以政治建警为引领探索校局融合育人新模式——以江西警察学院公安政治工作专业为例

党的二十大报告指出:“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”。①这是以习近平同志为核心的党中央关于全面建设社会主义现代化国家新征程的教育事业作出的总体要求,深刻阐释了新时代中国特色社会主义教育事业的发展方向和基本原则。

新时代公安教育教学改革创新研究论纲——以江西警察学院为例

新时代,公安院校作为高等教育的组成部分和公安教育的主力军,担负着公安人才培养、在职民警培训、警务实战研究的职责任务。为此,公安本科高校应深入学习习近平总书记关于新时代教育和公安工作的重要论述,精准把握办学定位;推进公安教育高质量发展,坚持走产教融合、职普融通、文化与安全融汇、开放发展的办学路径:明确公安本科高校办学基本思路,构建适应高质量发展的学科专业设置与人才培养目标任务:深化公安本科教育教学改革创新,着力构建“三全育人”体系、以公安为主体的多层次学科专业结构体系、以文化与安全为重点的课程教学研究体系、以实战为引领的应用教学体系及运行高效的教学保障措施,从而全面完成公安本科高校公安高质量人才培养目标任务。

公安应用文写作线上线下混合式教学模式构建与实践——以江西警察学院为例

传统教学模式中,公安应用文写作课程存在学生学习兴趣不浓、动手能力较差、教师工作量较大等问题,采用混合式教学模式可以有效解决此类问题。线上线下混合教学模式主要分为课前、课中、课后三个阶段教学。从教学实践和问卷调查的结果来看,此模式深受学生欢迎,有利于激发学生学习写作兴趣和积极性、培养和提高学生的自主学习能力、提高学生写作能力和交流表达能力。混合式教学在教学实践中也存在一些问题,需要教师、学生和平台技术专家采取措施进一步去改进完善。

江西警察学院教学质量监控体系的构建实践

教学质量监控是高校教学质量保障体系的重要组成部分,教学质量监控以教学质量提升为目的、以全面质量管理理论为理论基础。教学质量监控重在对教学过程的实时控制和有效反馈。根据江西警察学院教学质量监控体系及多年实践,从教学质量监控的组织机构、监控手段及监控受体三方面出发,认为目前存在监控组织系统基本完善但职能分解尚不明晰,监控手段较为完善但反馈相对滞后、监控项目开展不均衡等问题,并提出了完善教学质量监控体系的建议,分别是健全组织框架,加强教学质量监控队伍,健全监控手段及运用,明确主要教学环节质量标准,健全信息收集渠道,健全自我评估制度,完善教学质量监控反馈机制、及时调控各教学环节的优化建议。

公安院校大学生职业忠诚度调查研究——以江西警察学院为例

忠诚是人民警察精神的灵魂,也是公安院校大学生思想政治教育的核心内容。在公安院校开展忠诚教育,是公安职业教育发展的需要,直接关系到公安事业的成败和公安机关政治责任、社会责任的落实。对公安院校大学生职业忠诚度展开调查分析,有利于更好地了解大学生对人民警察职业的忠诚现状,为公安院校今后开展忠诚教育,提高大学生思想政治素质,形成警察职业教育与忠诚教育融于一体的培养模式提供借鉴。

教学督导学术权威构建研究——以江西警察学院为例

教学督导组织最先从基础教育发展而来,1991年,国家教委颁布《教育督导暂行规定》,明确规定国家实行基础教育的教学督导制度。20世纪90年代以后,由于独立的教学质量监控体系尤其是教学督导机制对学校办学水平及教学质量具有明显的促进作用,为强化教学管理、规范教学过程、推进教学改革、实现教学管理过程实施与监督并举，高校陆续引进了基础教育中的教学督导制度，建立了具有高校特色的教学督导专门机构。

