课内课外有效融合,探索小学英语课外阅读教学的有效策略

阅读教学是小学英语教学的重要内容，而教材中的阅读板块通常承载着过多的使命，为了应付考试，老师不得不将课堂教学的重点过多放置于语言知识、

中国传统蒙学对当代小学语文教育的启示——以《三字经》《百家姓》《千字文》为例

本文分析了传统蒙学经典教材的教育阶次,及其"由识入写"的教育理路;以《三字经》《百家姓》《千字文》为例,阐释了传统蒙学在文化知识、家庭伦理、社会交往及道德建设四大方面的教育内容与价值构成,并尝试探索了传统蒙学在"大语文观建构""回归家庭伦理""返回日常生活"诸方面对当代小学语文教育的启示。

构建小学体育快乐课堂的探索与实践

在小学教学中,体育成为不可忽视的一门课程。尤其在素质教育要求下,学生的身体更为重要。体育学习会让学生拥有强健的身体素质,对学生的生活和学习都产生了重要的影响。因此,教师要为学生构建高效的小学体育教学课堂,从快乐课堂角度出发,遵循以人为本的教学理念,为学生身体素质良好发展奠定坚实的基础。本文重点分析了构建小学体育快乐课堂的具体策略。

小学英语教学活动中如何进行有效导入

万事开头难,但有了好的开头,往往就成功了一半。所以,在小学英语教学预设时,我们一定要精心设计新课的导入环节,使导入比较新颖、富有趣味性,能够使学生在课始就聚精会神、全神贯注地学习,同时提升他们对新知识学习的兴趣,迅速形成对知识渴求的心理倾向,使他们积极地置身于英语的语境之中,促使他们能够最大限度地发挥听说读写的主动性和积极性。

浅谈小学语文课内外作业的设计艺术

一个好的作业设计,不但有助于学生理解、内化知识和发展学生的技能,还能拓宽学生的知识视野,发展学生的思维能力,培养他们的创新精神。我们应讲求作业设计的艺术性,激发学生对语文学习的热情。一、设计具有基础性和趣味性的作业"万丈高楼平地起",任何事情都有个"基础"。因此,语文课内外作业的设计必须摆脱"花里胡哨"。

如何提高小学生的写字质量

写字教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学生需要具备的一项重要的基本技能。《语文课程标准》对小学生写字提出了明确的要求,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,有一定的速度。而在我们的实际教学中,往往更偏重与语言文字的理解体会,朗读说话的训练培养,没有把写字这块教学看得足够的重视。

浅谈小学作文教学方法

科举时代，有一篇文章定终身的制度。的确，写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

小学数学情境创设存在的“病症”及“诊疗”

随着新课改的深入和2011年版新课标的完善,我们欣喜地看到广大数学教师都在以最新的理念指导着教学实践,如教师精心地利用现实生活中鲜活的事例来启引学生进行数学活动,实现了让学生＂在生活中学数学,在生活中用数学＂的目标。但课改是个不断探索与完善的过程,在教学情境创设方面,笔者发现还存在极端化、形式化、无效化的倾向。鉴于此,本文针对教学中遇到的一些＂病症＂提出＂诊疗＂方案。

基于创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率

现如今,国家强调全民运动,强化国民体能素质,而体育作为小学生体能训练重点学科,在小学教育领域逐渐受到重视,为保证小学生体能素质训练更加高效,体育教师需要在教学方法上加以创新,让学生对体育课程产生学习兴趣,提高学习效率。

浅谈提升学生语文阅读能力的策略

提升小学生的语文阅读能力是发展学生语文核心素养的前提和基础。那么,怎样才能有效地提升学生的语文阅读能力呢?笔者认为,我们可以从'读、品、写'三个方面入手,让学生带着'心神'、带着'思想'走进文本,与文本、作者等进行有效的对话,从而切实提升学生的阅读能力和语文素养。

巧设数学作业 提升课堂效率——浅谈云平台教学下如何提高学生数学作业的有效性

信息时代背景下,云平台成为数学教师的好帮手。它可以及时共享各类资源,充分激发学生兴趣,还能够丰富学生知识储备,满足学生内心需求。一名优秀的数学教师,应该利用云平台提高学生写作业的有效性,给予他们更多的体验机会,真正展示出数学的学科魅力。巧设数学作业是提高课堂效率的关键,是发展学生能力的保障,也是助推基础教育现代化进程不断加快的前提。教师任何作业内容的补充、教学方案的优化,都要坚持以生为本、因材施教的原则,这样才能让学生真正地学好数学,真正地爱上学习。

想象作文教学刍议

想象作文是学生比较感兴趣的作文形式,它为学生提供了广阔的思维空间,下面笔者就如何指导学生写好想象作文,谈谈自己的看法。

克服朗读弊病 提升朗读质量

朗读是小学语文教学活动中的重要环节,也是非常重要的教学任务之一,它是把精彩的书面语言转化为有声语言的有效途径。作为教师,我们应该针对学生在朗读过程中存在的漏字添字、吼读唱读、读速不当等弊病进行有效指导,帮助他们克服问题,使他们掌握朗读课文的方法,加深对课文内容的理解,提升朗读的质量。

学生质疑问难能力的培养方略

古人云：＂尽信书则不如无书。＂其意思很简单,就是让我们有独立思考精神,不能始终认为书本上的知识都是对的,要善于发现问题、敢于提出问题、勇于探索并最终解决问题。这就要求学生在学习的过程中要培养敢于怀疑书本知识的能力,提高学生的创新能力,同时促进学生的自我发展。现今,加强学生质疑问难能力的培养,已是小学教育中所面临的一个重要课题。

小学英语教学活动中如何培养学生的阅读能力

英语是一门语言性学科.根据笔者的教学经验,我们必须帮助学生彻底摆脱“哑巴英语”的状态,培养学生的英语阅读能力和综合运用语言的能力.本文就小学英语教学中如何有效培养学生的阅读能力谈几点做法.

《山谷中的谜底》文本解读及难点突破

【文本解读】《山谷的谜底》主要讲了加拿大魁北克山谷中一个奇异的自然现象,并借此告诉人们:在逆境与压力面前,既要敢于抗争,也要学会退让,以退为进。全文围绕'谜'字展开,知谜,思谜,揭谜,环环相扣,告诉了人们一个深刻的哲理。课文一开始就以比较简洁的语言向读者介绍了加拿大的魁北克省的一个山谷里的奇异现象,这现象引起了人们的好奇,都想去一探究竟,也让读者忍不住想往下读。