开展小学美术合作探究学习培养美术人才

《美术新课程标准》实施以来，积极倡导学生进行合作探究学习，这离不开教师的引导和设计。因此，教师要在相关合作探究学习理念研究的基础上，结合小学美术教学，对合作探究学习进行探索研究。

让色彩在游戏中活起来——谈小学美术色彩课的游戏化教学

色彩教学是小学美术中比较难处理的课目,不论是教还是学,都有一定的难度,所以寻找内容鲜活、学生喜闻乐见的施教方式,是美术教师的当务之急。实践证明,将色彩课堂游戏化,是一条好路子。它顺应了儿童爱玩的天性,让抽象的色彩活起来,使学生在生动活泼的气氛中自主探究、合作学习,在享受快乐的审美中,长心智,更长能力,堪称事半功倍。

重视小学跑步教学促进学生成才

跑步教学是体育教学的重要组成部分之一，也是提高学生身体素质的重要途径之一。因此，作为体育教师，应大胆创新，让跑步教学变得更加精彩，提高学生的学练兴趣，促进学生成才。

不断创新努力提高小学英语教学效果

近年来,小学英语越来越受到重视,对教师的教学也提出了更高的要求。作为教师,只有不断创新,才能找到提高小学英语教学效果的策略。

新课改下的小学体育游戏教学探究

作为一项重要的体育教学形式,体育游戏生动且富有趣味性,能将学生的体育学习兴趣充分激发出来,实现体育教学质量的提高。基于此,本文就新课改下小学体育游戏教学的顺利开展提出有效策略。

浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练

随着时代的进步和发展,在现代化的教育体系中,需要于培养出具备综合素质的人才。小学阶段,对于学生艺能方面的训练必不可少,但是,就当前的教学培养模式还存在许多缺陷。以小学音乐教学为例,大多数教师在基础教学过程中直接教学生们唱歌,但是学生本身没有接受过训练,缺乏一定的乐感和感悟能力,所以这时候教师要从基础的节奏训练开始进行教授。本文就将音乐教学中节奏训练作为探讨重点。

关于构建农村小学劳动教育课程的思考

与德育、智育、体育、美育相比,尤其是与智育相比,劳动教育一直被忽视、被淡化,且有愈演愈烈的趋势。学校要认真贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的精神,切实加强劳动教育。特别是小学阶段的农村小学,更要充分利用各种有利条件,因地制宜,设计劳动教育课程;还要基于家长、学生实际,探索劳动教育的实施路径,确保学生真劳动,从而实现劳动教育的综合育人功能。

浅谈小学数学习题要求的优化

课堂教学的最优化,是小学数学教学的永恒主题,是提高课堂教学效率,保证教学质量的有力支柱.不论从内容到形式,从目标到结构,还是从讲到练,从认知到情感,无不存在着值得优化的因素.我在教学实践中,深深体会到,习题要求的优化,虽然是教学优化中的细枝末节,但如能有心有意,恰当处理,那也将不失为“整体优化”中的重要一环,将对习题的训练起到事半功倍的功效.那么,各种类型和内容。

浅谈让小学音乐课堂活起来

音乐课程就像是一场奇妙的旅行,学生是一个个跳动的音符,教师便是那灵活的指挥棒,音符和指挥棒一起演奏出了一曲曲美妙的歌曲。可以说音乐是一门艺术,可以带着学生走向艺术世界的殿堂。本文以小学音乐教学为切入点,对如何上一堂欢快和活力的音乐课提出了自己的看法。

构建立体化模式 促进小学语文教学深入开展

立体化教学模式对小学生综合能力培养以及教学成效提升等方面具有积极的作用,广大教师要立足小学生身心特点、基础能力状况以及教学工作实际,充分整合教育教学资源,打造更加贴近学生发展需求,更加有利于促进学生综合能力发展的语文教学体系。

节奏训练在小学音乐中应用的几点体会

节奏是音乐的灵魂,不管是什么形式,什么乐器演奏的乐曲都要具备一定节奏才能被演奏出来。因此,对于启蒙阶段的小学生进行节奏训练,能够让他们对音乐的整体架构进行把握。小学音乐教师在日常教学活动中要积极通过各种方式对小学生进行节奏训练,从各方面提升小学生的节奏感,发挥他们的想象力和创造能力,加强对音乐的感知和审美能力。本文针对节奏训练在小学音乐中的应用提出几点建议,仅供大家参考。

试论点亮小学英语课堂的教学策略

小学英语作为小学一门重要基础课,对于小学生打好英语基础,促进学生全面发展具有十分重要的作用。因此,作为老师必须要讲究教学策略,焕发英语课堂活力,提高学生学习积极性。本文结合个人教学实践,对此问题进行了探究。

指向核心素养的小学语文阅读教学内容选择的策略

"教什么"是教师备课时首先要思考的问题。就阅读教学的现状看,研究"怎么教"的很多,关注"教什么"的很少。实际教学中,一篇课文教什么,主要凭执教者个人的经验去判断和选择,这就造成了很多阅读课教学内容的"跑偏"。

小学数学课堂教学导入的调查分析与改进对策

有效而精彩的导入应该是自然而然的、恰到好处的,能够抓住学生心弦,引发认知冲突,激发探究兴趣,开启思维闸门,为后续教学作好有力铺垫.

如何使小学英语教学更有效

小学英语课堂教学应体现有趣、有用、有效。有趣、有用、有效，构成了一个三角形，使得老师开展课堂教学能更有意义。关注学生学习，如何使小学英语教学科学有效地发展，怎样使教学成为有意义的教学已成为广大教育工作者共同思考的问题。

让邳州农民画从田间走进课堂

1．感受邳州农民画夸张的艺术风格 “画家画画用方法，农民画画用感情”，这是艺术大师李可染盛赞邳州农民画的一句话。邳州农民画中的稻子长得像大树一样高。只能用锯子去锯，或干脆就在稻树底下打场，搭上梯子砍穗子，砍落一场又一场；玉米长得高人云，梢子竟被过往的飞机撞断……虚构夸张的形象让学生体会到农民画漫画式的特点，及农民画作者凭感情画画体现的现实主义和浪漫主义情怀。

浅谈当前小学美术教学的误区及应对策略

美术是人类文明发展的重要成果,在提升个人修养、健全人格等方面都具有不可忽视的重要作用,并且科学研究表明,学习美术对于人脑的开发也具有非常重要的作用,因此,美术学科在小学和中学阶段都是一门重要的科目。尤其是在新课改所提倡的素质教育背景下,美术学科扮演着十分重要的角色。然而,

小学英语如何创设良好的学习氛围

长期以来，不少学生怕上英语课。其中的原因多种多样，而学生长期处于汉语言环境，缺乏说英语的机会是一个重要的原因。对于小学英语教学来说，老师最重要的任务就是激发学生的兴趣，创设良好的英语学习氛围，让学生主动参与到英语学习之中。

教学的灵魂:简单而又丰富——提高小学课堂教学质量的思考与实践

近年来，课堂教学呈现出各种各样的、让人眼花缭乱的形态，可是真正符合课程改革精神的课堂教学究竟是怎样的？这样的课堂教学有没有共同的规律可循？究竟如何操作、抓住怎样的细节才能使教学获得较高的质量？我校（江苏省邳州市实验小学）近年来一直组织全校任课教师着力对以上问题进行探讨，取得了一些共识，采取了一些做法，有效地提升了全校课堂教学的整体质量。