课程整合的实践范式构建——以江苏省启东实验小学智性数学“1+X”课程为例

针对数学教学中普遍存在的问题,江苏省启东实验小学建构以智性数学的理念与实践为基础,以“数学单元整体教学”“快乐数学个性成长活动”和“数学课程与其他课程融通建设”等为支撑的智性数学“1+X”课程。学生在教师营造的良好学习情境中,主动学习,积极建构整体性、关联性、生长性、创造性的知识系统和思维模式,发展核心素养,感受幸福童年。

指向综合育人的小学英语大课堂

随着素质教育的推进,小学英语教学也在不断改革。在此过程中,如何实现综合育人,如何搭建英语大课堂,成为教师面临的主要问题。为了达成上述目标,教师需要重构教学理念并引入丰富的教学策略。基于情境式教学、项目式学习、学习清单等一系列教学策略的应用、创新,让学生不仅能深刻感受学科特点,还能提升自己的学科核心素养以及综合能力。

借助绘本,优化小学数学教学

将绘本运用在低年级数学教学中,能够有效提高学生的学习兴趣和积极性,培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决问题能力等。旨在探讨小学低年级数学教学中绘本的运用策略,指出教师可以运用绘本激发学生学习兴趣,呈现知识要点,发展学生数学思维,促进学生综合运用所学数学知识,从而促进学生逻辑思维能力和创新能力等的发展。

小学高段数学运算能力提升策略

小学数学教学以帮助学生掌握基础的数学能力为主要教学目标。运算能力是学生学习数学的基础,在小学数学教学中,提高学生的运算能力是数学教师的重要教研课题,数学教师需要结合自身教学实践经验,通过具有实用性与有效性的教学措施解决学生运算能力培养中存在的问题。基于此,本文围绕小学高段数学运算能力提升策略展开探讨,以期为数学教师提供有效教学措施。

美术资源在小学劳动课堂中的应用

劳动教育和美育同为五育的重要组成部分且存在着紧密的联系。劳动课堂教学的开展应与直观、生动且具有教育意义的美术资源相结合。从具体的教学案例出发,深入探讨应用美术资源优化小学劳动课堂教学的策略,旨在为其他教师提供参考。

从单元整体教学看小学英语文化意识培养

随着全球化的加速,英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。然而,传统的英语教学往往过于注重语言知识的传授,忽视了文化意识的培养。本文从单元整体教学的视角,探讨如何在小学英语教学中有效培养学生的文化意识,提出相应的策略和方法,以期提高小学英语教学的全面性。

让阅读润泽学生心灵——德育在小学语文阅读教学中的渗透

在新课改的背景下,教师要积极推动立德树人理念的有效渗透。教师在关注学生文化知识与学科技能提升的同时,还要注重对其道德品质的培养,帮助其塑造健全的人格品质。在小学语文阅读教学活动中,教师应积极渗透德育,这对学生未来的学习和成长至关重要。这不仅可以升华阅读教学的核心内涵,还可以帮助学生深入理解阅读文本,引导其通过阅读探索人生道德真谛,形成良好的道德品质观念,提高学生的核心素养。

跨学科融合的小学数学“综合与实践”单元教学研究

在当今教育领域,小学数学教育一直是备受关注的焦点之一。为了促进学生全面素养的提升,教育者们不断探索新的教学方法和理念。其中,跨学科融合作为一种突破传统学科壁垒的教育手段,引起了广泛的关注与研究。本文旨在探讨在苏教版小学数学中,“综合与实践”单元的跨学科融合教学实践研究,旨在为提升小学生数学学科素养提供一种新的思路与方法。

小学信息科技教学中的教育游戏应用

互联网技术让信息化技术开始广泛应用于教育教学中。基础教育也开始重视与计算机技术的融合。小学阶段学生正处于身心发展时期,对周围的一切充满好奇心与求知欲。小学信息科技作为与计算机有着密切联系的学科,学生对该课程有着极高的热情,将其应用于小学信息科技课堂教学中,对活跃课堂气氛,助推学生掌握学科知识与技能十分重要。通过对教育游戏应用在小学信息科技教学中进行探究,旨在打造高质量的信息技术课堂。

“双减”背景下的小学数学课堂教学

“双减”背景下的小学数学课堂教学,既要追求教学质量的提升,又要追求教学效率的提高。以“大观念”为教学目标,以“大主题”整合教学内容,以“大节点”优化教学方式,以“大立意”推进教学评价,能让学生的数学学习走向优质和高效。“双减”背景下的数学教学,以学生的“学”为中心,通过优化教学目标、教学内容、教学方式和教学评价,提升学生的数学学习整体效能。

