化“助力”为“主力”——江苏省金湖县实验小学教师团队建设的思考与实践

当下,各地在实行教师“县管校聘”,教师流动性较大,这给学校优秀教师队伍的打造带来了挑战。江苏省金湖县实验小学以“导师工作室”为平台,通过文化熏陶、师徒结对、入门培训、专业引领、聘请专家、搭建平台等方式不断打磨和提升青年教师的专业素养,实现青年教师从“助力成长”到“学校主力”的新跨越。

乡土研学赓续文脉 知行合一赋能成长——基于县域资源的小学“走读”研学课程的建构

“读万卷书,行万里路”这一古语深刻体现了中国古代认识与实践相结合、知行合一的理念。笔者所在学校秉持“求真至美”的办学理念,致力于培养“知行合一”的优秀学子,以江苏省十三期课题“县域小学生‘走读’研学课程的开发研究”为引领,注重顶层规划,推崇多元素整合,深入发掘具有地方特色的研学课程新模式,开发内容丰富的特色资源,并科学规范实施研学课程,提升学生品格,激励教师持续发展,促进学校特色建设与内涵提升,凸显跨学科课程育人功能。

基于交互式一体机的小学数学互动教学研究

现代信息技术有效地改进了教与学的方式,使学生乐意并投入到现实的、探索性的数学活动中去。本文从概念和理论基础出发,对探究问题作理论上的界定,并以此为依据对小学数学教学与交互式一体机深度互动的途径以及基于交互式一体机的小学数学互动教学方法进行探究,阐明注意问题,让教师站在学生的立场上创生有效互动,真正促进师生共同成长。

浅谈小学语文阅读教学中学生问题意识的培养

问题意识是促进学生深入阅读的动力。学生在阅读中提出问题，才能在问题的驱动下加深对文本的理解。因此，培养学生的问题意识，即在阅读中使学生学会质疑与解疑，是提升学生阅读能力的关键。本文结合教学实践，对如何培养学生的问题意识，引导学生质疑与解疑，提出了一些可行性措施，希望能给小学阅读教学以有益的启示与借鉴。

以武术训练提高青少年身体素质的实践

文章探讨了武术训练如何有效地提高青少年的身体素质,以及如何通过武术训练培养青少年的文化传承意识。研究指出,武术训练不仅能够提高青少年的身体素质,还能培养青少年对传统文化的认同感。文章提出了多种训练方法,如基本功训练、套路训练和攻防训练,以及这些方法如何具体应用于提高青少年的身体素质,旨在对青少年体育教育和文化传承提供一定的参考价值。

小学音乐教学中“节奏”教学的探索

节奏是音乐的基本要素，是音乐的骨架，是掌握旋律的基础，任何音乐都离不开节奏。在教学实践中，我深刻体会到音乐教学中节奏教学的重要性，准确的把握好节奏是小学音乐教学中至关重要的一个环节。在音乐教学中有针对性进行节奏训练，不仅可以有效地培养学生的节奏感，增强他们互相倾听、协作合奏的能力，还可以很好地调动、活跃，

浅谈小学生语文课堂参与度的提高

或许我们都有过这样的体会：老师带着无比的激情走进语文课堂,可是一个个精心设计的环节和问题,学生却不是想象中的那样热情响应。这实际上就是学生的参与度问题。所谓参与,是指学生作为学习的个体在老师所组织的课堂教学活动中所表现出来的一种带有明显个人色彩倾向性行为。参与的表现形式主要指学生通过动口、动眼。

浅谈小学生阅读数学绘本的指导策略

小学数学教学中,引入数学绘本并指导学生阅读,可以有效地促进学生对数学知识的建构与运用。对于数学教师而言,一个重要的任务是寻找有效的数学绘本阅读的指导策略。实践表明,在小学生的数学绘本阅读中,采用兴趣驱动思维策略、注意驱动想象策略,可以取得较好的教学效果。而数学绘本阅读的指导策略的智慧源泉,在于对小学生认知特点的尊重。

好英语 读出来——小学英语朗读之我见

小学生学习英语的关键是朗读。这不仅可以让他们学习到正确的语音语调,还能在朗读的过程中培养他们对英语的兴趣和爱好。小学生通过朗读的训练还可以为以后的英语学习打下坚实的基础,摆脱＂哑巴英语＂的尴尬。但现在小学英语朗读的现状着实令人担忧,对小学生进行正确的朗读能力的训练势在必行。

充分利用实验室资源进行科学活动

在小学科学教学活动中,探究能力的培养是核心,给学生亲历探究的过程,使他们体验学习科学的乐趣,增长探究的能力,这就要教师提供充足的材料以供学生探究,实验仪器室里的资源可以在课内、课外、校外、各种活动中加以充分运用,使实验仪器室资源物尽其用。

小学自然课提问方法例谈

小学自然课提问方法例谈江苏省金湖县实验小学李可在小学自然课教学中，为了使学生通过对自然现象的观察、比较、分析、综合，揭示出自然规律，教师常常需要根据教学内容设计导读提问，以启发学生思维，激发学生的兴趣，引导学生去探索。常用的课堂导读提问法大致有以下几...

