立足“新常态” 追求新发展——江苏省如皋市第一中学学校管理的探索与实践

2014年5月，习近平总书记提出了中国经济发展进入“新常态”的重大战略判断，高度概括了中国经济发展的阶段性特征，提出了从认识层面到实践层面，适应“新常态”的总体要求。因此，“新常态”背景下的教育，首先应该强化“新常态”意识，用“新常态”的思维追求教育的新发展。江苏省如皋市第一中学作为一所有着60年办学历史、有着深厚文化底蕴的学校，在国家经济发展的大背景下，也迎来了新的发展机遇。为此，以我校行政班子为首的一班人积极进取，冷静思考，从社会发展需要、学校发展未来和学校区位特点等角度，积极探索与实践“新常态”背景下的小城镇普通高中管理模式。

渗透积极心理 助推学生成长——江苏省如皋市第一中学心理健康教育实践

经过多年的心理健康教育的摸索,江苏省如皋市第一中学开展以"渗透积极心理"为主线的心理健康教育,用班级授课为主的心理健康教育模式取代个别辅导,实现了由"被动介入为主"到"积极预防为重"的转型。

江苏省徐州市2008年初中毕业、升学考试英语试题评析

试卷总体评价：徐州市2008年初中毕业、升学考试英语试题题型多样，共有听力、选择填空、完形填空、阅读理解、词汇、任务型阅读、短文填空、书面表达八个题型，全面深入地考查了考生在各个角度上应掌握的基本知识和基本能力。试题不单纯考查考生语言、语法知识，

浅谈高中历史史料实证中的史料搜集

在高中历史教学中,学生是否拥有史料搜集的空间,又是否具有这样的意识与能力,直接影响着史料实证核心素养的培育。在史料搜集的过程中,首先要明确史料搜集的方向,然后借助于学习共同体明确史料搜集的途径,最后要有意识地判断自己所搜集的史料与研究对象之间是否存在着因果关系。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》中强调,“历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辨辩析,去伪存真”

“活动体验式”模式下高中写作教学的实践

“活动体验式”写作模式让学生在活动中生成体验,历经语言知识学习、应用的全过程。将“活动体验式”写作过程与核心素养培养建立起联系,能引导学生在写作中提升语言建构与运用素养。以统编高中语文教材必修上册第六单元为例,立足筹划活动、教师点拨、交流成果、师生共评四环节,探究基于“活动体验式”写作模式下高中写作教学的策略,切实提高学生的写作水平。

思维导图在高中数学解题教学中的应用策略探究

高中数学问题主要是为检验学生逻辑思维、知识应用能力,若问题的设置形式过于复杂且带有抽象化特点,则较容易使学生出现思维阻碍问题.思维导图是一种可辅助学生思考、解题的学习工具.在思维导图的支持下,学生可更为全面地掌握多种解题技巧,实现数学解题能力的稳步提升.文章基于高中数学解题教学视角,结合思维导图的内涵及应用价值,从四个方面提出了思维导图在高中数学解题教学中的应用策略,以期为提升学生数学解题水平奠定基础.

浅谈核心素养视域下高中英语教学中学生深度阅读思维的训练

概述核心素养对高中英语课堂深度阅读的要求,从高中英语深度阅读思维活动常见问题入手,结合教学实例,探究训练学生深度思维,培养其思维品质的策略。

“数字化”学习中学生有效处理信息能力的培养

作为一种新的学习方式,“数字化”学习受到广大教育工作者的青睐,它对于深化教学改革,巩固素质教育成果具有重要意义.在高中化学教学中,教师应依托数字化平台,从信息收集、信息理解、信息加工和信息表达等方面入手,逐步培养学生有效处理信息的能力.

