在体育教学中认真落实健康第一的指导思想

很多学生普遍认为人的健康主要是身体的健康,体质好,没有疾病就是健康。其实并不是这样的,这只是对健康的片面理解。也就是说对健康的全面性理解,包含了身体、精神和社会3个方面。

把好第一关

许多同学在做题时马虎大意，容易出现答非所问的问题。我们往往把这看成是一种低级失误，其实这是做题时缺乏一种意识——审题意识。题干是命题者对考生的限制，同时也是提示。命题者一般都会在题干中透露一些自己的命题意图，暗示解题技巧和范围。所以考生在解题前应认真、全面地分析题干的含义，与常见题型进行比较，

如何提高中学生物理成绩

掌握好的学习方法，提高物理成绩 反复看课本这一步是至关重要的，课本是最好的老师。据笔者了解，但凡物理成绩不好或平庸者，都是因为基础知识不牢。他们自以为学好了，但实际上却没有理解好那些最基本的概念、定理。如果翻开课本目录，一节一节地仔细回想相关的内容，就会明白不懂之处在哪里。对于一个物理概念，要从深层次去理解它。一些看似简单的问题，仔细一想却可以想出很多问题来；并且，这类简单小问题就是亿万考题之根源。

高中政治教学中学生学科素养的培养探究

随着教育水平的不断提高,我们的教学方法和教学质量也要有更大的提高来适应当下教育的发展和需求。而高中政治学科作为一门基本的必修学科,学校和老师更应该积极探索更好的教学方式,为培养学生的政治素养奠定基础。但是现在的教育中存在很多问题阻碍了学生学习效率和能力提高。为了有效解决这些问题,应该在教学中培养他们的思维能力,进行有效的学习和研究。

以问导学在高中英语教学中的运用探讨

伴随教改持续深化,便产生以问导学,该教学方法运用于学科教学当中可以起到事半功倍的效果。而高中英语是学生学习的学科内容之一,学科教师运用以问导学的教学方法,可以帮助学生提高学生兴趣,增强学习效果,提高教学水平。因此,本文首先从以问导学及其原则出发,然后分析了当代高中英语教学运用以问导学教学方法的必要性与意义。最后从分析教学对象以及教学内容、英语教学问题情境设置、通过问题导入新课、激励学生及时发现问题等方面,提出了合理运用以问导学的教学途径,希望借此为学生更好地学习英语知识提供科学、有效的教学方法。

简易贮气瓶的制作

贮气瓶是化学实验室中经常用到的一种气体储备装置．可广泛地运用到课堂演示实验和学生分组实验中。我们通过反复研究发现，利用废弃的大号可乐瓶等材料制作的简易贮气瓶，使用效果很好，深受广大师生的好评，现介绍如下，以飨读者。

利用可乐瓶制作简易贮气瓶

贮气瓶是化学实验室中经常用到的一种气体储备装置,广泛的应用在课堂演示实验和学生分组实验中,我们通过反复研究发现,利用废弃的大号可乐瓶等材料,可制作简易贮气瓶且使用效果很好。现将其制作方法介绍如下,以飨读者。

合作学习在高中生物教学中容易出现的问题及解决策略

生物学科是一门综合性很强的科目，高中生物的内容就涉及化学、数学、物理等多门学科知识，而且生物本身的知识量也非常繁杂。在生物教学中开展合作学习，可以发挥它独特的作用，学习小组内部进行探讨，异质学生之间互补，小组内部发现问题；学习能力强的学生为学困生进行讲解，既可以帮助学困生理解概念，也可以加深学优生对知识的理解；

空气中二氧化硫气体含量的简易测定

二氧化硫是无色、有强烈刺激性气味的有毒气体，具有窒息性。当空气中二氧化硫的浓度达到0.5ppm时，便对人体健康有潜在危害；当浓度为10～15ppm时，呼吸道纤毛运动和黏膜的分泌功能就会受到抑制；当浓度达到20ppm时，会引起咳嗽并刺激眼睛；当浓度达到400ppm时，会使人呼吸困难。

开展“大课间”体育活动须注意的几个问题

大课间体育活动是近几年在课间操的基础上发展起来的学校体育新的组织形式。为确保学生每天达到一小时体育锻炼的要求,把课间操扩展为大课间体育活动的组织形式,既是课表上规定的体育内容,又是在体育教师指导下,在校领导和班主任参与管理下,有组织、有计划开展起来的一种体育活动课程。

新课程标准下的高中数学课堂教学

新一轮的基础教育改革强烈地影响着教师原本熟悉的教学环境，课时的减少，学习方式的改变，无不对每一位高中数学教师提出新的要求。为此，笔者对如何实施新课程标准下的高中数学课堂教学，谈几点个人的看法。

浅谈高中历史教学

尽管大家面对历史教学、教材、考试的急剧变革已付出了辛苦的劳动,但一部分历史教师水准与日新月异的教改潮流不相适应,仍是制约素质教育的瓶颈,面对信息时代的挑战,教师亟待迎接一场"学习的革命",树立"大历史"观、"大文科"观和"大教学"观的意识。

繁菊竞秋 斯人憔悴——讲授李清照《声声慢》一词一得

“憔悴损”到底指人还是指花？教材和教参未置可否，让人模棱两可。《唐宋词鉴赏辞典》所持观点明确是指人．而网上和书面的资井倾向于指花。按本词描写时令推断。当为菊花盛开之际；按菊花的个性分析，也不应落英遍地。所以“憔悴损”应该指人，词人用繁菊竟秋枝头闹的乐景反村自己面容憔悴、心境悲凉的衷情。

“细胞的增殖”体验式学习教学设计

1设计理念 体验式学习理论在20世纪80年代由美国人大卫·科尔博完整提出,理论的核心就是＂做中学＂。通常将传统学习方式比喻成＂观摩游泳＂,将体验式学习方式比喻成＂自己游泳＂。体验式学习就是学生通过亲身体会、活动,从中学习到有用的知识。体验式学习不仅强调用脑去思考,而且还要用眼看,用手做,用嘴说,用身体去经历,用心灵去感悟。在高中生物的教学中,有丝分裂的内容对学生来说是比较抽象的。

利用多媒体技术 优化高中历史教学

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择符号、语言、文字、声音、图形、图像等多种媒体信息要素，并利用多媒体计算机对它们进行综合处理和控制，呈现多媒体教学内容，完成教学过程。多媒体作为一种新型的教学手段，已被广泛应用到各级各类教学活动之中，并以其高质高效、生动直观受到广大师生的青睐。在中学历史教学中，运用多媒体进行教学活动，极大地提高了教学效率和教学质量，大大节约了教师写板书的时间，使教师能在有限的时间内讲授更多的知识，同时也可以给学生留出更多思考、练习、讨论的时间，以巩固所学的知识。

对高三语文复习的认识和思考

1学习《考试说明》,明确考试目标 教师要指导学生,花一点时间,了解一点有关《考试说明》的内容,使大家明确复习语文该做什么,该复习到什么程度。对高三毕业班复习以《考试说明》为依据,有计划、有步骤地进行,具体地理解和体会高考以能力构筑试题的命题设计思想,从命题角度看,也有＂法＂可依。教师要指导学生对语文高考知识点逐条梳理,查漏补阙。