浅谈沈阳金融学校首次英语口语技能比武

英语口语技能比武刚刚在金融学校落下帷幕，在校生全部参加了此次比武。现以会计系学生为研究对象对此次英语口语技能比武的过程和结果进行分析，借以对日常英语教学提出一些改革建议，从而更好地促进课堂教学效果、提高学生英语水平和能力。

针对金融学校分析职业学校体育课现状及几点设想

职业学校的学生不同于普高学生的是:职校学生升学压力不大,但要面临就业竞争的压力。这样,对他们的生理、心理的承受能力都有更高的要求,所以,对提高他们身体素质和心理承受能力最直接,也是最有效的体育教学就显的更为重要了。然而,现在的中职学校在体育教学的教材选择、组织教法的运用等方面还是原来一套,传统教学的条条框框,影响教师的创造性,使体育课的形式单调,这样远远不能满足如今中职学生学习的需要;不利于学生自主学习,阻碍了学生个性的发挥,现就我校在体育教学的现状及对策谈几点意见,供大家参考。

重组后中等职业学校核心价值观培育策略初探

学校核心价值观的培育,仅仅靠实践性研究是不够的,没有理论指导的实践,会缺乏针对性,是悬空的、是难以取得显著成效的。虽然多校重组后,人员、资源瞬间合并。但是观念、行为、习惯等方面的融合却面临着众多冲突与矛盾。学校必须树立经营意识。而经营学校,也就是发挥学校核心价值观的过程。特色文化体现的是学校的创新精神。在学校未来发展的价值目标上发挥着重要的设计和导向功能。

中等职业学校物流教学模式下的人文素质教育

通过分析中等职业学校物流管理专业学生人文素质教育的现状,探讨了人文教育的意义,并研究了如何把人文素质教育更好地融合到物流专业教学模式中去,从而达到既能教授学生知识、技能,又能提高学生人文素质、社会素养的双重目的。

金融全球化环境下金融创新探究

金融全球化环境下,面对强大的国际市场竞争,我国商业银行直面机遇和挑战。在这个时候必须进行商业银行改革,其中最重要的便是金融服务创新。本文从商业银行服务创新的途径以及对策两方面,探讨了改革问题。

中等职业学校会计教学改革研析

随着社会经济的不断发展，“应试教育”的时代将成为历史，素质教育已成为教育的主题。中等职业学校的会计教学应如何发展呢？要回答这个问题，首先应对中等职业学校传统会计教学存在的主要问题有充分的认识，并深入剖析问题的根源，然后才能提出解决问题的方案。

如何提高职业学校女生体育课兴趣

女生进入高中阶段已进入青春期，其身体形态、机体的代谢功能都已日臻完善。她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气，能较好地适应外部环境变化，其生理和心理在不断地向成熟发展。

对职业学校体育教学中教师分组轮换教学法的探讨

目前,职业学校普遍实行了学生分组教学法,此方法忽视了授课教师的个体差异,容易导致的教学中教师教而不精、学生上课混乱等现象。改革学生分组教学法,实施教师分组轮换教学法是十分必要的,有利于培养教师的业务素质和敬业精神,提高学生的学习兴趣,从而提高教学质量和学习效果。

探索适应高等职业学校专业化教学的新模式——ERP实践教学

一、引入ERP实践教学的重要意义随着国家政策的倾斜和企业对信息化管理认识的加深，ERP近年来被引入国内并且受到国内的许多行业广泛关注。什么是ERP？ERP对许多人来说，目前还是一个十分陌生的概念，因而在这里有必要稍作解释。ERP是Enterprise Resource planning的缩写，意为企业资源管理计划信息系统。简而言之，ERP是面向企业的产、供、销、存、人、财、物各系统资源进行全面管理的管理信息系统。以ERP（企业资源计划）为代表的管理信息系统在我国企业的普及率越来越高。调查显示，我国年营业收入在1000万元以上的企业中，有85％以上已经不同程度地采用了ERP系统辅助管理或业务工作。目前，国内最大的两家ERP厂商——金蝶和用友都有20万以上的客户群。可以说，ERP已经成为企业经营管理活动中不可缺少的工具。了解ERP的原理，掌握ERP的使用和操作的人才，将会拥有非常广阔的就业前景。

浅谈依托互联网的中职学校计算机教学结构

依托互联网的中职学校计算机教学结构由计算机网络结构和教学结构组成的教学系统。计算机网络结构是中等职业学校实施计算机教学的物质基础和支撑平台；教学结构包括师生教与学的方式和教学丁作管理方式。本文从以上两个方面说明依托互联网的中等职业学校计算机教学结构。

论加强职业学校档案管理工作

学校档案是学校历史的真实记录 ,是教学、学籍、行政管理等各项活动中宝贵的信息资源 ,是学校事业发展的重要依据 ,是学校管理工作的一个重要方面。因此 。

整合教材 提高教学效果——谈中等职业技术学校会计专业教材改革

高考制度的改革带来的课程体系调整,使中职会计专业课程的教与学面临许多考验,要求教师转变观念,注重专业课中的实践教学,同时要积极处理教材,进行必要的教材改革,从根本上解决教与学中实际存在的问题,以真正提高教与学的效率。

中等职业学校数学教学探讨

由于职业高中的学生基础比较差，文化课的比重相对较小，所以人们有这样一个共识：只要搞懂课本中的基本公式、运算和例题，记得住，会套用就可以了。而且还有一个“理论根据”：我们培养的是普通劳动者，而普通劳动者只要在自己的专业方面懂得理论，会操作就可以了。这样，文化课随时会被冲掉，教师只能压缩教学内容，给学生以公式，让学生死记硬背。在这种条件下，作为一名数学教师更应明确如何教好课。数学是培养思维能力的重要途径和手段，对培养学生的学习兴趣、学习毅力、学习信心、学习态度、创新精神等个性品质起着突出的作用，对形成良好的思想品质和辩证唯物主义世界观有着积极的作用。

中等职业学校学生思想道德现状与对策研究

中等职业学校的学生是我国未成年人的一个重要组成部分,也是加强思想道德建设的重要对象。但是,中等职业学校学生与高中生等其他未成年人相比有着自己的特点,因此,作为中等职业学校德育工作的重要参与者——德育教师,在教学过程中应对他们的情况作具体分析,有的放矢,只有这样才能做好工作。

中职学校非计算机专业计算机技能课教学模式初探

随着我国计算机和网络的普及,国家信息化的全面推开,以及电子商务和电子政务建设的迅速推进,社会各行各业对职校毕业生计算机应用能力的要求也越来越高,致使职业学校的计算机基础教育面临新的形势和任务。因此,计算机技能课的教学改革必须推行“理论作引导,实践为根本”的模式。

中等职业学校财务会计教学改革初探

随着我国社会主义市场经济体制的确立、发展和完善，社会对会计人才的综合素质和能力的要求也不断提高。在人才市场上，我们经常看到“招聘×年以上工作经验的会计人员”的告示，让刚刚走出校门的会计学子们倍感无奈。同时，企业也有自己的苦衷，他们经常抱怨，刚走出校门的学生，企业还需要重新花费时间和资金加以培养。这不禁引起人们深思，是企业急功近利，还是学校的会计教学存在某些问题。