指向高品质高中语文第二课堂项目化实施的策略研究——以江苏省海门中学“沈绣社”社团活动为例

高品质的定义不仅包括教学内容的深度和广度,也包括教学方法的创新性和有效性,以及对学生个体差异和需求的关注。在国家课程之外,多年来,江苏省海门中学通过校本课程的开设和社团活动的开展,以具有完整目标、内容、过程、评价体系的项目形式对第二课堂进行设计,以项目为载体开展语文第二课堂,更具专业性、系统性和实践性。

打造特色课程,弘扬中华优秀传统文化——江苏省海门中学“张謇文化传承”课程建设

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,是中华民族矗立5000年而不倒的支柱与基石。江苏省海门中学在创建江苏省高品质示范高中的过程中,注重对中华优秀传统文化的传承与弘扬,着力开展中华优秀传统文化教育,依托“张謇文化传承课程基地”开发设计了“张謇文化传承”课程。

高中思想政治课程校本化的策略研究——以江苏省海门中学实践为例

思想政治课程校本化,是在坚持国家课程原则的前提下,落实国家课程方案,基于课程标准实施教学,以提高立德树人实效性的行动策略。结合平时的实践,通过教学研究,我们探索出高中思想政治课程校本化实施的几条路径:一是坚持国家课程原则,扎实推进核心素养培育;二是开辟第二课堂,开发多层次的德育校本课程;三是理论联系实际,开展多样化的社会实践活动。

“明生、养生”育人 “救国、爱国”校魂——江苏省海门中学百年文化探寻

江苏省海门市滨江临海，与上海有一江之隔。很多人会将建筑之乡和绣品之乡冠名于它，而更让人不得不提起的是，海门还是个有着悠久传统的教育之乡，其中最具代表性的便是坐落于这里的百年历史名校——海门中学。

江苏省海门中学高三年级第四次月考作文试题导写

这是一道时事类材料作文题,材料选取的是2017年央视《开学第一课》节目里的内容,关注度高,涉及的人工智能话题也是当下最热门的话题之一,在材料类型上十分靠近当下高考作文的命题趋势。具体而言,此段材料共有五句话,可分为三个层次,第一层“机器人特奥领先两秒获胜”,在速度上机器人战胜了人类;第二层“在情感表达上徐子航获胜”,人类对于机器来说具有得天独厚的情感优势;第三层“郎朗师徒和特奥合奏了一曲《彩云追月》”,人和机器实现了合作,取得了好的反响。

行进在追求高品质办学的大道上——江苏省海门中学高品质示范高中建设的阶段性报告

长江之畔,黄海之滨,江海大地,状元故里,江苏省海门中学秉承丰厚的文化传统,坚持"实施人性教育,培养有为人才"办学理念,激励师生弘扬"敦品、力学、大气、卓越"校训精神,砥砺高尚的品德,培养完善的人格,致力于学习,拥有宽阔的胸怀、高远的境界,卓尔不群,不断超越;踏实践行"不弄玄虚,不翻花样,辛苦干从头看有什么成绩;也当徒弟,也算老师,呼应成一气勉之这种精神"优良传统,遵循规律,求真务实,以坚定的信心、不竭的智慧、勤劳的汗水,行进在追求高品质办学的康庄大道上。

谈新时期如何成为一名优秀的高中化学教师——参加江苏省高中化学骨干教师培训心得

传统观念中教师的作用主要是向学生传递人类科学文化知识和技能,《师说》中：＂师者,所以传道授业解惑也＂,仿佛老师只是教授知识,解答问题的人。现代学校教育已经赋予教师新的内涵和意义,但现实的高中教育中,面对高考的压力,

聚焦立意 写出自我——2014年江苏省高考作文题解读

从2013年开始,江苏省高考作文的命题方式,由命题作文向材料作文转变。与去年故事型材料不同,2014年的材料是哲思类的,主要由两个大家的两句话组成,构成有关＂青春＂＂朽＂或＂不朽＂的思辨性话题。＂没有什么是不朽的,只有青春是不朽的＂,它来自于法国作家让·克里斯托夫·吕芬。而在英国作家赫列斯特的散文《青春不朽之感》中,开头就说：青年人都不相信有朝一日会死。因为中国人避讳死,所以命题时有所改动.