小学语文第十二册备课资料 抓住两条线索 理清文章脉络——《书的故事》备课礼记

《书的故事》以“书”为线索,叙述了发生在年轻的卖票工人与鲁迅先生之间的一件事。 “书”是联系故事中两位主要人物的纽带。按事情发展的顺序可分为五部分。(1)鲁迅先生托人代售书;(2)卖票工人想买书;(3)钱少买不起书;(4)鲁迅先生慷慨赠书;(5)书带来的安慰和力量。其中,第一、四两部分以鲁迅先生为主,第二、三两部分着重写卖票工人,而第五部分,即课文的最后两个自然段。

小学《自然》教学板书设计

小学《自然》教学板书设计江苏省金湖县实验小学李可要点摘录法这是一种最常见的板书方法。它是把教学内容的要点摘录下来，其特点是化繁为简，重点突出，特别适用于概念、自然规律等方面的教学。例：光１．光源：能发光的物体叫做光源。如：太阳，……２．光的传播：光是...

依托支架式教学落实小学语文要素的探索

《语文课程标准》明确指出:“学生是学习和发展的主体。”由此可见,学生需要作为课堂的主人主动参与到学习中,而教师需要做的则是组织和帮助学生主动建构知识。教师在语文课堂教学中,科学合理巧妙依托支架式教学,引导学生利用支架自主攀登,使学生在递进中逐步掌握语文学习方法,养成语文学习习惯,形成自身的语文素养,语文要素也随之落地生根。

小学排球课准备姿势的教学点滴

排球是一项适合小学高年级学生年龄、生理、心理特点的运动项目。我在多年的教学实践中深深的体会到,小学阶段排球教学中准备姿势的教学尤其重要。准备姿势的好坏是能否完成技术动作的关键。我在进行正面垫球教学时发现学生存在不少问题。

如何实施小学生记叙文的写作教学

作文是语文知识的综合应用，也是语文学习的较高层次的体现。作文涉及了语文学习的方方面面，字词的记忆、遣词造句的谋划、谋篇布局的安排、主题思想的确立、段落层次的设计、表现手法的变化、修辞方法的巧妙穿插，在一篇作文中都能够得到淋漓精致的体现。小学时代是作文教学的起始阶段，作文的写作也是以常规的记叙文为主，如何顺利的走进作文天地，是小学记叙文教学中需要我们深思的问题。

让小学语文课堂闪耀着情感的光芒

情感是影响个体性格特征的重要因素之一，是维持一个人健康发展的重要保证，大量事实表明，即使是智力超群的人，如果其情感世界贫乏，情感发展欠缺，都不可能得到长远的发展，甚至还会走人歧途。因此，学校教育中，对学生进行恰当的情感教育至关重要。情感教育即教师在教学中通过挖掘教材中的情感因素，通过引导学生人情入境，引发学生的真情体验，达到师生心灵、情感、行为和谐统一、

浅谈小学语文教学中学生自主学习习惯的培养

小学中低年级学生可塑性强，教师应抓住这一关键期，有效地培养学生自主学习习惯，从而促进学生自主学习能力的提高。本文就如何在小学中低年级培养学生的自主学习能力问题进行了探讨，提出了一些可行性策略，希望能给小学中低年级语文教学以有益的启示与借鉴。

小学数学作业批改方法探析

批改作业既是师生交流信息的一个窗口,也是教学成果的一面镜子。教师通过批改作业可以按照从中获取的信息及时调整并改进教学思路以及方法。本文通过分析小学数学作业批改方法的现状,介绍了几种批改方法改革创新的具体方法。

提高小学生读写能力的路径

课改倡导对学生创新能力的培养,而在语文教学中,创新能力的最终体现是＂读＂和＂写＂,即阅读和写作能力的提升。阅读是学生从外界提取信息,并构建自己的知识、信息体系的过程。对学生而言,这是非常重要的,对学生其他科目的学习也有着直接的影响。例如在做数学应用题时,如果学生的阅读理解出现了问题,那么,其提取的关键信息就很容易出现误差,直接影响到学生对该题的求解。