小学英语跟进式教研的思与行

跟进式教研是提升教研实效性的创新举措。笔者基于一次“单元整体教学”主题教研活动的听评课发现,带领教研组教师开展跟进式教研,通过分析问题,研讨改进策略,优化课堂教学设计,可以提高教师践行课标理念、有效解读教材、优化教学设计的能力。

现代信息技术与小学数学教学深度融合策略

教师可以将现代信息技术与小学数学教学深度融合,使用新技术、新载体打造学生喜爱的教育资源,有效优化小学数学教学模式,激发学生对数学知识的求知欲,不断提高小学数学教育的水平和质量。

计算思维视域下问题驱动式小学编程教学实践研究

本文提出,促进计算思维培养的编程教学以问题驱动式教学为中心,包括提出问题、分析问题、设计算法、验证方案和问题推广等环节,并以公开课《有趣的分支结构—if语句的嵌套》为例,介绍了少儿编程在实践中的具体做法。

情境教学视角下小学生体育学习兴趣培养策略

长久以来,我国体育教学模式非常刻板,很难激发小学生体育学习的兴趣。针对小学生体育学习兴趣低下的现状,本文引入情境教学法,为体育教学创设情境,从而激发学生对体育学习的兴趣。情境教学法可以说是"寓教于情、寓教于境",它的核心目的就是唤醒学生的学习兴趣,激发学生内心深处的情感,以便让学生有一种身临其境的感觉,从而使学生在教学活动中获得良好的学习效果。本文根据笔者的教学经验,以情景教学法为主,谈一谈如何在小学体育教学中运用情境教学法提高学生的学习兴趣。

感悟小学语文阅读教学“自主学读”

在小学语文阅读教学当中,培养学生的自主学习能力,让学生掌握科学的阅读方式是广大语文教师必须要重视的教学任务。当前,随着语文课程改革的不断深化,"自主学读"开始在小学语文阅读教学中发挥着重要作用,它对于提升学生的自我读书能力以及实现学生的全面发展有着积极的推动作用。本文就对小学语文阅读教学"自主学读"做一些感悟和初步探讨。

巧设三类问题,提升小学生高阶思维能力

小学英语阅读教学中,有效的课堂提问可以激活学生思维,培养学生分析和解决问题的能力。教师可以设计分析型问题、评价型问题和创造型问题,引导学生分析文本标题和关键信息、评价故事人物和故事内容,联系生活实际和关注文本留白,从而提升他们的高阶思维能力。

小学数学课堂应当成为提高学习力的主阵地

新课程改革将热点聚焦在提高学生的核心素养上,学会学习是学生自主发展的必备素养之一,主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。因此,在小学数学教学中,教师应重视每一节课的教学,通过有效教学提高小学生的数学学习力。

“双减”背景下小学习作教学的“增”与“减”

“双减”背景下的小学习作教学,怎样扭转“堂上指导,课后动笔”的低效局面,让学生实现当堂完成习作呢?本文通过选取典型课例进行多轮实践,最终实现了学生课内完成习作的目标,达到了“改在课堂”减负增效的目标。习作教学“增”与“减”的改进可以从三个方面着手:目标清晰化,课时合理化,支持充分化。

立足教材文本培养小学英语写作能力的教学实践

教材是实现教学目标的重要材料和手段,教师应利用教材中的文本插图、文本支架、文本思维导图,在课堂教学中开展英文写作活动,提升学生的表达能力、理解能力、概括能力和书面写作能力。

浅析小学体育教学改革中存在的问题与对策

小学生体育教学能够提高学生的身体素质,有助于学生形成乐观开朗的性格,还能够在一定程度上提高其他学科的教学效率。小学体育教学在教学中发挥着重要的作用,因此,小学体育教师只有在体育教学过程中选择正确的教学方法,才能使学生的身体得到有效锻炼。在新课程改革背景下,体育教学模式和内容发生了变化,改革中还面临着一些问题,本文对小学体育教学在改革中存在的问题以及解决对策进行分析。

