农村小学数学如何激发学生学习兴趣

数学是小学的一门主要学科,课堂教学是实施素质教育、践行新课改的主要场所。但目前的农村小学数学教学却不尽如人意,其主要表现在学生对数学学科学习兴趣不浓,参与动机不强,教学参与度不高。没有兴趣的数学学习就是加在学生身上的负担,学生苦不堪言,并没有享受到数学学习所带来的身心上的愉悦,并没有促进学生基本的数学素养与能力的提高。

向40分钟要质量——提高小学语文课堂效率的几点思索

课堂教学是语文教学活动的重要舞台,如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣,长时间保持学生的注意力,培养学生自主学习语文的能力,最大幅度地提高课堂效率,是广大教师教学中面临的首要问题.

浅谈如何激活农村小学英语教学

英语是一门世界通用语言,其在各个领域的运用越来越广泛,英语的重要性日益明显。现在的中小学已普遍开设英语课程。但是由于农村学校师资力量以及办学条件都不如城镇小学,大多农村小学英语教师依旧采用＂一块黑板、一支粉笔、一本教材、一张嘴讲到底＂的枯燥落后教学模式,而导致农村小学英语教学相对薄弱,学生的英语水平相对低下。

运用现代信息技术 提高小学生写作水平

将现代信息技术运用于教学中这是新课改的重要教学理念。将之运用于小学语文写作教学中,能够为学生营造愉悦的写作氛围,激起学生写作的激情与动力,丰富学生的写作素材与情感体验,让学生爱上写作、乐于写作、学会写作,这正是提高学生写作水平的一个重要手段。

写作可以很快乐——浅谈小学生写作兴趣的培养

提高小学生的写作兴趣,能极大地促进作文教学的效率,这是不争的事实。如果小学生对于写作不抵触、不排斥,甚至是喜欢,那么作文教学就成功了一半。在小学作文教学中,应从加强积累、激发情感、有效激励、模仿借鉴等四个方面来培养小学生的写作兴趣。

小学语文教学中情感教育策略探究

实施情感教育是新课程教学理念的重要目标,也是实现学生全面发展的重要内容。在当前小学语文教学中,部分教师在一定程度上忽视了对学生的情感教育,课堂教学过分注重对语文知识的传授,不利于学生良好道德品质的形成,弱化了语文学科的人文教育价值。加强小学语文教学中情感教育有效策略的研究,是促进学生全面发展的必然选择。

小学语文教学中提问所存在的问题与对策

提问是教师最常运用的教学手段,被视为教师教学至胜的法宝。但成功的前提是要运用得当,否则不仅不能推动教学活动的开展,还会成为学生思想上的负担、心理上的累赘。本文结合实践对小学语文教学中提问所存在的问题与对策来展开论述。

浅析如何提高学习效率

随着时代的发展独生子女家庭越来越多,孩子逐渐成为家庭的中心,家长对孩子的期望值也越来越高,从而导致孩子的压力越来越大。许多孩子学习到深夜,但成绩并没有提高,究其原因主要是学习效率低下,所以培养孩子的学习习惯非常重要。

小学语文教学中学生阅读能力与审美能力的培养

小学语文教学重在培养学生的审美能力和阅读能力。培养学生的审美能力要求教师能够因材施教,寓教于美,根据教材中美的形象引导和启发学生体验美,使学生能够通过美的素材和意境来理解美,感受美,达到学生在以后的学习生活中能够更加准确地鉴赏美。

小学语文教学中存在的问题与改善措施

当前,小学语文教学中存在着很多有失有效性的教学弊端,这些教学缺陷在实际教学中严重抑制了课堂整体教学目标和教学任务的顺利完成,使得我们在追求教学高效率、高目标的路上困难重重。我通过这几年在小学语文教学中的经验积累。

新课改下如何进行小学体育教学

体育学科是实施素质教育的主要阵地,是推进新课程改革的重要场所,是培养新时代所需要的德智体美劳全面发展的复合型人才的重要途径。新课程改革对体育教学提出了更高的要求,这对广大体育教师来说既是机遇,又是挑战。我们要抓住机遇,迎接挑战,认真学习先进的教学思想、教学理念,运用多种教学方法,为学生营造一个愉悦的教学氛围与良好的学习环境,让学生在体育教学中身心放松,主动而积极地参与到教学活动中来,得到身心全面健康发展。笔者现对新课改下的小学体育教学浅谈如下几点。

