小学语文大单元阅读教学的评价策略

合理的激励评价,能让学生体会到阅读的乐趣。新课标明确提出要以学业质量标准为核心来落实“教学评一体化”,基于此,在小学语文大单元阅读教学实践中,教师应该把教、学与评价相互整合,以评价促进学习,把评价用作教学工具,使学生的学习行为、教师的教学行为、学习的评价融合为一个整体。具体来讲,基于“教学评一体化”要求,小学语文阅读教学评价策略的设计应把握以下重点。

研学旅行与小学综合实践活动课程的融合

在新课改背景下,小学综合实践活动课程逐渐受到重视,其实施价值得到进一步彰显,研学旅行的活动形式完全契合综合实践活动课程的性质,能够高效达成课程目标。因此,教师应革新传统教育理念,充分解构研学旅行的优质特性,并将其融入综合实践活动课程,帮助学生在研学旅行过程中实现综合素养提升和个性品质培养的双线推进,取得理想的教学效果。

在小学数学教学中培养问题意识

教师在进行数学教学时应调动学生发现、思考和提出问题的能力,使学生养成良好的问题意识,促进教学目标的实现。数学作为一门较为抽象、逻辑严密且日常应用广泛的学科,是小学教学的主要内容之一,数学学习需要学生拥有将抽象内容转化为具象内容且符合基本逻辑的能力,对学生的主动性要求较高。问题意识在数学教学中极为重要,问题意识能够激发学生的思维深度和思维广度,使学生以更加全面的方式看待数学学习,促进学生对数学问题进行思考,锻炼学生的逻辑分析能力和解决问题的能力。

小学高年级数学个性化课外作业设计研究

课外作业的布置是教学工作的关键环节。在数学教学过程中,教师应根据学生的实际学习情况 设计课外作业,让学生在巩固课堂知识的同时,提升自主学习能力与实践能力。教师设计的课外作业还应 注重促进学生的个性化发展。文章首先阐述了数学个性化课外作业设计的重要性,然后对作业任务设置的 原则进行了分析,最后对课外作业设计的相关策略提出了几点建议,以期提高课外作业设计的有效性。

融 入教育戏剧,助力小学英语教学

随着教育戏剧的发展,基础教育被赋予了更多的内容和使命。教育戏剧作为小学英语学习的重要方法,能够最大程度地调动学生的学习积极性,并且让他们主动感受英语、了解英语、学习英语。为了实现学中有戏,戏中有学,本文将从具体的教学案例出发,深入分析小学英语教学的创新趋势以及改革策略。

关于优化小学语文作业提高小学语文教学质量

随着新课改的深入推进,小学语文教学面临着重大的改革与调整,而作业设计作为教学过程的重要组成部分,其优化升级势在必行。当前小学语文作业设计中存在着过度强调分数、重复抄写以及整体划一等问题,这些问题不仅影响了学生对语文学科的兴趣和热情,更制约了学生综合能力的发展。基于这一背景,本文旨在探讨在新课改背景下如何优化小学语文作业设计,提出了以学生为中心、尊重学生天性、保持作业设计的灵活性等原则,以期通过具体的对策,如作业分层化设计、合理设置作业量、提高作业趣味性和设计开放性作业等方式,不仅提高小学语文作业的质量和效用,更能促进小学语文教学质量的提升,为学生语文能力的全面发展奠定坚实基础。

小古文教学的“四步”策略

统编语文教材中的小古文篇幅虽然较少,却是帮助小学生了解语言文化的源泉,能让古文启蒙教育落地开花。由于小古文在语法和句型等方面都与今天的白话文有较大差别,而小学生又长期受到白话文的熏陶,这就导致他们初步接触小古文时,容易产生味如嚼蜡、枯燥乏味之感。从心理学角度来看,兴趣分为情境兴趣和个体兴趣。运用有趣的情境能增强学生的情境兴趣,能帮助学生形成个体兴趣。在小古文教学中,教师构建激趣型课堂,能提升学生学习小古文的兴趣。

拍视频风波

老班在群里发了一个“中华经典诵读大会”的参赛通知,同学们都积极报名,我也跃跃欲试。我精挑细选了一首《黄鹤楼》,穿上一件汉服,站在摆满书籍的书柜前,打开悠扬动听的古筝曲——一切准备就绪!“昔人已乘黄鹤去……”对着爸爸的手机,刚背了一句。

“水蛇”驯服记

每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱的玩具是什么?它是什么样子的?它好玩在哪里?★写作准备:选择最喜爱的玩具,观察它的样子或结构,理顺它的玩法。★写作要点:介绍玩具的样子或结构,写清楚它的好玩之处。

校园里最后一个香橼

学校里有一棵香橼(yuán)树,树上挂满了香橼。它大大的、圆圆的,有点像大橘子。有一次,黄义软看见这几个“橘子”,说:“这几个橘子看起来很甜,好想摘下来尝尝……”不一会儿,许多同学闻讯赶来望“橘”止渴。

