纳兰研究三十年——《河北民族师范学院学报》纳兰性德研究专栏概述

河北民族师范学院,十分注重地域文化研究,把深入挖掘清朝历史和清代文学遗产,始终当作义不容辞的责任。自1985年学报开辟了纳兰性德研究专栏,至今三十年,连续不断,取得了令人瞩目的研究成果。学报编辑部与承德市纳兰性德研究会携手合作,培育本院稳固研究队伍,广泛联络各地学者,积极开展学术研讨活动,建立纳兰性德研究室,连续刊发纳兰性德研究的优秀论文,对纳兰性德的生平、创作、思想等各方面展开深入全面的研究,在一定程度上引发了纳兰研究的热潮。凸显了河北民族师范学院学术研究的民族特色,不仅加强了学术交流,繁荣了民族文化,还活跃了我院学术研究的氛围,扩大了学报在学术领域的影响,引起了海内外研究者的广泛关注,从而提升了学院的整体形象,为传承中华民族优秀文化贡献我们的微薄之力。

展时代风采 融民族特色——河北民族师范学院图书馆新馆建设经验

河北民族师范学院图书馆新馆以展现避暑山庄文化为办馆特色,以"整体和谐、人文环保"为设计理念,将传统文化与时代创新有机结合,做到了环保与节能并重,以人为本与体现民族文化互相映衬,体现了现代化图书馆的管理理念和馆藏特点,成为现代化图书馆的标志。

铸牢中华民族共同体意识视域下的避暑山庄研究——兼谈《河北民族师范学院学报》“避暑山庄研究”专栏创建40周年成就

2021年8月,习近平总书记来到承德进行实地调研,他指出承德避暑山庄底蕴深厚,在民族交往交流交融、宗教与社会相适应、传统文化保护和传承、人与自然和谐相处等方面具有重要历史价值和时代意义。深刻感悟习近平总书记承德之行的重要讲话精神,全面理解铸牢中华民族共同体意识下的承德地方文化研究重点,成为新时期避暑山庄研究的明确方向。《河北民族师范学院学报》的“避暑山庄研究”专栏创建已有40年时间,研究成果丰硕,总结以往科研经验和成果才能在未来的研究道路上继往开来。

浅析高等院校特色满语教学——以河北民族师范学院为例

本学院的满语课程虽然比不上其他学院满语专业那么具有系统性、专业性，但是在满语课程教学当中本着传承满族语言，发扬满族文化为出发点，结合当地特殊的地理人文环境，制定特色满语教学，让更多的人了解满族文化、学习满族语言。

地方高校服务地方经济社会发展的现状与对策——以河北民族师范学院为例

地方高校的地域位置在地方，管理权在地方，因此，地方高校想要立足，想要谋求发展，想要更好发展，更好地为地方服务是最有效的途径。只有深入到地方企业经常性进行合作与实践活动，只有加强与地方的沟通，增进互信，只有在服务地方中作出成绩，取得成果，发挥作用，才能得到地方的大力支持，才能提升自身的声誉，才能使学院可持续发展，才能提升学院在地方的地位和作用。

OBE理念下的应用型本科高校中化工原理课程教学 改革与实施--以河北民族师范学院为例

应用型本科高校中,以OBE教育理念为指导的课程建设和改革可以促进工程技术人才的培养,提高应用型人才培养质量。文章探讨了OBE理念下的应用型本科高校中化工原理课程的教学改革与实施,拟为学校其他课程教学改革提供参考和借鉴。

信息检索实践课教学的新模式——以河北民族师范学院为例

针对当前信息检索实践课教学中存在的问题,阐述了河北民族师范学院在信息检索教学中采用的新的实践方法及取得的积极效果。以此为基础,提出信息检索实践课教学的新模式。

地方本科院校社会体育指导与管理专业应用转型研究——以河北民族师范学院为例

通过回顾社会体育指导与管理专业发展历史,总结了地方本科院校社会体育指导与管理专业发展的困境与机遇。从应用转型视角,以个案研究的方式,对地方本科院校社会体育指导与管理专业应用转型进行研究,认为应用转型工作应设计好教学理念及培养路径:在培养路径环节,应采用OBE理念设计培养方案;在课程建设环节,注重课程对应用能力的支撑;在实习实践环节,应增设小学期,建立“三维四段”的实践教学实施模型,并融入“工匠精神”的培育;在创新创业教育环节,应设计递进式的创新创业能力培养体系。

“课程思政”背景下创新创业教育“体验式”教学模式的研究与实践——以河北民族师范学院“创新基础”课程为例

大学生创新创业教育类课程是培养学生创新思维,使学生了解基本创新方法,引导学生进行自我认知并产生有价值的想法,勇于组建创新创业团队,运用设计思维创造机会、解决问题、形成创意方案,运用创新工具实现价值创造、传递、实现的通识课程。本文基于"课程思政"理念,在学校通识课程"创新基础"中采取了"体验式"教学模式,引导学生产生创新创业的精神体验,构建协作的创新创业团队,将大量具有思想教育意义的案例资源融入"过程性"的体验活动中,采取"师生共创"进行连接、呈现、体验、反思、应用这五项"教与学"一体的体验式教学模式,激励大学生开启创新创业理想,开展创新创业实践,投身到实现中华民族伟大复兴中国梦的事业中。