“互联网+”背景下小学英语信息化手段运用的研究

"互联网+"背景下,小学英语课堂内外发生着质的变化,从课堂上学习的多样化途径,到课堂外的视频、微课等的制作,再到教师教研方式的革新,信息技术与小学英语学科的深度融合,为课堂的设计更新与智慧化提供了工具。因此,教师应努力提升小学英语课堂内外的教学效果。

如何培养小学低年级学生的音乐节奏感

音乐是提高学生艺术修养、提升自身气质的一门重要课程,要想在音乐艺术课堂中提高学生音乐素质,节奏感的培养是非常重要的。诸多音乐教育家都提出要坚持以节奏为基础,音乐与动作相结合的观点。唱歌、跳舞、乐器等方面都与节奏分不开,由此可以看出具有极强的节奏感是学好音乐的基础。本文旨在通过我多年的音乐教学经验总结几点方法,以帮助广大音乐教师有效的培养学生的音乐节奏感。

小学数学课堂教学中设疑方法的探讨

学生的思维过程往往是从疑问开始的。教师设疑是否得法、引导是否得力将直接影响教学效果。本文概述了小学数学课堂教学中设疑的重要意义以及设疑的种类,分析了当前小学数学课堂教学中设疑所存在的实际问题,探讨了数学课堂教学设疑的方法策略。

小学体育乒乓球训练有效性提升策略分析

随着体育教育改革的进行,乒乓球运动项目已经在学校中得到了普及和发展,小学乒乓球教学已经成为了体育教学中的日常项目之一。然而,目前小学体育乒乓球教学中显现出很多的问题,影响了乒乓球教学综合质量的提升。笔者结合自己的教学经验从乒乓球教学现状分析,简要的提出了小学乒乓球教学有效性提升策略。

几何直观在小学运算教学中的运用

几何直观是课程内容的核心之一。在运算教学中运用几何直观的途径主要有三种:一是理解运算的意义;二是理解运算的算理;三是探索运算的方法。运用过程中要让学生理解几何图形的含义,要把握呈现几何直观的时机,还要讲究几何直观的适当抽象概括表达。

“双减”背景下小学德育共建新探究

如何行动,为自己以及未来营造出一个绿色宜居的社区环境呢?参与“红领巾志愿营”的少先队员们能够以一种平视的视角来看待自己的居住环境,并体谅原住民的实际需求,共同助力街区建设。无论是疫情防控,暑期防汛,还是文明城市创建期间,我校的红领巾志愿者们参与环境整治、垃圾分类、清理杂草、入户宣传等工作,做到积极参与,及时汇报。用实际行动助力“宜居社区”创建,用实际行动将红领巾志愿者的服务精神发扬传承——“双减时代”温暖教育变革!

量感培养:小学数学教学的原点追求

小学数学教学设计时,教师适时渗透量感培养内容,符合学生学习基本要求,体现学科教学原点追求。量感是感官体验和认知,带有直观性,而数学学科本身带有抽象性、逻辑性,为有效培养学生量感认知,教师要借助更多直观手段展开教程。借助生活实物、借助媒体展示、借助实验操作、借助参照物品,都属于量感训练基本手段,教师要做好整合处理,优化教学组织,促进学生量感认知的逐渐形成。

小学音乐教学中音乐游戏的“快乐玩法”

音乐作为一门艺术,不仅是人类精神文明进步的体现,而且是思想和情感的表达措施。随着新课程理念不断更新和完善,音乐教学的重要性逐渐凸显出来。游戏是学生最快乐的源泉,能够激发学生的积极性,使其彻底释放自己的内心情感,有更加趣味性的学习体验,在快乐学习中汲取更多的音乐知识。

小学数学课堂提问现状研究

课堂提问是教师开展课堂教学活动的一个常用手段,也是进行师生互动的重要途径之一。本文结合《用字母表示数》一节的教学过程,通过观察课堂中教师提问的内容、学生回答及提问中存在的一些误区,对小学数学课堂提问的现状进行分析,以期广大小学数学教师能够从中得到一些启示,进而使课堂提问的作用得到真正的发挥。

小学英语阅读教学的思考与实践

阅读教学在小学英语教学中占有非常重要的位置。本文从教师在阅读教学中应把握的原则入手,给出了小学英语阅读教学的一些策略,即巧妙设计,导入新知;感知理解,学习文本;布置任务,活用语言。