建立沧州师范专科学校网站的初步构想

从八个方面提出建立沧州师专网站的初步构想。

师范专科学校不同性别新生心理健康水平及其应付方式的差异

目的:调查师范专科学校新生的心理健康状况、应付方式及其相关关系。方法:于2004-09随机抽取沧州师范专科学校2004级大专新生304人做为调查对象。采用症状评定量表评定新生的心理健康水平,并与中国青年常模进行比较。症状评定量表主要包括躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐惧、偏执、精神病性等9个因子。参照全国成人常模标准:因子分<1.8分为正常;1.8～2.0分为轻度异常;2.1～3.0分为中度异常;>3.0分为重度异常。采用应付方式问卷评定新生面对应激的应付方式,应付方式问卷包含解决问题,自责,求助,幻想,退避5种应付方式。以班级为单位进行团体测试,在测试过程中使用统一的指导用语,无记名,问卷现场回收。结果:发放问卷310份,回收问卷304份,合格率97.9%。①新生症状自评量表各因子评分及与全国青年组常模比较:除躯体化、敌对两因子外,其余各因子评分均显著高于全国青年组常模,差异有显著性。②新生症状自评量表和应付方式的多元方差分析:以症状自评量表和应付方式的各因子为因变量,以性别和生源为自变量进行多元方差分析,在心理健康各因子上不存在性别差异,但在解决问题和幻想两种应付方式上性别主效应明显,男生解决问题因子的得分显著高于女性,女性幻想因子得分显著高于男性;在焦虑、精神病性、求助等因子上生源主效应明显,来自农村的大专新生焦虑程度和精神病性高于来自城市的学生,遇到问题时来自城市的大专新生比来自农村的学生更多使用求助这种积极的应付方式;新生症状自评量表因子与应付方式因子在性别与生源上不存在交互作用。③新生症状自评量表各因子与应付方式各因子作相关分析:新生症状自评量表各因子与应付方式中的解决问题有显著的负相关,与自责、幻想、合理化等因子具有显著的正相关。结论:师范专科学校新生的心理健康水平普遍低于全国青年正常水平,存在不同程度的心理问题与相应的应付方式有密切的联系。面对压力、挫折和困境时,男生比女生更能用积极行动的方式去努力寻找解决问题的办法。女性较男性更倾向使用幻想这种消极、被动的应付方式。

高等师范专科美术教育改革方案构想

本文是针对目前师专美术教育的一些现象提出的改革方案,在实际上解决师专美术教育的弊端,从而使师专美术教育得到更进一步的发展。使学生所学的专业能运用到社会实践当中,也为师专的美术教育开拓出一条光明之路。

践行科学发展观 开创学校工作新局面

科学发展观落实到高校工作上,就是学校办学要以科学的发展观为指导,坚持以人为本,使学校的教育与时俱进,准确定位,既要符合市场经济及社会发展需要,又要符合教育、教学规律,还要符合学校实际可能,为社会的进步和发展培养高素质的建设人才,把科学发展思想真正落到实处。

沧州师专师范类毕业生就业状况的调查报告

从2000年开始,我国高校毕业生就业制度发生了根本性变化,实行“市场导向,政府调控,学校推荐,学生与用人单位双向选择”的现代就业制度,国家不再包分配。五年来,沧州市所辖各县(市)的教师进口关闭,师范类毕业生在教育系统内就业遇到前所未有的困难。师范类毕业生不能在教育系统就业,一方面影响了沧州师专的招生和办学,另一方面造成了沧州市基础教育人才断层,教师青黄不接,直接影响了沧州市教育事业及区域经济的发展,对此展开调研,并提出相应的政策建议。

试述从清朝末年到建国初期沧州学校教育的演进

从清朝末年到建国初期,沧州学校教育经过三个阶段的发展,初步形成了一个完整的现代化的学校教育体系。

河北省沧州市初中生问题行为的家庭影响因素

目的 :探讨影响初中生问题行为的家庭因素 ,为早期干预和家庭教育提供依据。方法 :采用分层整群抽样的方法 ,使用父母教养方式评价量表 (EMBU)和问题行为早期发现测验量表 (PPCT) ,对河北省沧州市城乡 677名 12～ 16岁的初中生进行了问卷调查。结果 :男生的问题行为检出率显著高于女生 ( χ2 =6 3 5 2 ,P <0 0 5 ) ;中学生的问题行为受父亲职业、父母是否离异显著影响 (P <0 0 5 ) ,而与是否独生、父母受教育程度、母亲职业等没有显著相关 (P >0 0 5 ) ;问题行为检出者在父亲教养方式中的惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认、过分保护等因子及母亲教养方式中干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉等因子上的分数显著高于正常学生 (P <0 0 5 )。结论 :中学生的问题行为倾向受性别、父亲职业、父母是否离异、父母教养方式等家庭因素的影响。