主题式学习,让地理学习自然发生

随着教育理念的转变,学生的主体地位、学生的学科核心素养和综合能力越来越受到重视。为了培养学生的学科核心素养,我们可以借助主题式学习这一模式。将学习目标、学习内容融入一个主题框架,学生可以围绕具体的学习任务展开深度学习。

心理健康教育在高中体育与健康教学中的应用方法研究

随着素质教育的积极推进与不断改革,我国对促进学生身心健康发展、综合能力与核心素养全面发展的重视度越来越高,各中小学也以此为目标优化与完善教育教学工作。体育是高中时段的重要课程之一,新时期背景下,高中体育教师不仅要培养学生的保健意识,提高学生的体育与健康知识和技能水平,还要关注学生的心理健康,通过合理选择、灵活运用教学方法,有效渗透心理健康教育内容,呵护学生更好地成长。本文旨在研究心理健康教育在高中体育与健康教学中的应用目的、原则与方法,以供参考。

功能性体能训练融入高中体育教学研究

功能性体能训练作为一种新兴的体育训练方法,旨在通过多种形式的练习,提升运动者的力量、速度、耐力、灵敏性和协调性,从而帮助运动者适应日常生活和各种体育活动。其核心理念是强化核心肌群,提高身体在多维空间中的稳定性和平衡感,预防运动损伤,并优化运动者的运动表现。文章结合功能性体能训练的概念,分析功能性体能训练融入高中体育教学的重要性,并提出相应的策略,以期为体育教学提供参考。

从细微之处把握数学本质——由一道试题引发的教学与思考

本文以一道平面直角坐标系中的解析几何问题为基础,旨在探讨数学的本质,强调数学思维的培养.通过研究此问题,强调细微之处的重要性,以深入思考解决问题的方法和原则.本文提出一种教学和思考方法,旨在激发学生的数学兴趣和创造力,强调数学教育的重要性,为教育者、学生和数学爱好者提供一个深入思考数学本质的视角,以提高数学理解和解决问题的能力.

晒疑问 寻症结 促反思——从2015江苏卷一道试题参考答案的纠错谈起

（2015年江苏高考第19题）已知函数f（x）=X^3＋ax^2＋b（a、b∈R）． （1）试讨论f（x）的单调性；

农村高中学业滞后生的成因与对策

素质教育强调面向全体学生，教师在教学的过程中难免会遇到滞后生，尤其在农村普通高中，滞后生的情况更为严重，常常会给班级工作带来负面影响。因此，广大教师在面向全体学生，实施素质教育的过程中，如何做好滞后生的转化工作，使他们在各方面和谐发展、全面提高，具有十分重要的意义。为此．笔者对农村普通高中学业滞后生的成因进行了调查，并在客观分析的基础上提出了相关对策。

新课改下高中学生篮球裁判员速成法探析

篮球是高中学生喜爱的运动项目。校内篮球比赛的裁判员一般都是由体育教师担任，有的学校班级多，参赛队也多，而体育教师人手和精力有限，这在一定程度上制约了校内篮球活动的开展。篮球裁判员系统的培养需要一个较长的过程，对于学习任务较重且有高考压力的高中生来说，这显然不现实。最现实可行的做法就是“速成”，从实际出发，精选内容，在较短的时间内培养出能担任校内比赛裁判工作的“校级篮球裁判员”。

2012年江苏高考电学实验题给物理教学的启示

电学实验题是历年来高考必考题之一,它是高中物理实验的重点和难点。主要从如何使用教材角度谈谈这道高考电学实验题留给我们的启示。

关于高中英语教学中学生思维能力培养的若干思考

高中英语教学中需要关注思维能力的培养。理解思维能力的内涵是基础,建立合理的思维能力培养目标是前提,在思维能力培养过程中建立'语言材料感知、语言语用规则提取与运用'的逻辑,进而培养学生的思维品质,是有效的思维能力培养思路。根据比较教育研究的成果,当前国外的外语教育中越来越重视学生思维能力的培养,而我国英语教育却没有对思维能力培养给予足够的重视.

高中英语教学中学生英语语感的培养

语感培养见效较慢,通过及时引入相应的教学模式和教学方法,可加深学生对语感的认识,推动学生掌握。当前高中英语教学中存在的主要问题是:学生没有形成对语感的正确认识,没有重视教师开设的语感教学以及其他相应的教学,学生学习英语仍以传统方式为主,并未真正掌握通过语感学习相应英语知识的技能,学生的词汇量、语法等的掌握情况相对较差。教师需对学生语感差的现象重点纠正,使其体会英语语法学习的魅力。