开拓进取的沧州市第一中学

河北省沧州市第一中学始建于1913年，为河北省首批重点中学、中国百强中学，中国百年名校。学校坐落在风光旖旎的古运河之畔，被誉为沧州的北大、清华。

中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识的探讨

多年来,我国主要侧重于应试教育,学校和教师往往只关注学生在高考科目上的成绩,而忽略了非高考科目的教学。然而,随着素质教育观念的广泛传播,过去被忽视的艺术课程教学现在也越来越受到学校、教师和家长的关注。因此,中学美术教师也应认识到美术教学在学生综合素质发展中的重要作用。初中阶段正是一个人学习兴趣养成的关键时期,因此初中美术教师必须注重培养学生对美的感受能力以及创造能力。在日常的教学活动中,我们不仅要重视学生的艺术修养和创新才能的培育,还需要与时俱进,积极地更新我们的教学理念。紧密结合现代美术教育的趋势,将现代绘画艺术融入到日常的教学中,利用这种创新思维来增强学生的创新才能。这样不仅可以提高教师的教学效率,还能拓宽学生的视野,并全面培养他们的综合素质。

浅析高中数学教学中学生解题能力的培养

本文从教学实际入手,对数学教学面临的问题进行分析,说明培养学生解题能力的必要性,并从课堂教学的内容、方法以及教学技术的应用三个方面讨论培养学生解题能力的策略,总结培养学生解题能力的关键,希望本文能够为高中学生解题能力的发展提供帮助。

高三政治第一轮复习

高三复习一般可以分为三个阶段：第一个阶段是“地毯式”轰炸，层层推进，扫除障碍，知识点要面面俱到；第二个阶段是“重点攻坚”，打开缺口，以知识专题为核心，对课本进行重新整合；第三个阶段是“打扫战场、肃清残敌”，回归课本，查漏补缺。那么对于第一轮复习怎样才能为最终的胜利扫清障碍，保证高考战役的顺利推进，下面以经济常识第七课“消费”为例加以说明。

关于开展重点中学心理健康教育的相关建议

为实现新课改形势下重点中学学生的身心和谐、共同发展以及综合素质全面提高的最终目标,在心理健康领域做出了有益探索,探究如何利用多元化及立体的心理辅导手段解决重点高中学生所面临的心理健康问题。

重点中学学生心理健康状况调查分析

目的:调查重点中学高中学生心理健康状况,分析影响因素,探寻积极的心理辅导模式和实践的方法、途径。方法:应用分层随机抽样法,对某市多所重点中学高中生共计1680人,进行中学生心理健康量表问卷调查。结果:该市重点中学高中生存在不同程度上的心理问题,总均分高于全国常模。调查在性别上无显著性差异。结论:该市重点中学高中生心理状况总体情况不容乐观,急需寻求新的、积极的、立体的、可操作的心理辅导方式、方法。

浅谈物理教学中学生创造性能力的培养

随着社会竞争化程度的提高,人们越来越重视对学生创造能力的培养.新课程标准提出,通过科学想象与科学推理方法的结合,发展学生的想象力和分析概括能力,使学生养成良好的思维习惯,敢于质疑,勇于创新.物理学科教育作为学校教育的重要内容之一,对学生创新思维能力的形成和发展起着重要的作用.

中学信息技术教育的有效策略

中学信息技术课程，是素质教育的重要方面。本文以信息技术教育的有效策略为研究对象，探索以兴趣为出发点、以教学模式为手段、以运用好教材为载体、以利用网络资源为动力、以实践活动为教学因素等有效教学策略，以期为中学信息技术教学注入活力。

“玩”中学

一切知识来源于生活,我们只有走入生活,细心的观察,善于动脑,勤于动手,智慧与灵感才同我们际遇。"玩"在生活中,不仅开阔了我们的视野,还使我们感受到知识与现实生活的紧密联系,启迪思维,激活创新意识。而且能使我们初步学会运用所学知识和方法解决生活中的实际问题,从而体会到知识的价值所在,进一步培养我们的学习兴趣、增强学好各科知识的内在驱动力。孔子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。"玩"中求"乐"是我取的好成绩的根本。

浅谈提高高中学生解题能力的途径

数学教学的目的就是提高学生解题的能力。如何提高这种能力,是摆在广大教师面前的重要教学任务,也是数学教学重点所在。

基于大单元教学的高中语文整本书阅读教学设计

整本书阅读在教学实践中面临诸多困境,主要表现为教学大多呈现“碎片化”、学习往往流于“形式化”、评价基本处于“无序化”。大单元教学以系统思维对教学内容进行统整,可以为实施整本书阅读教学提供理论支撑。在大单元教学视域下,高中语文整本书阅读教学设计可分为五个步骤,即对标任务、搭建支架、创设情境、聚焦概念、导向评价。

文学类文本阅读“随文设题”的高频考点及备考

随文设题是近年来高考文学类文本阅读命题考查的一个重要特点,学生如果还停留在知识化、套路化的经验中答题难免会事倍功半。总结文学类文本阅读随文设题的高频考点,并在此基础上探究备考策略,将有效提升学生的核心素养和关键能力,助力学生取得良好成绩。

浓差电池工作原理与常见考查方式

浓差电池是利用物质的浓度差异产生电势差的一种电化学装置.本文分析浓差电池的工作原理,列举试题中基于真实情境考查浓差电池的常见方式,结合例题进行深入分析.

