利用“互联网+”提高初中学生化学阅读能力

互联网与教育的结合已经风靡世界,人们已经认识到互联网+的无穷魅力。在化学教学中,充分利用互联网+促使学生开展网络阅读,可以极大地开阔学生的视野,培养他们对化学学习的浓厚兴趣,加深他们对课本知识融会贯通、举一反三的理解程度,进一步引导他们在情感、态度与价值观方面的全面发展。

农村中学音乐闲暇教育的研究

闲暇教育是一种全新的教学理论,指的是减轻人的体力脑力负担,在闲暇的时候开展教育的一种模式。音乐是一门重要的艺术类课程,在农村中学教学过程中加强闲暇教育理念的应用,可以积极提高学生的艺术修养。本文对农村中学音乐闲暇教育面临的问题和对策进行分析与探讨。

初中体育教学中学生个性化培养策略研究

个性是一切心理活动的总和，也是评价一个人心理健康状况、行为习惯模式的核心内容。从心理学上讲，一个人的个性主要包括兴趣爱好、气质、能力、性格这四个方面，而从内外因的角度分析，虽然遗传基因决定着其个性的发展，但是环境的影响也是不可忽视的，甚至在某些情况下，外界环境会对一个人的个性塑造产生决定性的影响。初中阶段是培养学生个性的关键时期，而体育作为素质教育的主要学科，在教育设计中渗透个性化理念，也是促进学生身心健康发展的必然要求。

合作交流提高课堂教学效率——浅谈小组合作在中学英语教学中的应用

小组合作交流是英语学习中用的比较多的教学手段,学生在合作交流中可以充分进行口语交际练习,探讨教材中的难点疑点。在教学中,可从1.合理分组,形成互补;2.提供空间,小组交流;3.合作互助,共同提高等三方面来进行教学,进而提高教学效率。

初中英语教学中培养学生文化意识的途径探究

阐述培养学生文化意识的重要性和可行性。分析初中英语教学中文化意识培养现状。结合译林版初中英语教材,探索初中英语教学中培养学生文化意识的途径,即拓宽教师视野,提升教师文化素养;巧用课外资源,构建多元文化知识;深度解读文本,探寻文化内涵;创设真实情境,践行文化行为;完善评价机制,丰富学生视角。

语文教学:崇尚美的过程

一、解析教学内容,让学习成为寻美之旅面对各种文体与形式的文章,教师首先应带着审美眼光,对即将要展开教学的文本材料进行剖析,发现美、鉴赏美,并采取美的教法引导学生学习,引起共鸣。1.欣赏语言文字中美的姿态不管何种文章,它们的美,首先集中在文章的语言表达上和语言文字中蕴含的情绪情感上。在教材中的语言文字之间的各种组合所表现出来的整齐、对称、比例、节奏等,总能让人深深沉醉和徜徉。

浅析初中德育中励志教育的渗透

德育教育是初中阶段教学的重要内容,而在初中德育教育中渗透励志教育对于提升教育的水平有着积极地影响。为此,本文就针对初中德育教育中励志教育渗透的必要性以及应用策略进行简要探析,希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。

解读教材需“以人为本”

语文文本教材是学生最基本的语文读物,语文基础知识的来源,是学生学习的有效凭借,更是学生思想熏陶、思维和语言训练、语文素养形成的典型范本。很多时候,在一个个美丽的文本背后,在一个个灵动的字符背后,站立着一个个鲜活的＂人＂。这些＂人＂用奇妙的思想,在个性和共性中穿梭,引导我们在纷杂的文字内容中找出正确理解文本的有效途径。

以生为本，创造课堂教学中的师生和谐

在现实生活中为何频发师生关系的恶性事件，笔者认为除了社会、家庭对学生道德观的引导和教育失调之外，还有教师作为学校教育的主角，对于调控师生关系，采取各种策略重建良好的师生关系，起着重要的作用。

“流动的组织——血液”教学设计

1．1．1学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。

语文新课程教学中的闲暇教育探索

初中语文教学中,教师要转变教学观念,要将学生从题海中解放出来,给学生更多自主学习的权利和机会.这样有利于凸显学生学习的主体意识,实现学生的自我教育和发展.闲暇教育与学生生活有机结合,不仅能够激发学生的主动参与意识,还可以衔接学生认知.学生通过多种闲暇学习活动,形成鲜活思想和认知体验.

谈生命教育理念在初中语文教学中的有效渗透

语文学科作为初中阶段重要学科,不仅可以学习丰富知识,还能够提高文化素养。传统的教学方法侧重知识的传授,忽略对人文素养的影响,必须进行优化才能取得更好的效果。本文先介绍生命教育基本概念,再分析重要意义,最后提出具体策略,从而促进学生语文素养的发展。

情境创设激活初中英语语法教学

初中英语语法比较枯燥,老师需要创设生动形象的学习情境,才可以吸引学生的有意注意,提高学习效率。本文结合课例介绍了利用实物图片、网络信息技术以及组织课堂活动等,创设有效语法学习情境的方法。

倡导体验式学习的实践及体会

1体验知识与实践的结合，在生活中得到感悟 生物学是一门实践性很强的学科。几乎所有的问题都能在日常生活中找到运用的事例。如果教师能在讲授每一个新知识时，给足学生记忆的空间，丰富学生认知的方式，那么教学效果将走向最优。

将时尚文化融入生物学教学的几点思考

本文就时尚文化如何融人日常教学这一问题从话题、媒体、言行等三个角度进行尝试性思考。

拓展背诵资源,锻造学生语言底蕴

中学生正处于记忆力最旺盛的青春期,多背些课文,不但可以在写作时引用其中的名言警句,使作文文采斐然,还可进一步扩大知识面,强化审美体验,受到情感及文化的熏陶。因此积极有效、大量的背诵永不会过时。笔者在语文教学实践中,尝试依托文本适当地开展拓展性背诵教学,取得了一定经验,愿与大家分享。一、优秀文句的拓展背诵在文本学习时,指导学生在理解过程中学会筛选其中的精彩语段,及时摘录。

语文阅读教学中渗透生命教育的途径

在语文阅读教学中,我们要接触大量的文本人物形象和社会现象信息,这当然是生命教育的重要素材。教师要有生命教育的自觉意识,在阅读目标设计中渗透生命教育内容,在语言鉴赏过程中渗透生命意象体验,在读写训练中渗透生命情感领悟,为学生健康学习成长奠定良好基础。

漫谈语文学习中的生活化积累策略

《语文课程标准》的课程目标中明确表示语文学习要有“较丰富的积累”.丰富的语文积累既拓展学生的知识宽度,又对学生的基本人文素养乃至精神、文化底蕴大有裨益.

写作课中英语词汇教学的优化策略研究

英语词汇是写作的基础,也是学生英语学习的难点。在英语教学中,教师可以结合英语写作训练,帮助学生突破词汇学习难关。要借助写作训练,帮助学生牢固记忆词汇;利用写作训练,引导学生深刻理解词汇;通过写作训练,促使学生主动扩充词汇,学会正确恰当地应用英语词汇进行表达。

初中语文课堂互动教学的有效途径和方法探究

在语文课堂教学中, 由于很多学生认为语文学习的内容过于枯燥, 因此他们很少产生强烈的学习兴趣, 影响了学生对于语文知识的吸收和探索。 因此, 教师可以探索有效的互动途径和方法, 让学生能够以更加积极的态度投入到语文学习中,从而产生事半功倍的效果。 在本文中, 笔者将从教学实践入手, 探索初中语文课堂互动教学的有效途径和方法。