基于校本课程建设的差异教学——江苏省无锡市广丰中学实施差异教学的实践探索

如何让初中生得到他们在这个人生阶段相应的能力培养和个性发展,我校在基于校本课程建设的差异教学中,进行了学校课程的差异化、个性化的规划设计、需求调查、项目选择、过程推进、绿色评价等方面的有益实践,探索适合每位学生成长的教学变革路径。

体育中考足球项目的练习方法--以江苏省无锡市2022年体育中考为例

本文根据足球项目的特点,结合江苏省无锡市梁溪区广丰中学的实际情况,对初三选考足球项目的考生进行全面梳理,通过不断改进和总结教学经验分析得出:提升足球成绩应从步法、球性、重心、心理等几个方面进行针对性训练。为此,本文介绍了几种简单、有效的练习方法来提升足球考生的运球和射门技术,为初三体育中考助力。

点亮特色名片 放飞足球梦想——江苏省无锡市梁溪区广丰中学校园足球工作情况介绍

江苏省无锡市广丰中学(以下简称广丰中学)创建于1977年,是无锡市足球传统项目优势学校。目前,学校拥有1块八人制足球场地、1块五人制场地、1块300m跑道田径场。学校现有1100名学生,27个班级,96名教师,其中有6名体育教师(含1名足球专项教师),另有2名兼职足球教练员。

指向深度学习的中学生物学“三度教学”实践研究

基于艾根教授深度学习研究团队提出的“三度教学”原则,结合中学生物学一线实践研究,总结出深度教学要充分考虑广度让思维“无边界”、深度让学生“有目标”、关联度让知识“网格化”,从而推动学生深度学习过程中学科核心素养的培养。

职业中学不宜搞文化课统考

由于目前我国职业中学大部分是由普通中学改建的,其行政领导和部分师资来自普教阵地,因此,普通教育的办学模式,对职业教育的影响很深。这方面突出的例子是:我们地区在职业中学中实行文化课统一考试,有些地方甚至把它作为评估一所职业中学教育质量的主要依据,我觉得这种做法弊多利少。

工具视角下的中学英语口语教学研究

口语教学是培养英语听说读写能力的重要一环,对于培养学生的语感、提高言语交际能力、检验英语学习成果都有重要意义。教师在教学中要重视英语的工具性,加强口语教学,使学生养成用英语表达的好习惯。

初中数学课堂“问题链”的教学实践探析

问题链是以某一知识点为核心,建立一个问题系列,让学生通过回答问题,体会知识的本质与内涵。在初中数学课堂上,教师结合教学目标与教学内容设置问题链,不仅能发挥问题的教育优势,还能启智思慧,强化学生的学科核心素养.在具体教学时,教师要借助问题链,引发学生的思考与探究,提升其思维的活跃性,凸显数学学科的育人功能。

新课标背景下提升初中体育课堂运动负荷的策略研究

运动密度和运动强度是初中体育课运动负荷评价的两个重要指标,同时也是评价初中体育课堂教学质量的重要依据。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对初中体育课的运动密度和运动强度做出了明确要求:初中生每节体育课群体运动密度应不低于75%,个体运动密度应不低于50%,这样的运动量是每节体育课都必须要达成的。但是,在现实的初中体育课堂教学中,教师往往只关注到课堂的运动密度,对运动强度有所忽视。

初中地理活动课中培养学生美育的策略

美育是新时期教育工作的一项重要内容。地理学科蕴含丰富的美育素材,如巍峨的高山、浩瀚的海洋、广阔的宇宙、充满烟火气的生活万象等,地理之美无处不在。开展地理与美术的跨学科整合教学,不仅可以借助美术的教学优势提高学生的地理读图技能、空间综合思维能力,以及手绘、制图等地理实践力,还能有效促进学生审美主体的道德情感和完美人格的发展。因此,笔者基于中学生身心发育的关键时期,结合日常教学中的案例,分享一些有参考价值的教学策略。

聚焦项目化学习,实现创新性发展——以“嫦娥五号探月过程探秘”教学为例

数学项目化学习是以数学为中心的跨学科整合与聚焦研究,其以真实问题解决为目的,通过培养学生的综合理解力和创造力,实现学生核心素养的创新性发展。教学中,教师可以聚焦特定主题下的真实情境,以问题为导向、以问题解决为目的,让学生通过自主思考和小组合作探究的方式,提出问题并参与问题解决的全过程。

“特殊化”思想在初中数学中的运用

在解答数学问题时,为了加快解题的速度,同时避免一些不必要的繁杂运算,一般会采用特殊的方法来简化解题过程,从而快速解题.利用特殊化思想来解题不仅可以提高思维的灵活性,还能提高学生对于知识的应用能力.本文将结合几道例题谈谈特殊化思想在初中数学中的应用.

