生活化视域下小学美术教学的策略研究

在生活化视域下,小学美术教学应注重将艺术与生活紧密相连。因此,对小学美术教学进行研究,并提出策略,例如,引导学生融入自然、观察生活细节,发现美的元素并进行描绘;鼓励学生动手实践,通过创意手工制作,培养造型感和创造力;结合民间艺术,让学生领略传统文化的独特魅力;提倡环保理念,利用废旧物品进行创新设计;组织校园写生,实地观察和描摹自然景观。这些策略旨在让学生在美术学习中感受生活的美好,提高审美情趣和艺术素养,实现美术教学与生活实际的深度融合。

苏教版小学数学五年级下册单元检测样卷

一、填空 1．用6米长的彩带正好做15朵同样的花，每朵花用去这根彩带（ ）/（ ）的，是（ ）米；做5朵这样的花用去这根彩带的（ ）/（ ）。

探究小学生“撒谎作文”的根源

小学生写＂撒谎作文＂正引起越来越多人的注意。作为一名从教多年的语文教师,我经过长期的观察与调研,发现学生写＂撒谎作文＂的原因是多方面的,尽管与＂应试教育体制＂、＂社会风气＂＂、语文老师＂、＂家长＂等多种因素有关,但主要原因与学生自身有密不可分的关系。

让学生在反思情境中学习数学

反思情境是教学情境中最重要的一种，它因实际需要渗透于任何有效课堂之中。作为教师，只有深刻领悟反思情境创设的时机、方法与价值，才能让其更好地服务于学生的数学学习。也才能更稳健地推动学生的发展。

例谈数学教学恰当板书的作用

板书是课堂教学的一种重要辅助手段,它是教师想据教学要求,通过精心设计,有目的有计划,简明扼要,条理清楚。

运用动态原理、培养创新能力

课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发出生命的活力，一个具有生命力的课堂，总是在动态中生成的，在动态中生成概念，在动态中生成式题，在动态中生成问题，在动态中发展智力，在动态中培养能力。

几何直观在代数领域的构造与运用策略

几何直观侧重于意识和思维方式,主旨是化解抽象,加深学生对数学的理解。数学的各个领域都可彰显几何直观的优势。在代数领域,几何直观优势的发挥,需要积极寻找数学对象的直观模型,通过画出数的特征、揭开特征的面纱以及画出运算方法、理解算法的意义和画出数量关系、明晰解题思路等策略,积极构造易于理解和运用的直观形式,从而发挥其价值。

教给数学思想方法 培养解决问题能力

数学思想方法是数学的精髓，是学生形成良好认知结构的纽带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生良好的数学观念、创新精神和创新思维的载体。在教学中应用数学思想方法，能提高教学效果。我们必须重视数学思想方法的理论与实践的探索与研究。

买菜——少先队综合实践活动案例

中途接手五年级少先大队，我对队员进行摸底时，发现这样一种普遍现象：大部分队员都是独生子女，由于家长的娇惯，他们俨然成了“小皇帝”、“小公主”，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。面对父母精心准备的饭菜，他们不是挑就是拣，甚至厌食。

辟得蹊径化“顽石”

对于个别学生，说服教育是苍白无力的，棍棒教育是适得其反的，我们需要敏于观察，辟得蹊径，点石成金!

厘清“元典教育”内涵 推进学校教改实践

新时代孕化新教育,新时代需要新学校。责任和使命的驱使,江苏省运河高等师范附属小学于2017年启动实施了以"守正出新,质朴求真"为内涵的"元典教育"改革实践。学校将科学构建学校的改革理念和实践体系作为图"新"之要,建构新理念,提出新主张,确立新追求,实施新管理,迈上新征程,实现新愿景,打造"新学校"。

厘清“元典教育”内涵推进学校教改实践

新时代孕化新教育,新时代需要新学校。责任和使命的驱使,江苏省运河高等师范附属小学于2017年启动实施了以“守正出新,质朴求真”为内涵的“元典教育”改革实践。学校将科学构建学校的改革理念和实践体系作为图“新”之要,建构新理念,提出新主张,确立新追求,实施新管理,迈上新征程,实现新愿景,打造“新学校”。

“老师,我有一个问题!”

案例一：“笔算两位数加两位数（进位）” 课堂上，在引导学生提出两位数加两位数的问题并列出算式34＋16后，我让学生估计一下得数的范围，然后引导学生口算，接着放手让学生尝试用竖式计算。学生很轻松地列出了竖式，并算出了正确的得数，教学流程显得那么的流畅。这时，我想若再追问一句：“十位上的5是怎样得到的呢？”关于进位的教学难点就会突破了。

追求深度学习的数学课堂

深度学习是培养学生核心素养的重要实施途径,深度学习是真的教学、好的教学,能够促进学生的全面发展。深度学习指向课堂教学,教师在课堂教学实践中积极改进自己的教育教学方法,让深度学习在数学课堂真实发生,促进学生更好地学习。深度学习的教学设计重点在于精心设计问题情境和学习任务,引发学生认知冲突,组织深度探究的学习活动,引导学生的有效参与,促进学生的深度思考。

多媒体技术与小学语文教学的有效整合

小学语文教学与多媒体技术的整合,通俗地说就是要把多媒体技术完美地融合到课程之中,也就是根据学科教学需要,充分发挥计算机工具性能,利用网络资源,搜集信息、处理信息,从而提高教学质量,促进语文教学改革,培养具有现代素质的学生。

运河晨光

开头写法——扣题提示写什么:早晨六点,我和爸爸沿京杭运河堤岸散步。美丽的运河晨光,让人恍若还在梦中……中间写法——承头顺写详重点:深青色的柏油马路纤尘不染,道旁丛生的灌木茂密而野性,牵牛花不失张扬地缠绕在黄荻上。在这立体流动的画卷上,数不清的海蓝色、紫红色、玉白色的牵牛花开得无拘无束。

在美术教学中巧用多媒体提高学生的审美能力

小学美术课是对学生进行美育的重要途径，它对于陶冶情操、启迪智慧、促进学生全面发展都有着重要作用。在美术学习的过程中，学生既需要细心观察、认真分析、比较，又需要综合、提炼、概括，还要对所描绘、塑造的内容进行回忆、想像，能动地领悟自然的美、生命的美。这无疑会使学生创造性思维和创造能力得到发展，绘画审美能力不断提高，这就要求我们在美术课堂教学中切实加强素质教育的实施和学生绘画兴趣的培养。灵活巧用多媒体进行辅助美术教学，不仅可以省日寸、省力，而且在培养学生审美能力方面还具有得天独厚的优越条件，激发其创造精神，形成基本的美术素养。

让学生过把签名瘾

刚回到办公室,班长就急匆匆地跑来报告：＂杨老师,同学们又在写签名录了,连眼保健操都不做了!＂我心头一沉：同窗六年,面临毕业,学生们的心浮了,可现在又是关键时刻,怎么办？

例谈运用列表法解题

列表法解题，就是根据所给条件，通过列表分析帮助解题。使用列表法可解决许多复杂而有趣的问题。教学运用列表法解题，埘于培养学生有重要的意义。