核心素养导向下中学英语分级阅读课程化建构路径研究

核心素养导向下的中学英语分级阅读课程化建构是一种基于学生核心素养发展需求的英语课程设计方法。这种方法旨在帮助学生逐步提高英语阅读能力,并培养他们在阅读过程中所需的核心素养,例如批判性思维、信息处理能力和跨文化意识等。文章对分级阅读课程的概念及育人价值进行了阐述,并提出了分级阅读课程化实践的有效策略,以供参考。

平稳中求发展，凸显能力考查——2013年江苏省高考英语试卷评析

本文以2013年江苏省高考英语试卷为评析目标，以《考纲》和《考试说明》为准绳，从总体评价到具体题型分析，有纵向比较，也有横向联系，并对试卷中有别于前几年命题的地方作了说明，旨在探究江苏省高考命题的变化规律，为新一届师生备考提供可鉴之处。

基于陶行知教育思想的中学历史“三元融合”育人路径研究

陶行知教育思想对新时代育人具有重要的借鉴意义。文章将陶行知教育思想与新时代教育理念相结合,从学科资源、课程体系、课程实施和学科评价四个维度探索中学历史“三元融合”育人路径,以期落实立德树人根本任务。

聚焦学科素养 培育核心价值——江苏省2021年新高考适应性考试政治试题分析及教学启示

《礼记·中庸》有云:凡事预则立,不预则废。作为江苏新高考的一次预演,江苏省2021年新高考适应性考试已经顺利落下帷幕,此次全流程模拟既让各方熟悉新高考的命题、考试、阅卷、录取等环节,也让一线教师更加明确教学方向。本文以适应性考试政治试题为例进行分析,并简谈教学启示。

中学写作阶梯式训练探究

写作教学在中学语文教学中非常重要。学生在写作时常常出现遣词造句不当、谋篇布局不佳、表情达意不准确等问题。教师在写作指导时应借鉴学习中学语文教材、课外读本中的优秀范文,利用这些优秀的范例来指导学生写作,以期提升学生的写作能力。

第十六届江苏省初中数学竞赛(C卷)

一、选择题 (满分 36分 ,每小题 6分 )1.已知a =15 - 2 ,b =15 + 2 .则a2 +b2 + 7之值为 ( ) .(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 62 .若两个方程x2 +ax +b =0和x2 +bx +a =0只有一个公共根 ,则 ( ) .(A)a =b (B)a +b =0(C)a +b =1(D)a +b =- 13.

江苏省排球传统项目学校排球队的现状研究

通过对江苏省排球传统项目学校现状的调查分析,发现近年来,应试教育、体育经济匮乏等因素制约了体育传统项目在学校中的建设和发展。文章探索推动江苏省排球项目传统学校建设的道路,加快排球后备人才培养的速度。文章还就如何发展江苏省排球传统项目学校提出了建议和改进方法。

初中生地理实践力培养的教学研究——以“海门区聚落及其保护”一课为例

培养学生的地理实践力需要教师引导学生走出课堂,亲身参与实践,在活动中体验地理知识的生成,丰富对人地关系的认识。文章以江苏省南通市海门区聚落为研究案例,以张謇纪念馆和江苏省江海博物馆为具体学习载体,引导学生深入实践,进行课题研究,从中认知人地关系,提升地理实践力,培养乡土情怀。

时间管理倾向团辅对中学生时间管理技能的干预研究

团辅活动帮助中学生树立了正确的时间价值观,学会了分清轻重缓急、灵活管理时间,并提高了他们的时间效能感。时间是一个极为抽象的概念。黄希庭等人在前人的研究基础上,从人格特质出发,认为时间管理倾向是一种人格倾向,包含三个维度,即时间价值感。

中学哲学教学培育科学精神刍议

科学精神是中学政治课程标准中的确定的四大核心素养之一。笔者认为中学政治教师可以通过哲学教学去培育当代中学生的科学精神素养,从而实现新课标所强调的正确价值引领。本文从三个视角阐释了如何在中学哲学教学中培育科学精神:一、绝知此事要躬行:塑造学生的求实品质;二、乱花渐欲迷人眼:涵养学生的怀疑精神;三、青出于蓝胜于蓝:引导学生的创新观念。

高中化学教学中学生自主学习能力的培养探析

高中化学教学中,教师要顺应新课标的要求,将培养学生自主学习能力作为教学的重要目标,并以此进行教学方式方法的创新设计,实现化学教学的深化改革,促进学生的全面发展.基于此,结合高中生自主学习能力发展情况,分析与探讨了化学教学中培养高中生自主学习能力的实践策略.