初中语文阅读审美教育进阶路径

初中生审美能力培育是一个渐进生长的过程,应当遵循学生"从自然生活到阅读体验""从自由阅读到艺术鉴赏""从自主回忆到创造建构"的培育路向,逐步达成学生阅读审美能力、语文核心素养整体养成的理想境界。

国库集中支付对预算单位财务的影响

实行国库集中支付制度，是建立公共财政框架的措施之一，是规范部门支出行为、加强财政资金管理所采取的有力措施。国库集中支付制度对预算单位财务工作的影响主要有以下几方面：

研究办公自动化中计算机信息处理技术的应用现状

随着社会文化不断发展,计算机技术逐渐出现在普遍大众的生活之中,各个领域也相继将计算机信息技术引入其中。学校为了实现办公自动化,将计算机信息处理技术应用在学校的方方面面。使学校教职工的办公效率得以提高,办公环境也受到了革新。本文将通过对计算机处理技术的主要功能进行探讨,分析了计算机信息技术在自动化办公之中的优势,并从中提出办公自动化过程中出现的一些现实问题,并给出简单的解决策略,最后就信息处理技术对办公自动化的影响,提出了对未来发展的整体趋向。

谈初中心理健康教育与德育

作为促进初中生"身"与"心"统一发展的重要举措,德育教育和心理健康教育二者之间具有密切联系。本文基于德育教育和心理健康教育融合发展视角,就如何培养初中生健康心理和正确的"三观"进行了探讨。

教学反思,教师专业发展的助推剂——与初中数学青年教师共榷自我发展之道

近年来,在参加初中数学青年教师的听评课及说课系列教研活动中,发现这样一个现象：尽管许多青年教师对自己的专业成长非常关注,尽管他们也进行了较为精心的课前准备,而且课也上得很有条理,可最终教学效果却并不理想.分析其原因,主要还是这些教师偏重＂瞻前＂而忽视＂顾后＂.如果他们能经常进行教学反思,自我诊断,那么在课堂教学的有效性逐步显现的同时,教师自己的专业素养也会得到大幅提升,学生掌握知识技能与运用知识的学习能力也会相应地得到提高.

初中数学课堂教学中分类讨论法的应用

分类讨论法是数学思想方法的基本方法之一,也是解答数学问题的一种有效解题方法教师可以根据学生掌握知识的程度,采用逐级递进的原则,向学生灌输分类讨论方法的数学思想,这不仅能够开拓学生的视野,还能够帮助他们养成良好的数学习惯,促进学生学习数学的积极性. 一、明确地位,把握分类讨论法的数学内涵 简而言之,分类讨论法就是分类之后再进行讨论就是指当学生所遇到的问题比较复杂,并不能直接就得出问题的答案,然后我们可以把所研究的对象按照某个准则进行分类,逐类讨论,最后再把所有讨论得出的结果综合起来得到最后的答案的解题方法.

“读写结合”教学模式在初中英语写作中的实践与探索

写作能力的培养是初中英语教学的重要任务,基于读写结合来培养学生的写作能力是一条重要途径。在读写结合模式的践行中,因写设读可以奠定写作的基础,而以读促写则是写作能力培养的核心环节。基于学习心理在读与写的衔接处寻找写作教学的契机,是读写结合模式的关键。

语篇分析融入初中英语阅读课堂的途径探究

在当前初中英语阅读教学中,诸多英语教师仍采取直接翻译法来进行教学,忽视了对语篇与语义的解读,使得学生对英语阅读理解仅停留在句子表面,缺乏教学深度。为了提高初中英语阅读语篇分析能力,教师需要转变固有的阅读教学观念,培养学生的语篇分析意识,并注重阅读任务的精准化设计,将浅层次阅读转换为深层的阅读分析教学。同时,要注重对问题的启发性与导向性,让学生带着问题去研读文本,提升他们的阅读效果。1.分段式教学,培养分析意识在长期课文阅读教学中,初中教师往往运用汉语翻译方式来指导学生学习,这就形成了“英语—汉语—英语”的教学模式。鉴于此,教师要主动传授英语阅读策略,促使整体学生共同纠正这种错误的阅读理解方法。在具体的教学实践中,教师要针对不同教学目标来调整指导策略,并明确划分阅读指导阶段,有意识地培养学生的语篇分析意识。