河北沧州地区猛禽初步调查

依据2001年5月至2008年3月对沧州东部沿海湿地的野外考察和沧州市野生动物救护中心的鸟类救护记录,共收录沧州地区猛禽33种,隶属于2目5科16属。其中,隼形目3科10属26种,鸮形目2科6属7种。旅鸟16种,占48.5%;冬候鸟8种,占24.2%;夏候鸟3种,占9.1%;留鸟6种,占18.2%。古北界23种,占69.7%;东洋界和广布种各5种,分别占15.2%。

沧州市初中生问题行为与父母教养方式相关研究

目的探讨父母教养方式与初中生问题行为的关系,为早期干预提供依据.方法采用分层整群抽样的方法,采用<父母养育方式评价量表>(EMBU)和<问题行为早期发现测验>(PPGT)等对河北省沧州市城乡12～16岁初中生677名进行问卷调查.结果男生问题行为检出率显著高于女生(P＜0.05),父母教养方式许多因子与初中生的问题行为倾向存在显著相关(P＜0.05).结论初中生问题行为倾向受其父母教养方式的影响,尤其是母亲的过度保护和惩罚严厉的教养方式容易导致子女的问题行为倾向.

河北省沧州市初中生问题行为的家庭影响因素

目的 :探讨影响初中生问题行为的家庭因素 ,为早期干预和家庭教育提供依据。方法 :采用分层整群抽样的方法 ,使用父母教养方式评价量表 (EMBU)和问题行为早期发现测验 (PPCT) ,对河北省沧州市城乡677名 12～ 16岁的初中生进行了问卷调查。结果 :男生的问题行为检出率显著高于女生 ( χ2 =6.3 5 2 ,P <0 .0 5 ) ;中学生的问题行为受父亲职业、父母是否离异显著影响 (P <0 .0 5 ) ,而与是否独生、父母文化水平、母亲职业等没有显著相关 (P >0 .0 5 ) ;问题行为检出者在父亲教养方式中的惩罚严厉、过分干涉、拒绝否认、过分保护等因子及母亲教养方式中干涉保护、拒绝否认、惩罚严厉等因子上的分数显著高于正常学生 (P <0 .0 5 )。结论 :中学生的问题行为倾向受性别、父亲职业、父母是否离异、父母教养方式等家庭因素的影响。

沧州市郊区蝗虫的初步调查

作者于 1 998～ 2 0 0 0年对沧州市郊区的蝗虫资源进行了调查 ,结果显示蝗亚目昆虫 1 9种 ,分隶于 2总科 7科 1 7属 ,分布于芦苇湿地、碱荒地和农耕旱地 3种生态环境。明确了各种生态环境的优势种、常见种和稀少种类 ,其区系为古北界与东洋界过渡地带 。

河北沧州地区两栖爬行动物多样性研究

2001年5月～2007年10月对沧州地区的两栖爬行动物进行了调查,共记录两栖爬行动物21种,分隶于3目10科14属。其中两栖纲1目3科3属6种;爬行纲2目7科11属15种,其中外来种3种,本地种2目5科8属12种。区系成分以广布种和古北种为主。

幼儿园科学教育活动中教师有效提问的策略研究

教师提问是幼儿园科学教育活动的重要组成部分。针对提问过程中普遍存在的问题，提出转变提问观念、改进提问技巧、有效理答等策略，这对提高教师提问的质量和效果有着重要的意义。

关注大学生日常思想行为 提升素质修养的自觉意识——沧州师专大学生日常思想、行为规范调查与思考

在课题组对大学生思想行为进行调查问卷的基础上,分析了目前大学生的思想行为现状,对形成的原因进行了认真地思考,指出了我彳仃所面临的六大困境,阐明应以“八荣八耻”为标准来规范大学生的思想行为。

沧州传统武术的传承与发展

运用文献法、走访调查和问卷法,调查沧州部分学生和市民对传统武术的任知程度以及对专家的走访,同时对沧州传统武术的发展现状进行调研。针对调查结果,有针对性地提出对策和建议,为沧州传统武术的发展提供理论依据。

现代德国体育演变及其对我国学校体育发展的启示

详细分析了德国学校体育的发展历程,将其发展划分为三个阶段:理论不完备阶段,哲学性的人类学阶段和目的论形成及体育课程理论结构化阶段,并对其体育课程理论结构化阶段的理论与课程体系进行了深入探讨。对于该阶段对于我国学校体育借鉴作用作了深入分析。

沧州传统武术现状分析与发展对策研究

通过查阅文献资料,专家访谈,问卷调查等研究方法,以沧州部分学生和从事武术专业及经常习武的人群为对象,调查对沧州传统武术的认知程度,对沧州传统武术的发展现状和存在的问题,以及外来文化对它的冲击三个角度,对沧州传统武术在现代社会中发展的困境进行研究。针对调查结果,通过数据分析,有针对性的提出了对策和建议,为研究沧州传统武术的发展提供相关的理论依据。