“三精”管理助推学校高质量发展——以江苏省苏州工业园区星海实验中学为例

江苏省苏州工业园区星海实验中学以打造精品团队、开展精细研究、实施精准辅导的方式,形成了“三精”管理系统,同时推行基于核心素养的“发现教育”模式,从而推动学校高质量发展。

“发现教育”支撑下学校评价改革路径的探索——以苏州工业园区星海实验中学推进“智慧教育”评价改革为例

在区域推进“智慧教育”的大背景下,学校教育面临着数字化转型的挑战,星海实验中学立足于数据驱动高质量发展的“发现教育”研究,着眼于教学实践,围绕管理评价、教师评价、学生评价三个维度,打造了形式新、内容实、有创造、能示范的学校创新评价体系。文章对此进行了探讨。

高中生数学建模能力水平的调查研究--以苏州市XH中学高二年级学生为例

课题组将数学建模能力划分为模型的简化与构建、求解、解释与评价能力三个子能力,构建了高中生数学建模能力水平的三维评价框架.由此编制数学建模测试卷,调查高中生的数学建模水平现状,并探究了“学生建模能力与数学学业成绩间是否呈正相关”及“短期建模教学对学生建模能力有何影响”等问题,为中学数学建模教学提出了相关建议.

40个孩子,199天的追梦历程——记2012年江苏省高中学业水平测试期间我和孩子们的那些事

追寻梦想，到自己想到的地方，做自己愿意做的事，做更好的自己，因为，生命只有一次，40个孩子，199天的追梦历程，相携相伴一路走来，让已年届不惑的我又一次强烈地感受到生命的鲜活和充盈之美。

初中物理实验教学方法的创新思路

随着我国初中教学方式创新工作的快速发展,对初中物理实验课程的教学要求也在不断提高。作为初中生必须要掌握的知识内容,物理知识里面涉及到丰富的理论知识以及实践内容。加大对物理实验教学模式及方式创新力度,这样才能让学生对物理知识有着更加深入的了解,还有利于调动学生学习兴趣。文章主要是从初中物理实验教学方式及模式的创新方面作为着手点:一方面从创新物理学科实验教学的方式来去做重点阐述,并点出初中物理实验教学中存在的问题;另一方面从转变教学主体,实施探究实验教学、合理化运用微课,实现教学目标以及运用信息技术,开展虚拟实验几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。

合作教学模式在中学篮球教学中的实验研究

篮球作为一种大众体育项目,以其亲和力吸引了广大爱好者,它也是中学体育教学中的一个重要的体育运动项目,而在当前我国中学体育教学中,篮球教学已经成为了不可或缺的重要组成部分。因此,让学生快速掌握篮球技巧、技术、战术是当前体育教师的重点任务。笔者对中学篮球教学中运用合作教学模式进行实验研究,试图找到一种切合中学篮球教学实际,增强学生学习兴趣和积极性,提高教学效率的教学方法,在全面深化体育教学改革的行列中。

初中物理实验教学的策略研究——以“浮力”教学为例

本文以“浮力”教学为例,分析物理实验教学的实践策略:应通过实验进行新课导入,激发学生物理学习兴趣;师生互动设计实验,引导学生自主寻找物理规律;展开生活化实验的设计,帮助学生提高自主探究能力.基于目前初中物理教学现状,分析实验教学的意义:创设情境,激发新认知;转被动告知为主动探究,体现学生主体地位.

基于抽象素养培养的数学教学研究

抽象素养是每一个学生必备的基本核心素养之一,在数学教学中占有重要地位.基于抽象素养培养的高中数学教学可带领学生经历数学抽象过程,让学生充分体验、感知数学抽象的多样化方法,并通过对知识间联系的剖析,帮助学生建构完整的知识结构体系,从真正意义上提升数学学科的核心素养.

基于英语学习活动观的初中英语阅读教学实践——以Unit 6 Birdwatching Reading Zhalong—A special place为例

《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出了学思结合、用创为本的英语学习活动观,这不仅是英语教学的重要方法,而且是文本解读的新范式,为培养学生的学科核心素养提供了有效路径。提出基于英语学习活动观的初中英语阅读课的教学设计原则,并以牛津译林版初中《英语》八年级(上)Unit 6 Birdwatching Reading Zhalong—A special place为例,对英语学习活动观指导下的初中英语阅读教学实践进行解读。

我认出风暴而平静如海

预感里尔克我像一面旗帜被空旷包围,我感到阵阵来风,我必须承受;下面的一切还没有动静：

运用概念图,辅助中学语文阅读与写作

语文课程标准强调：要懂得写作与交流。就是说阅读教学中的理解是为了运用，运用是对阅读的促进。叶圣陶先生曾说过：“阅读是写作的基础。”“阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的。”教材中的课文就是学生学习写作的范文。