从生活中探寻数学——小学数学生活化教学的有效落实

小学数学作为数学教育的初始阶段,教学内容以基础性数学知识为主,与生活之间的联系更是相当密切。教师只有从学生熟悉的生活化常识切入,联系现实生活讲述数学知识,才能将数学课堂变得鲜活起来,带领学生高效地学习数学知识及技能。作者深入探讨了小学数学生活化教学如何有效落实,并提出部分个人建议。

核心素养背景下小学数学实验教学策略

小学生思维活跃,注意力不集中,很难把注意力持久地集中在一个地方。小学生的这种特性导致他们在数学课堂上容易走神,学习效率不高。教师可以顺应孩子爱玩的天性,在教学过程中合理加入实验环节,不仅能提高小学生的学习效率,还能培养他们的动手动脑能力。本文将结合笔者教学经验,对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。

核心素养背景下小学语文整本书阅读教学中研学案的设计及应用策略――以《西游记》为例

整本书阅读是学生获取信息、锻炼思维、获得审美体验、品味中外文化的重要途径。研学案是“研学后教”理念的实践构成,是学生阅读整本书的助力。在核心素养培养背景下,教师受到“研学后教”理念的指引,应围绕具体的整本书阅读内容设计研学案,并将研学案应用于不同的教学阶段,促使学生在自主、合作阅读整本书的过程中发展核心素养。文章以《西游记》为例,以不同的教学阶段为落脚点,详细论述了核心素养背景下小学语文整本书阅读教学中研学案的设计及应用策略。

基于研学案的小学语文整本书阅读教学策略――以《聪明的牧羊人――欧洲民间故事精选》为例

研学案是整本书阅读教学的助力。在实施小学语文整本书阅读教学时,教师应在“研学后教”理念的指引下,围绕整本书的阅读内容和学生学情,精心设计研学案,并将其应用于读前、读中和读后三个阶段,助力学生阅读整本书,使其在认知阅读内容的同时发展多样能力,达成预期目标,进而提高整本书阅读教学质量。鉴于此,文章将以《聪明的牧羊人——欧洲民间故事精选》为例,从读前、读中和读后三个阶段入手,详细阐述基于研学案的小学语文整本书阅读教学策略。

立德树人背景下小学数学教学策略

随着新课改的落实,社会更加关注学校立德树人的根本任务,对义务教育阶段的教学工作提出了更高的要求。对数学学科而言,教学策略的选择与应用直接影响教学效果与根本任务的完成情况。因此,小学数学教师需要在立德树人的背景下将本道教育理念融入教学,并优化教学策略。本文首先对本道教育理念进行概述,然后分析本道教育理念在小学数学教学中的应用价值,最后基于教学实践探究小学数学教学策略,希望能为小学数学教师提供参考。

间歇训练法在小学篮球训练中的应用

篮球是一种深受人们喜爱的运动项目,与此同时,各个年龄段的篮球比赛都受到了极大的关注。为此,本文针对间歇训练法在小学篮球训练中的应用进行了探讨,希望能为相关人员开展工作提供借鉴。

探究小学英语趣味教学实施路径

双减政策的出台,推动了小学英语教学改革,也对英语教师提出全新要求,新时期下,教师需以减负增质为教育理念,提高英语教学的有效性,并减轻学生的学习压力,助力学生健康成长。结合小学生认知特点来看,趣味性教学方法可提高学生的主观能动性,更能将被动学习转变为主动,同时,围绕趣味性教学开展知识讲解,能够将复杂的英语知识体系以形象化的方式呈现,真正将教学落到实处。为在迎合双减教育要求情况下,打造高质量英语学习课堂,教师应积极构建与学生兴趣相符且契合英语教学主题的课堂教学模式,以此实现学生学习能力和英语素养的提升。

让德育教育在小学体育课堂上闪闪发光

“教书育人”是每一个体育教师的神圣使命,本文作者秉承“以生为本”和“健康第一”的理念,从五个方面阐述了在小学体育课堂上渗透德育教育的具体策略,值得大家予以适度关注和深层次商榷。

数学绘本阅读对小学生数学学习态度的影响研究

学习态度是影响一切学科学习效果的重要非智力因素之一.在新课程改革的推进下,作为学生数学学习的四个总体目标之一,情感与态度的培养被置于重要地位.小学生对数学知识的接受程度更多地取决于其对于数学学习的态度.文章简述了绘本的概念及价值,采用对照实验的方式对实验组和对照组进行了15次有关数学绘本阅读干预活动问卷调查,得出了绘本阅读对学生数学学习态度存在积极影响的结论.

突破自我,方能“梦想成真”

演员贾玲为拍电影《热辣滚烫》增肌减重一年,令人感叹其专业精神和对角色的投入。她热辣的决心和滚烫的勇气不仅赢得了观众的喜爱,也为整个行业树立了榜样。从贾玲的经历中,我们可以看到坚持梦想和努力奋斗的重要性。无论是在舞台上还是在生活中,她都用自己的行动诠释了“突破自我,方能梦想成真”的真谛。