江西瑞昌市实验小学走“书香校园”特色之路

校园文化是学校的魂。“随风潜入夜，润物细无声”，这就是校园文化的力量。校园文化的形成靠底蕴，也需要不断培植。江西省瑞昌市实验小学（以下简称实验小学）是所百年学校，历史久、底蕴厚。近些年来，学校坚定信念、大胆探索、勇于创新，把“书香”作为校园文化的核心．努力构建“书香校园”，用“书香”涵养学校文化，走出了一条颇具特色的“书香校园”建设的道路。

给学生播撒科技创新的种子——江西省瑞昌市实验小学科技创新特色建设实践

介绍了学校科技创新特色建设实践,从上好常规课、普及科技知识;抓好科技特色班、激发科技兴趣;建好创客空间、培训拔尖人才;办好科技节、厚植科技文化等方面入手,旨在实现“让每一位学生喜欢科技、使每一位学生执着创新”的目标。

新课标背景下小学语文作业设计探究

为了探讨新课标下小学语文作业设计创新的策略。本文在深入剖析新课标下作业设计新要求的基础上,结合中外成功实例进行比较研究,提出一种以学生主体性为核心的作业设计模式,跨学科整合作业设计思路和引进信息技术提高作业设计质量等。通过实践探索和案例分析证明上述策略是行之有效的,对全面提升学生的语文素养具有促进作用。同时,该研究对小学语文作业设计创新也具有理论支撑与实践指导作用。

“双减”背景下小学体育社团建设的策略研究

“双减”政策实施以来,教师在工作中需要更注重学生的全面发展,引导学生进行自主学习、自我管理,充分发挥学生的主观能动性,进而促进学生全面发展。小学体育社团活动是“双减”政策实施之后的产物,是学生体育锻炼的有效组织形式,能帮助学生将课堂中所学知识应用于实践中,进而实现学以致用。小学体育社团活动在提升学生综合素质方面发挥着重要作用,也是实现“双减”政策目标的关键举措。

传统文化融入小学数学综合实践的有效策略研究

作为中国数千年灿烂文明的结晶,是我们国家宝贵的精神财富。把传统文化和数学教学有机地融合在一起,把传统文化渗透到小学数学综合实践课程中,可以使他们更好地认识到自己国家的精彩文化,继承中国优秀的民族精神。在此基础上,提出了一种基于新课程理念的初中数学教学模式。老师要从学生的实际生活出发,选择与数学相关的课程,使他们在学习的时候感受到数学无处不在,用数学来解决实际问题。在教育过程中,老师要让学生体验到知识的产生和发展过程中所包含的大量的思维方式,感受到了数学知识对于解决现实问题的重要性。

新课标视域下小学语文大单元教学的价值意蕴与设计路径

2022年1月,教育部发布《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,标志着义务教育阶段的课程与教学改革进入了一个新阶段。这一重大变革对教育发展产生了重大影响,也为语文学科的教学改革指明了方向。小学语文学科是学生语言文字运用能力和思维能力培养的关键时期,在“双减”政策落地后,更需要教师探索和创新有效的教学方式,落实好“核心素养”。大单元教学是目前教育改革中倡导的一种教学方式,是语文课程与教学改革的重要实践之一,它顺应了新时代教育发展和学生成长的需要,对提高语文课堂教学效率和质量具有重要意义。

小学数学教学中学生问题意识的培养途径探析

在当今的教育环境中,培养学生的问题意识是小学数学教学中的一项重要任务。本文探讨了几种有效的途径来提高学生解决问题的能力,强调了解决问题技能的重要性,并提出了整合互动学习策略的方法。通过引入现实世界问题,利用数学游戏和谜题,以及推广互动和合作的学习环境,本文提倡使用技术和数字工具来模拟问题情境,从而增强学生的参与和兴趣。文章还强调了培养成长心态和批判性思维的重要性,鼓励教师通过探究式学习来支持学生的数学发展,以及将解决问题的任务融入日常课程中,从而为学生创造一个支持性的学习环境,促进他们在学习过程中的积极参与和持续进步。