从科学思维品质的视角谈高中生物学实验教学的策略

本文以"探究酵母菌细胞呼吸的方式"实验教学为例,从提升学生科学思维品质的视角入手,阐述了在设计中提升思维品质的创造性和灵活性、在分析中提升思维品质的深刻性、在质疑中提升思维品质的批判性的实验教学策略,旨在多维度综合发展学生的科学思维。

陶行知教育思想引领下的星空文化观

本文从丰富的天文实践出发,提出学校教育中应该弘扬＂星空文化＂。受陶行知教育思想的启发,作者提出了自己的＂星空文化＂观——＂星空文化＂至少应包含＂两有＂和＂两会＂,即有胸怀、有眼界,会观星、会做事。＂星空文化＂可以助力孩子做一个仰望星空的人、做一个脚踏实地的人、做一个胸怀博大的人、做一个眼界开阔的人。著名的＂钱学森之问＂,很可能就是因为国人缺少这份能够俯仰天地的前瞻与大气。

相约栀子花开时——2014年高考江苏政治试卷浅析

初夏的一场雷阵雨过后，踩着湿漉漉的园林石径信步闲庭，忽有一股幽香扑鼻，沁人心脾，不由地前去探寻，在一处树丛中找到了答案：“哦!栀子花开了。”也在这样一个夏天，我们约会了一位如期而至的老友——2014年江苏高考。作为一线的高中政治教师，都有一份深深的体会：每年的夏天翘首以待这样一位老友，一年一聚，回首展望间，或欣喜或失望或叫绝或嗔怪。对2014年高考江苏政治试卷（以下简称“2014江苏卷”）静心研读，细致品味，顿觉栀子花开，沁人心脾、耐人寻味、意境悠远。

病毒星球探险记——幼儿心理辅导活动设计

【设计理念】新型冠状病毒肺炎疫情让学龄前儿童遇到了不能外出、居家隔离、延迟开学等问题。他们是如何看待这种看不见也摸不着,但又给生活带来巨大影响的病毒呢?由于幼儿语言表达能力的局限性,他们无法用语言充分表达自己的想法与感受。因此,学龄前儿童在这一特殊时期的心理适应容易被成年人忽视。

课堂教学中学生易犯“错误”的原因分析和解决策略探索

由于学生的认知结构和学生的审题不细心,在解题过程中总会出现各种各样的错误解法,而这些错误解法的确能反映学生学习方法的问题和思维问题,通过对学生这些所犯的错误进行分析研究,从而能得到一些有用的方法和策略,可以帮助教师改进教学,也能帮助学生更好地掌握知识,避免常犯错误,变盲目性为严密性,变直觉思维为逻辑思维.

新时代背景下中学音乐课程的美育实践探究

音乐教育作为美育的重要组成部分,以立德树人为根本任务,坚持“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”,弘扬真善美,塑造美好心灵。探寻新时代素质教育内涵、开展音乐课程美育研究,是落实立德树人根本任务、有效发展美育的现实之路。

浅谈对高中物理实验教学的几点看法

随着我国经济的飞速发展, 在经济的带动下我国的许多产业都呈现蒸蒸日上的局面,尤其是教育事业在国家和相关政府部门的大力重视和改革的情况下更是发展得尤为迅速.作为一名高中物理教师,应主动担负起民族与时代所赋予的神圣使命, 为培养学生的创新意识和创新能力群策群力, 努力构建高中物理创新实验教学新模式.本文理论联系实际,畅谈了践行高中物理创新教学新模式的具体措施, 愿与大家共同探讨.

基于先行课堂的中学课堂教学创新研究

顺应社会对升学的现实需求,推进课堂教学的完善和改进,既要解放思想,又要实事求是;既要坚守课堂教学的优秀传统,也要努力借鉴各种先进的课堂教学创新模式。本文基于中学课堂教学和教研现状,理论联系实际,提出了提质增效的另一种可能——“先行课”制度,它具有制度性、真实性、示范性、共享性、开放性和可行性六大特征,实践效果良好。

新课标背景下初中物理生活化课堂的构建

随着新课程改革的不断深入,教学方式也在不断创新,很多科目都将陶行知先生提出的生活化教学方式运用到其中,初中物理教学也不例外.物理这门课程是学生进入初中八年级才刚刚接触到的学科,其中的物理知识有些很抽象也很难懂,从而影响了学生物理学科的学习兴趣以及学习质量.教师可以在初中物理教学中运用生活化的教学方法,将抽象的理论知识转化为简单易懂的生活知识,从而提高学生对于初中物理的学习兴趣,并通过深度学习提高学生的学科能力.