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

人们常说＂兴趣是最好的老师＂,对于小学生来说,要想让他们学好数学,教师首先要做的就是激发学生的学习兴趣,让他们爱上数学,积极地参与到数学学习之中。和其他学科不同,数学具有很高的逻辑性,对学生的逻辑思维能力要求较高。并且,抽象性的特点也使数学不被学生所喜欢,觉得它是一门枯燥、乏味的学科。

新课改下小学体育教学的改革

一、构建以学生为主体、教师为主导的“双主型”教学模式 以学生为中心是新课程改革的核心理论。要实现学生素养的整体提高就必须要实现由以教师为中心，忽视学生的传统教学模式，要将学习的主动权交给学生，让学生以主体身份参与到教学中来，

小学英语游戏教学快乐多

有研究表明．5-10岁这一时期是学习外语的黄金时期。与成年人相比．孩子学英语有着天然的优势．这一阶段是孩子成长过程中学习语言的最佳时期。在这个时期．孩子对语言特别敏感．学习语言也很容易。所以．从娃娃抓起．让孩子从小就接触英语．培养学习的兴趣和良好的语言学习习惯．并多进行口语练习．掌握一些基本的日常交际用语．加深对英语的感知能力和对西方文化背景及语言表达习惯的了解．这些都有助于他们今后对英语的使用．小学生因为对母语有了一定的认识与感受．基本可以熟练运用．所以我们在教学英语的时候．不仅仅要他们背诵多少个单词．背多少句型．关键还是要看语言运用的能力。

浅谈农村小学作文教学的十种误区

小学作文教学是一项综合性很强的整体工程,是学生知识技能的综合运用。然而,农村作文教学的效率和质量还有待进一步提高。笔者在文中列举了农村作文教学的十种误区:忽视作文系列训练,忽视片段训练与篇章训练的联系,忽视形式与内容的统一,忽视观察能力的培养,忽视读写结合,忽视课堂教学与课外阅读的联系,忽视语言和思维训练的平衡,忽视命题的科学性和合理性,忽视表达和认识的统一,忽视批改的规范化和评讲的心理效应,以期引起广大同仁的注意。

浅谈如何实现课堂教学生活化

目前,在国际数学界存在着一种＂现实数学＂的观点,这一观点的重心就是＂现实＂,它认为,数学是从现实生活中来,并最终运用到现实生活中去。在学习数学知识时,学生应该利用现实的方法,结合自己熟悉的现实生活,在分析现实的基础上逐步获得数学结论。并由此得出＂数学有现实性的特质＂这一结论。

在关爱中成长——美术教学点滴

最初学画的孩子就像是一支再普通不过的油画棒,或像是一堆杂乱无章的线条,但是正是这每一点色彩、每一根线条,常把我带到浓浓的挚爱之中。

信息教育的育人功能

信息是人或事物情况的报道。随着科学技术的发展，信息的设备技术越来越先进。我国从执行改革开放政策以来，国家重视信息行业，广大人民群众可以直接从电视、广播、报刊等媒体获得国内外的信息。人们解放思想，更新观念，积极求发展，艰苦创业，市场经济不断发展，生活条件不断完善，国家逐步富强起来。这无疑是“信息”功能的推动作用。我国青少年受时代“信息”的影响是直接的，潜移默化的。家庭和学校的教育都没有社会信息教育那样敏感。可见，寓正确的教育于信息之中，用“信息”来参与对少年儿童的教育具有重要的时代意义。

激发学习兴趣,提高英语教学质量

学习兴趣是引导学习动机,推动学生积极学习的一种重要因素和动力。激发学生学习兴趣实际上是教学过程中教师使用的激励学生学习的教学手段,它能创造好的教学环境,调动学生学习的积极性和主动性,使学生变"要我学"为"我要学"。笔者就自己在小学英语教学过程中如何培养学生学习兴趣,提高教学质量谈了自己的见地:一是和谐的师生关系能够培养兴趣;二是发掘教材中的有趣因素激发学习兴趣;三是通过自我表现和表演调动学生的学习兴趣;四是利用现代化教学手段创设情景引起兴趣等。

浅谈语文开放教学

开放教学已成为当前语文教学改革的热点，然而在实施过程中，常常出现一些失控或离轨现象。究其原因，主要是“放”之不当，“放”不适时。因此，实施“开放式”教学，首先得明白语文开放教学的内容。