信息技术背景下小学英语应用思维导图教学的策略研究

随着新一轮课改的推进,小学英语教育也受到了前所未有的冲击。因此,在新课程改革的背景下,我国的英语教育必须与时俱进,才能使学生在轻松愉快的环境中学好英语。思维导图是一种新兴的教学方法,将其运用于英语课堂,可以提高学生的学习效果。因而,将思考地图运用于小学英语课堂,不失为一种行之有效的方法。文章从以下几个方面进行了论述:第一,将思维地图运用于初级英语课程的必要性;接着,对当前小学英语课堂中运用思维地图的方法进行了剖析;在此基础上,本文还就如何在小学英语中运用思考地图进行优化设计,以期为广大教师在实践中的运用和提高起到借鉴作用。

“互联网+教育”背景下小学美术核心素养培养策略研究

网络在国内迅速发展,给教育界带来了很大的冲击,为了满足新时期的需要,教育界也在不断地改革。在这样的形势下,艺术教育更是受到了严峻的考验,它要求我们必须重视和发展学生的艺术核心素质。在新的历史条件下,在基础教育阶段,如何培养和提高学生的艺术素质,是一个非常有意义的课题。在网络科技持续发展的大环境中,老师们应该将网络科技运用到教育改革中去,提高他们的学习兴趣和核心素养。

小学劳动教育现状调查与思考

劳动教育是全面发展教育的重要组成部分。学校应结合所在地区实际情况,设计好劳动教育课程内容,积极开发和利用本地资源,使学生端正劳动态度,在实践中掌握劳动技能,提高劳动素养。通过对江西省瑞昌市小学劳动教育现状开展问卷调查,发现学生在劳动技能、观念、劳动时长方面情况各异,劳动教育的课程落实还不到位、劳动教育的评价体系较为欠缺。所以,引导学生形成正确的劳动价值观、充分发掘本土资源、开发劳动教育理论和实践指导教材、形成完善的劳动教育评价体系等措施势在必行,以此才能适应不同地区学校劳动教育课程多样化发展的需求。

浇灌书韵墨香 打造书法一品——小学书法课程的建设与创新案例

书法是中华民族的文化瑰宝,也是基础教育的重要内容。在现代社会智能电子产品的冲击下,很多中小学生的汉字书写能力大大降低。面对这一现象,学校只有加强书法教育,才能提高学生汉字书写能力。瑞昌市实验小学把书法教育作为学校重点特色课程,渗透于校园文化建设中,在促进学生对中华民族优秀文化的认同和热爱的同时,涵养学生品格。瑞昌市实验小学是一所百年老校,作为瑞昌市基础教育的窗口学校,丰富的校园文化成为学校展现良好风貌必不可少的元素。

强化小学语文作文指导效果的探讨

随着我国经济社会的不断进步和发展,国家越来越重视教育事业的发展,小学语文教学逐渐成为重要的研究对象。在小学语文作文指导过程中,教师应充分对学生的年龄特点以及身心发展进行了解,根据学生的实际情况进行语文作文的指导,还应根据新课标指导要求正确地对学生进行语文作文的辅导。分层次强化小学生写作目标,在提升小学生语文写作能力的过程中整体提高学生的写作素养。

小学数学教师课堂提问技能现状及策略剖析

课堂提问是课堂教学的重要组成部分。有效的课堂提问不仅能激发学生的思维积极性,而且有助于教师掌握学生的知识。然而,当前小学数学课堂提问存在问题多、提问方式单一、形式单一等问题。为了提高小学数学课堂提问的有效性,作为一名教师,应该提高提问的质量,适应学生的实际生活,灵活地改变提问方式,综合运用反馈技巧,正确及时的反馈,培养学生良好的品质和思维习惯。

