小学美术教学中学生参与意识的激发

小学美术,作为小学生成长过程中的一环,对小学生的全面发展,起着积极重要的作用。小学生学习美术,可以获得色彩的感染,艺术的熏陶,情感的激发。但是,部分学生对美术存在偏见,认为美术学习是无用的,枯燥的,不肯参与到美术课堂中来。基于此,教师立足学生参与意识的激发,展开了实践探索。在实践教学中,教师综合学生的情况,围绕生活、合作和实践,对学生进行了引领,向学生展示了美术的魅力,活跃了学生的美术思维,激发了学生的参与意识。

小学数学高效教学课堂的构建策略

现阶段课堂教学以培养学生的学习能力和学习习惯为目的,注重教师的课堂教学效果。高效的教学课堂体现在教师对教学节奏的把握以及对教学内容的教授等方面,能够帮助学生快速进入学习状态,有效完成课堂中教学知识的学习。在小学阶段的数学教学课堂中,教师的课堂管理与教学风格对教师在课堂中教学效率的发挥有着重要的影响作用,而学生的学习效果也会受其影响。因此,小学数学高效课堂的构建需要教师提高自身的教学水平。

信息技术在小学美术课堂的应用

美术,是一门发现美、创造美的学科。教师带领学生学习美术,可以帮助学生发现生活美、自然美、实践美、想象美等,丰富学生的艺术头脑。信息时代的发展,使得信息技术的应用越来越频繁,改变了人们的生活方式。教师将信息技术融入美术课堂中来,能够改善学生美术学习现状,让学生拥有充足的学习资源,良好的想象空间。教师在幻灯片课件、微课视频的设计中,吸引了学生注意力,促进了学生理解;在互联网网站应用中,强化了学生学习。

新形势下提升小学生体育兴趣的几点思考

兴趣是学习认知的最大驱动力,加强小学生体育兴趣的培养,不仅能提升学生的参与效果和课堂质量,还有助于打牢学生的发展基础,促进其全面素质的发展。但在当前小学体育课堂中,部分教师对其兴趣激发的手段较为单一,难以保证学生主体的有效参与。针对这一问,本文作者结合实际情况,对如何提升小学生体育兴趣展开研究。

生本课堂理念下小学科学教学模式的应用

基于新课程改革背景提出,为提供教师课堂教学质量和学生课堂参与程度,促进学生高效学习,要求教师遵循生本理念,注重提高学生课堂主体地位。 在这一理念之下,教会不再全程掌控学生在课堂中的活动,而是给予学生充分的自主学习和探索时间,帮助学生掌握教学内容并可以在日常生活中合理加以运用,最大限度提高个人综合水平。 本文将针对生本课堂理念下小学科学教学模式的应用展开研究。

《课课通》的一路相伴对语文学习有益吗

每学期一开学，学生争相购买学习用书，《课课通》绝对是首选。这本书里面确实有不少知识点，它是集内容概括、词语解释、课文分析、练习解答、课外阅读于一体的综合性的教辅用书。学生该不该使用《课课通》呢？

停电了

就如晴朗的天空突然出现一片乌云，打了一个闪电似的，一个晴天霹雳打在了我们头上——停电三天!

钱“买来”的烦恼

钱给人带来的并不都是快乐，有时也会给人带来烦恼。前几天我就亲身经历了一件事。星期天的下午，妈妈给了我20元钱让我去买些自己喜欢的小文具。谁知当时店里的人非常多，老板娘在忙乱中鬼使神差多找了我38元（可能以为我付的是50元）。我想把钱退给老板娘，可转念一想：反正没人知道，不要白不要。

在“数”与“形”之间寻找平衡——由一年级的一道例题引发的思考

随着新课程标准的出台,大家都把视角集中在了对新理念的剖析和解读上。其中最引人关注的是将传统的"双基"改为了"四基",增加了"基本思想"和"基本活动经验"这两部分内容,这无疑更加关注了学生的思维。而"数形结合"作为一种常用的思想方法,已经被广大教师所接受,但其中也不乏有不同的声音,文章对此进行了详细论述。

构建“学”堂:数学课堂的理想路径

在新课标教育改革的背景之下,人们对于小学数学课堂的教学质量以及教学方式提出了更高的要求,对于人们更能够意识到在实际的教学过程当中引导学生进行主动学习而不是一味的向学生灌输知识的重要性,这就要求教师在实际的教学过程中将小学数学课堂构建成'学'堂,而不是'教'堂,教学过程要以学生作为教学的主体,让学生能够通过教师的引导,通过教师的教学导入设计,实现自主学习,以促进小学数学'学'堂的构建。教师要想在实际的教学过程当中构建'学'堂,在实际的教学过程当中有必要通过构建趣味化学堂,来激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习知识,以此来促进小学数学'学'堂的构建,另外,教师的教学设计中也要充分的体现出'学',教学设计教师要引导学生学习知识,与此同时,增加课堂训练的时间也能够巩固学生所学知识,促进小学数学'学'堂的构建,运用教学工具帮助学生进行辅助学习也有相同的作用,总之,构建小学数学'学'堂的理想路径有很多,构建小学数学'学'堂需要教师与学生的共同努力。