教学督导工作改进的比较研究——以江西警察学院为例

教学督导是高校教学管理层授权的机构和人员，针对教与学双方的教学过程，以专家身份对整个教学实践活动进行监督、检查、评价和指导，及时客观地向学校教学管理层反应教学现状、教学质量、教学水平等相关教学工作信息，并提出改进建议的教学管理活动。

公安本科院校实验教学质量评价体系构建研究——以江西警察学院为例

实验教学质量评价是近几年来新兴的从评价、管理的角度保证教学质量的理论和措施之一。它同其他的新事物一样,既有旺盛的生命力、又有不成熟还需要进一步发展的弱点。[1]通过对我国高校实验教学质量评价现状加以分析,结合我公安本科院校自身的办学特色,在原有相关评价体系的基础上,有针对性地研究其他高校实验教学质量评价体系,旨在建立一套比较科学、完整的适合公安本科院校的实验教学质量评价体系。

学生视角下的公安院校高等教育质量评价研究——以江西警察学院应届毕业生满意度调查为例

对江西警察学院2017届毕业生满意度制作问卷进行调查,同时进行数据分析。问卷基于本科教学工作合格评估指标体系、综合国内经典满意度调查问卷进行设计,综合验证问卷信度、效度后进行发放。采用因子分析法、描述统计法、方差分析法、线性回归等方法,分析学生对公安院校高等教育质量满意度;运用相关性分析法分析满意度的影响因素。结果表明:公安院校学生总体满意度较高,对教学水平和教师能力满意度最高,专科生满意度大于本科生满意度,公安专业满意度大于非公安专业满意度,学生对院校的满意度受所就读的专业和所学的课程的影响最大,其次受学院基础设施建设及服务的影响较大。建议进一步落实教学中心地位,完善教学质量保障体系,建立以学生为中心的高校教学管理服务体系。

高校辅导员角色冲突与工作绩效的研究——以江西警察学院为例

目的:探讨江西警察学院辅导员角色冲突与工作绩效的关系。方法:以江西警察学院136名辅导员为调查对象,采用教师角色冲突量表和工作绩效问卷进行问卷调查。结果:在角色冲突方面,辅导员在性别、婚姻状况及工龄上均有因素存在显著差异。在工作绩效方面,辅导员在性别、婚姻状况、工龄和在学历上均有因素存在显著差异。角色冲突的各因素与工作绩效各因素间的相关系数教多达到显著性水平。经线形回归表明,社会角色冲突、教学角色冲突、内在角色冲突和行政角色冲突,这些角色冲突因素对辅导员的工作绩效有预测作用。

公安院校警体教育训练工作创新研究——以江西警察学院为例

公安院校警察体育是一门提高公安民警体质健康和技战术水平的重要学科,警体教育训练工作应适应公安教育改革和警察执法的实际需要,以实战需要为基础及时调整教学内容、创新教学方法,加强警察体育教学团队及教师队伍职业化建设,推进警察体能和警察技战术训练的一体化进程,不断提升警察技战术训练水平和警察队伍的执法战斗力,推动警察体育科学训练理论与方法的发展,更好地为公安工作服务。

公安院校学生思想政治教育路径创新初探——以江西警察学院为例

公安院校学生思想政治教育,关系到党对公安工作的绝对领导与公安队伍的整体战斗力,是公安院校必须努力把握好的办学方向问题。加强和改进公安院校学生思想政治教育,关键在创新思想政治教育路径。基于注重主体性、还原实践性、提升实效性等原则,在实践中探索出情境体验、躬身践行、文化渗透、示范引导等有效的思想政治教育路径。

警察忠诚教育现状与发展路径研究——以江西警察学院培训学员为研究对象

忠诚是中西方文化共同秉承的基本价值取向,是中华民族的国魂,是人民警察职业道德规范的核心和灵魂,是公安机关人民警察核心价值观的首义。在培训学员中深入开展警察忠诚教育,是培育人民警察核心价值观的"生命线",是培养人民警察职业情感和政治认同感的主要途径。结合学院开展忠诚教育的实际,培训学员警察忠诚教育可以从"两课"师资队伍建设、校园文化建设、忠诚教育学分制、忠诚教育项目化、内容创新、信息化建设、加强实践教学环节等方面来做进一步探索,实现忠诚教育效果的最大化。