关于解决小学学困生阅读能力低下对策研究

小学学困生阅读教学中能力低下,受家庭、教师、学生阅读习惯的影响,学困生的阅读能力往往低下。要想改变这一现状,教师就要夯实学生的语文阅读基础,改变学困生的行为习惯。为学生提供一个良好的阅读教学情境,从而提升阅读教学的趣味性水平和兴趣。条件限制缺乏家庭阅读氛围:多数小学生家里几乎没有藏书;没有合适的书;家长本人阅读习惯较差,更谈不上以身作则,监督甚至教育孩子坚持阅读。提高学困生阅读能力,要有针对性做法。阅读,是语文基本功“读、说、听、写”等能力中特别重要的一项,小学学困生阅读能力低下,是教师们迫切想解决的问题。本文根据国家教育相关规定和阅读的相关要求,进行了提高小学学困生阅读能力教学的初探,并着重解决小学学困生阅读能力低的成因及对策等方面进行了分析和解决并不断实践尝试。

浅谈小学英语教学现状和有效教学策略

在当今素质教育的条件下,英语一直是校园期间不可缺少的学习课程。随着新课改的不断推进,培养学生德、智、体、美、劳全面发展成为现代教学的主要目标,对传统的成绩第一的教学目标进行了更正。英语不仅可以是一门语言能力,而且还能帮助学生更好地在社会中立足。小学是学生们成长过程中的启蒙阶段,学习的知识和信息都对学生的成长有着不可忽视的作用,教师们也应该重视起来。但在素质教育和信息教育背景下,小学英语教学中也是出现了很多的问题,需要老师们以“立足学情,追逐效率”为主题,针对小学英语教学采取有效的教学策略来对小学生进行英语课堂教学。

论小学数学情境教学重要性及其应用

将学习内容融入到一定的情境当中,学生们将能够更加积极地参与到学习当中,这种参与感将成为学习的最大驱动力。通过建立真实的环境,我们可以帮助学生根据他们的日常经历来提取和理解数学知识,并且可以通过尝试来解决问题,从而培养他们的独立思考和分析的能力。情境教学要遵循附合学生的认识水平、以学生已有的知识为出发、与学生的年龄特征相附、要有会对性等几个原则,在教学中努力创设情境,从而激发学生的学习兴趣,提升学生求知欲及想像能力。

谈比较教学及其在小学阅读教学中的应用

比较教学为阅读教学拓展了更多更宽的空间,它能引导学生多层面、多角度、多方式理解文本。比较教学的特点就是,把多个相应的文本作鉴别比较,找出其中相同点和不同点,从而更深入全面理解课文。通过运用比较教学,可以培养和提升学生具备分析、判断、思考的能力,在语文教学实践中,比较教学可以为学生插上想象的翅膀。文章拟从比较的内容、比较的方法、比较的运用等几个方面展开论述,阐述比较教学在小学阅读教学中的应用。

小学语文古诗词教学中的问题及对策

语文作为一门从一开始就开设的科目,它的存在意义在于提高学生的理解力,提高学生的阅读水平,提高学生对中国传统文化的了解,所以把古诗词融入小学语文教学中就起到了很大的作用。正确的古诗词教学可以使学生在小学时期就对传统文化有浓厚的兴趣,为今后的学习和继承奠定了良好的基础。然而,目前小学语文古诗词教学中还存在着许多问题,因此,要使其真正实现其教学目标,就必须对此进行改革。

小学音乐趣味性教学的意义与实践方法

小学音乐趣味教学十分重要,它提高了学生音乐学习兴趣,减轻了学习任务,增中了学习实操乐器的使用。教师要从技巧训练、艺术形式、教学手段中等方面增加教学的趣味性,要充分合理地把美术融入到音乐教学中,、把舞蹈融入到音乐教学中,把动听的故事融入到音乐教学当中,多种艺术形式与音乐的有机相逼,才能让音乐课堂充满趣味,让学生享受音乐课堂,从而点燃孩子们的音乐激情,更加激发学生音乐学习的积极性。