并对方法和需要注意的地方进行分析。
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关键词
技能培养
职教
计算机
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分类号
G719.2
[文化科学—职业技术教育学]
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题名建构在机械制图课程教学中的美育
被引量:1
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作者
张翠芬
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机构
江苏华瑞技工学校
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出处
《中等职业教育》
2007年第11Z期17-18,共2页
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文摘
文章主要介绍了机械制图课程教学中美育的基本任务和具体举措,帮助学生感悟美、鉴赏美、创造美,激发学生对该门课程的学习兴趣,使学生的专业能力与审美能力得到和谐发展。
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关键词
机械制图
美育
教学效果
和谐
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分类号
TH126-4
[机械工程—机械设计及理论]
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题名浅议现场总线在石化行业自动控制中的应用
被引量:1
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作者
姜芹
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机构
江苏华瑞技工学校
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出处
《合成技术及应用》
2012年第1期25-29,共5页
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文摘
现场总线是一种现场通信网络,是自动控制领域深刻变革的核心技术。该文介绍了现场总线的发展历史和应用现状,指出了目前在石化行业应用中存在的主要问题,并对其发展提出自己的观点。
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关键词
现场总线
石化行业
发展
应用
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Keywords
fieldbus
petrochemical industry
evolution
application
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分类号
TP273
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名预期目标教学法在《机械制图》教学中的应用
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作者
张翠芬
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机构
江苏华瑞技工学校
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出处
《职业教育研究》
2007年第10期96-97,共2页
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文摘
在《机械制图》课堂教学中应采用预期目标教学法授课,用直观教具对具体教学内容进行教学,以适应当前职校生的学习情况。
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关键词
预期目标教学法
实施
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名电工基础教学的实践研究
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作者
臧燕
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机构
江苏华瑞技工学校
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出处
《中等职业教育(理论版)》
2010年第12期18-19,共2页
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文摘
在电工学科中,通常教师依赖于课本采用单一的课堂讲授型教学方式,学生被动地接受抽象的理论知识,学习兴趣受到极大的挫伤,学习积极性被束缚,创新能力难以发展。本文通过对教学方法的探究和创新,将知识体系分类总结,并结合教学实验,激发学生的学习兴趣,强化学生自主学习的意识,培养学生创新的能力。同时,在电工基础教学中,采用书本理论知识与生活常识相结合的授课方式,使教学取得事半功倍的效果。
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关键词
电工基础
创新
实验
归纳总结
探究
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分类号
G633.95
[文化科学—教育学]
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