关于警察教育训练规律与工作体系的探讨——江西警察学院2011年教育训练工作研讨会综述

江西警察学院2011年教育训练工作研讨会围绕各警种民警培训的需求、警察岗位能力标准与评价体系的构建、培训教育中深入开展忠诚教育等议题开展了研讨与交流。会议在探索警察教育训练规律、创新教育训练工作体系等方面提出了创新性意见和建议,对提升加强与改进教育训练工作,提升教育训练工作质量和水平颇具意义。

发展英语口语交际能力实证研究——以江西警察学院英语专业学生为例

基于学生英语口语交际能力发展研究实证资料,以下四点应引起重视:学习动机、主观能动性和学习策略直接关系到学习效果,英语学习者的语言技能则直接影响其英语口语交际能力的发展;交际不仅需要扎实的语言功底和流利的英语口语水平,而且需要内容去充实;英语教学法对于培养学生的口语交际能力影响很大;要提高英语口语交际能力,光凭少量的课堂训练远远不够。因此,欲发展学生的英语口语交际能力,教师需要正确引导并激发他们的学习积极性,处理好传授语法知识和发展学生口语交际能力,英语口语能力的发展需要大量的实践。

警察院校学生身体素质现状调查研究——江西警察学院为例

通过采用文献资料法和数理统计等方法,对江西警察学院学生身体素质的现状进行调查分析,发现男生在速度与耐力素质方面处于较高水平,而在力量方面处去较低级水平。由此可见警察院校男生在身体素质方面存在发展不均衡性。女生在速度与耐力素质处于中等,力量处于相对较低。由此可见警察院校女生在身体素质发展基本均衡。通过分析我院大学生身体素质现状,根据分析结果提出相应对策,从而能有效的促进警察院校大学生身体素质均衡发展。

公安院校《思想道德修养与法律基础》教学改革探索与实践——以江西警察学院为例

公安院校肩负着培养"忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律"的高素质公安专门人才的首要任务。公安院校必须积极探索加强和改进公安院校思想政治教育工作的有效途径。《思想道德修养与法律基础》是我国高校思想政治理论课的重要组成部分,结合公安院校思想政治教育的目标和人民警察职业特点,对该课程进行教学改革,形成具有公安特色的教学模式,是公安院校思想政治教育改革的一次有效尝试。

《刑事诉讼法》课程教学改革思考——以江西警察学院法学本科人才培养为视角

《刑事诉讼法》课程是警察院校的专业基础课,更是法学专业的专业必修课,是国家司法资格考试的重点内容,在警察院校的教学中历来受到教师和学生的重视。由于课时的限制,教师教学方法单一及专业限制影响等原因,警察院校法学本科《刑事诉讼法》课程的教学效果不甚理想。为此,结合警察院校法学专业《刑事诉讼法》课程的教学现状,应对教学内容进行更新,改进教学模式,创新多样化的教学手段,强化实践教学力度,使刑事诉讼法课取得更好的教学效果。

人才需要为导向的欠发达地区高职英语教学发展趋势研究——以江西警察学院高职英语教学为例

本文在分析欠发达地区英语人才需求现状的基础上,以江西警察学院高职英语教学为研究对象,重点分析了欠发达地区高职英语教学中所存在的问题,最后从社会对英语人才需求的视角对欠发达地区高职英语教学未来发展策略进行了初步探索,以期使高职院校培养的英语人才更加适应社会需求。

公安院校导师制研究——以江西警察学院为例

教育部《关于进一步深化本科教学改革，全面提高教学质量的若干意见叛教高[2007]2号冲旨出，高等学院要根据经济社会发展需要，深化教育改革，提高教育质量，着力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生，努力提高大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力。