我们的新同学

矮矮的个子,棕色的大眼睛,大大的顺风耳,脸颊上有一颗明显的大痣。他就是我们班的新同学——陈小宇。老师安排陈小宇暂时和“孤单”的冯小军同桌。冯小军可是个“话痨大魔王”,外加“小动作大王”,他的历任同桌都被他折磨得“死去活来”,不知陈小宇受不受得了。

解析小学美术水墨画的创意教学对策

水墨画是我国传统文化的瑰宝,蕴含着深厚的历史底蕴,传递着古典的中国韵味。水墨画清新隽永,内容丰富,在我国美术史上占据着重要地位。在素质教育的背景下,水墨画元素在美术教育体系中的地位日益提升。基于此,文章就如何在小学美术教学中开展水墨画创意教学提出相关对策。旨在带领小学生深入鉴赏水墨画,创作优秀水墨画作品,以传承中华传统文化,提高文化自信,提高美术素养。

探讨如何在小学美术教学中合理应用微课资源

如今,随着科技的快速发展,人们获取信息资源的途径变得越来越方便、快捷,特别是微博、微课等新时代发展的产物,更是在我们的学习和工作中起到了极为重要的作用。在小学美术课堂教学中合理应用微课资源,不仅可以丰富教学内容,还可以提升教学效果,因此,微课教学模式深受广大师生的欢迎和青睐。本文就微课资源在小学美术教学中的合理运用进行简要分析,以此促进学生核心素养的提升。

小学数学绘本教学价值研究与实践措施分析

绘本以图文并茂的方式展现教学内容,让小学生能够更加直观地理解相关知识,激发学生的学习兴趣。在小学数学教学中,使用绘本教学能够帮助学生从幼儿教育过渡到小学数学学习,形成良好的学习习惯。文章分析小学数学绘本教学的价值,探讨小学数学绘本教学的实践策略,以供参考。

小学语文实现有效教学的操作程序——以《穷人》阅读课为例

目前,有效教学理念已经成为基本的教学思想,直接影响着学科教学活动,要求教师切实关注学生的思维意识、主观意图与情智发展,全面发挥学生的主观能动性,引导学生实现自主学习,通过改变学生的学习行为提高课堂教学效率,促进学生的身心健康发展。在小学语文教学中,阅读教学占据重要位置。笔者以《穷人》这篇课文的教学为例,结合自身的阅读教学经验,综合分析实现有效教学的策略。

小学班主任管好后进生的策略

多元智能理论指出了学生智力发展方向和发展水平的差异性。在小学阶段,班主任应当尊重学生之间的差异性,肯定后进生存在的必然性,并主动地端正自己的心态,采用恰当的方式,对后进生进行教育指导,从而逐步提高后进生的学习水平,帮助后进生成长。

信息技术在小学道德与法治教学中的应用

小学道德与法治是一门生活性与活动性很强的课程,它的教学重点是要引导学生进行体验性学习。要想实现精准化的小学道德与法治教学,教师应当合理运用信息技术来创设教学情境,尽可能地调动学生的多方感官,让学生沉浸于教学情境之中,成为教学活动的主人,积极融入到道德与法治的学习之中。在教学中,通过运用信息资源,能够让学生的课前预习更精准;借助媒体手段,能够让学生的课中学习更精准;引导网络收集,能够让学生的课后训练更精准。这三个方面的策略实施,可以促进信息技术在小学道德与法治教学中的高效化。

小学高年段学生英语写作能力的培养策略

英语在学生的学习过程中发挥着重要的作用,英语写作在英语学习中占有较大的比重。根据小学高年段学生的认知情况,本文从整合多元的写作素材、培养英语写作兴趣、提高写作技巧运用能力、善于利用情景来写作四个方面论述提升小学生英语写作能力的策略,以期为小学英语教学提供参考。

小学学科作业存在问题的病理剖析及解决对策

为缓解作业导致的家校矛盾,教育者必须与时俱进,基于学科特色,尊重学生个性,尊重家庭差异,寻找更适切、更有效的作业内容与完成形式,让作业成为推动学生个性发展、发展学生学科能力、提升学生学科素养的重要抓手。作业设计既要聚焦学科核心知识,更要关注核心能力;既要基于学科特点,更要打破学科界限;既要强调个性完成,更要强调合作分享;既要帮助学生,更要发展学生。

小学美术课前三分钟艺术欣赏教学策略

艺术欣赏是小学美术课堂的重要组成部分。教师在艺术欣赏中不仅要教会学生欣赏艺术作品中使用的技巧,而且要让学生学会体会艺术作品中包含的情感,最大程度地发挥美术课堂的美育与德育作用,为学生的成长提供不竭的动力。