地方本科院校转型发展视域下思政课教学改革的探索——以河北民族师范学院“思政课”教学改革为例

目前,大部分地方本科院校面临向应用型本科院校转型发展的关键时期,思政课作为大学生思想政治教育主渠道与主阵地,培养思想政治素质高,综合能力强的复合型人才亦是思政课教学的出发点与落脚点。地方本科院校在人才培养过程中也存在着思政课教学实效性不强,学生学习热情淡漠的现象。因此,增强教学实效性成为思政课教学改革的目标,作者所在院校进行了一系列的教学改革实践,为培养应用型本科人才,加快转型发展进行了有利的课程改革实践。

美术学专业课程建设的发展现状、问题及对策分析——以河北民族师范学院美术系美术学专业为例

地方高校美术学专业在我国高等美术教育中占有极其重要的地位,在当今多元化、开放式的办学环境下引发的诸多问题困扰着美术学专业的生存和发展。客观地认识和分析美术学专业中存在的主要问题并据此提出相应的对策和建议,是目前美术教育应当关注和研究的课题。

OBE理念下《马克思主义哲学》课教学改革研究--以河北民族师范学院为例

OBE理念是当前我国师范专业认证所倡导的重要教学理念之一。在OBE教学理念指导下的《马克思主义哲学》课教学改革,对提高学生分析问题和解决问题的综合能力,提高教学效果具有重要作用。文章以河北民族师范学院为例,在了解《马克思主义哲学》课教学现状的基础上,着重分析传统课堂教学中存在的问题与原因,并提出改革对策,以不断提高《马克思主义哲学》课的教学质量。

嵌入式服务视角下应用型地方高校图书馆建设与发展研究——以河北民族师范学院图书馆为例

图书馆在应用型人才培养中发挥着重要作用。在论述应用型地方高校图书馆基本定位基础上,从创新服务理念、构建特色资源保障体系、开展嵌入式服务等方面探讨了应用型图书馆的建设与发展策略。

国家奖助学金评定工作中的问题及应对策略——以河北民族师范学院为例

国家奖助学金评定工作是高校学生工作中的重要内容,也是困扰当前高校学生工作的重要问题。本文以河北民族师范学院的国家奖助学金评定工作为例,通过对其进行专项调查,揭示了困扰当前国家奖助学金评定工作中的主要问题,提出了解决存在于奖助学金评定工作过程中问题的意见和建议,认为建立系统性国家奖助学金资助工作平台是深化国家奖助学金评定机制,解决奖助学金评定工作中存在问题的重要策略。

师范生教师专业化进程中的构想与实践——以河北民族师范学院为例

教师专业化是现代教育发展的要求和必然趋势。在师范生教师专业化的进程中,河北民族师范学院实施了教育见习、建立并完善中小学联系机制、建设微格设备、数字化课程资源中心、增加教育类课程比重、理论课程融入实践环节等旨在增强师范生实践能力、改革教育类课程的构想和实践,取得了良好的效果。

构建地方本科院校提升教师教学能力的服务体系——以河北民族师范学院为例

在全新教育教学背景之下,我国地方本科院校教师能力提升工作面临着严峻的改革形势。地方本科院校需要重新审视和判断教师的教学能力,并结合当前的实际情况来寻求更具针对性的发展路径,将教师教学能力的提升措施与当前教育教学工作的新内容融合在一起,为当代大学生提供更全面优质的高校教学服务。本文将以河北民族师范学院为例,对地方本科院校提升教师教学能力的服务体系构建工作进行深入的分析与探究。

挖掘地方资源,彰显学报特色——兼谈《河北民族师范学院学报》建设

高等院校的学报代表着该校的教学科研水平,是高校对外宣传的学术名片,它承担着展示自身学术成果和加强对外交流的重要使命。地方高校学报要想在日益激烈的竞争中取得一席之地,就要扬长避短,充分发挥本校学科优势和研究重点;利用所处地域特点和经济建设的需要,同时根据编辑主体自身研究优势,办出体现校本性、地域性的特色栏目,以此体现学报的地方性,保持延续性,坚守学术性。

大学无机化学题库的建立与应用——判断题题库的建立（以河北民族师范学院为例）

目前高等学院化学化工专业招生规模不断扩大,面临的主要问题就是如何提高教学质量.为了提高大学化学化工专业无机化学的教学质量,本文根据我校实际情况建立一套适合我校化学化工专业使用的试题库.通过进一步了解编制教学考试试题的要求以及出题过程,根据考试大纲,建立一套适合化学系的无机化学试题库系统.其主要作用就是可以按照出题者要求检索出试题合集并编制成一份试卷,考试后可依据考试结果对试卷和试题进行分析讨论.

新工科背景下地方本科高校专业集群化发展的探索与实践——以河北民族师范学院大数据专业集群建设为例

在"新工科"工程教育理念的影响下,地方本科高校以培养复合型、应用型人才为己任,加快转型发展的步伐。以产教融合为驱动,以面向现代产业集群需求、优势资源集聚为特征的专业集群建设成为越来越多地方本科高校人才培养模式改革的战略选择。基于河北民族师范学院大数据专业集群建设的探索与实践,为新工科建设背景下专业集群建设提供经验借鉴。

转型发展背景下工科专业集群建设模式研究与实践——以河北民族师范学院绿色生态专业集群建设为例

转型背景下地方本科院校工科专业如何发展是困扰众多院校的一个难题,我校做为教育部产教融合试点校,通过对4个工科专业建立的专业集群丝探索建立起一套适合地方院校工科专业集群发展和完善丝体系,通过统筹课程、师资队伍、共享共建实验室实训平台和企业合作共建课程,提高了应用型人才餉培养质量.