基于气候因子的高中教材植物学问题释疑

绿色植物是生态系统中主要的生产者。本文基于气候因子对绿色植物的影响,解释高中生物学教材中有关植物的许多生命现象及其成因。

基于结构设计的高中通用技术课程PBL项目式教学的实践研究

高中通用技术课程中存在着培养学生实践能力和创新思维的挑战。本论文旨在探究多个以结构设计为主要习得知识,融合其他课本知识内容的PBL教学项目,组织学生进行合作学习与实践。研究采用观察、访谈和问卷等数据采集方法,对学生的学习成果、学习体验以及教学效果进行分析。研究结果显示,基于结构设计的PBL项目式教学能够有效提升学生的实践能力和创新思维,同时激发学生的学习动机和合作意识。然而,在实施过程中仍存在着团队合作、时间管理等挑战。本研究为高中通用技 术课程的教学改革提供了实践案例和理论支持,有助于提升学生的综合素养和职业发展能力。

关于高中美术绘画教学方式创新的分析

目前,大部分高中美术专业的学生主要集中在文化课程上,这导致了美术教育专业的教学方式和内容过于固定和单调,缺少多元化的教学方法。由于传统应试教育的影响,美术学科被认为是副科,与其他科目相比地位低下。绘画这门课程缺少明确的专业方向和特色,这与高中教育的教学目标是相违背的。美术教师也不重视培养学生的创新能力,使得许多学生丧失了学习美术的兴趣与动力。绘画技能的基础训练应涵盖学生的观察、思考和实践能力这三大部分,只有建立一个有效的互动体系,才能达到最佳的训练成果。

毛白杨与瘿瘤解剖特性和化学组成变异分析

对1年生毛白杨人工接种后,毛白杨与瘿瘤木纤维和导管分子长、宽、腔径、长宽比、壁厚与化学组成变异进行测定与分析。结果表明:纤维各解剖参数(壁厚除外)在处理组接种处明显下降,上方木质部和接种处导管变小,下方受其影响较小。方差分析表明:处理组毛白杨木质部木纤维及导管分子差异极显著;对照组木质部木纤维和导管分子无明显变化;瘿瘤之间木纤维及导管分子的长、宽均差异显著,说明瘿瘤细胞分裂异常;与木质部相比,瘿瘤中木纤维和导管分子明显减小;毛白杨木质部和瘿瘤之间木纤维及导管分子差异达显著和极显著。处理组毛白杨接种处冷水抽出物、热水抽出物、1%NaOH抽出物含量增加,纤维素含量降低,木质素含量最高。方差分析表明:处理组毛白杨化学组成变异极显著,对照组毛白杨各接种部位和瘿瘤之间化学组成均变化平稳。瘿瘤木质部中冷水抽出物、热水抽出物、1%NaOH抽出物含量分别比提高了2.6～4.3,1.5～2.6,1.1～1.8倍,而纤维素含量下降了51%～99%,处理组毛白杨接种处木质素含量是瘿瘤的2.7倍,和其他接种部位相比,瘿瘤木质素含量略高。

亚洲金融危机的拯救及其宏观经济效果

亚洲金融危机爆发后，韩国、印度尼西亚和泰国等国在对外汇市场进行干预而无效之后，转而向国际货币基金组织IMF请求援助。尽管在IMF的出面组织下，国际社会提供了大量的援助并帮助危机发生国制定了相应的危机应对方案，但这些国家的宏观经济在危机爆发后的一年多的时间内仍经历了严重的衰退。对此进行全面的分析，可从中总结出一些经验教训。

让阅读走进高中数学课堂

学好数学对提高学生的思维与分析能力具有重要作用,是中学生必须掌握的基本素质。随着科技的飞速进步,世界越来越趋向于数学化发展,中学生必须适应时代发展的需要,掌握最基本的、获得新知识的本领：数学阅读。数学教师在教学过程中,应转变观念,充分认识阅读的重要意义,在教学设计中体现数学阅读环节;转变教学方式,以学生为主体,给他们充足的阅读、思考、分析和总结的时间,培养其自主学习能力。

高中语文阅读课堂的教学实践探讨

阅读教学在语文教学中的地位不言而喻,是非常重要的,尤其是处于高中阶段的阅读教学。开展良好的高中语文阅读课堂教学,不仅可以促进学生的全面发展,而且也有利于教学质量的提高。在新课改背景下,要求高中语文教师提高阅读教学的有效性,以此促进学生阅读能力和思考能力的提升,然而,现如今的高中语文阅读教学中还存在不少问题。基于此,本文以此为切入点,对如何提高高中语文阅读教学的有效性进行实践研究。