机械工程领域专业学位硕士研究生培养模式探索——以河北科技大学为例

全日制硕士专业学位研究生是一种新的人才培养模式,笔者以河北科技大学机械工程专业学位研究生培养为例,以培养目标为指导,制订了较为合理的课程体系,阐述了双导师的定期汇报沟通和论文选题的范围和形式。

OBE理念下应用技术大学机械专业培养方案改革探索

应用技术大学是新形势下地方本科院校、民办本科院校和独立学院转型发展的产物。以河北科技大学理工学院为例,按照应用技术大学培养目标的要求,融入工程教育专业认证的OBE理念,修订了原有机械专业的培养方案,建立了"四四制"分类培养体系,加强了学生使用现代工具和项目管理知识的学习,本次专业培养方案的改革可为兄弟院校的转型发展提供借鉴。

农业机械领域的工程仿生研究概况与应用前景

工程仿生研究在农业机械领域有着较为广泛的应用,基于昆虫脱附减阻规律与食虫植物捕食现象的研究逐步形成应用于农业生产领域的工程仿生技术。本文从仿生农业机械脱附减阻及致灾农业昆虫滑移捕集滑板仿生制备的研究现状入手,主要分析了典型动植物非光滑表面形态结构对生理功能特性的表现规律与机理,阐述了工程仿生学在农业耕种机械及虫害机械化捕集防治领域的应用研究概况,并分析了工程仿生领域潜在的研究方向与发展前景。

面向机械加工企业的电子商务系统研究

根据我国信息化的发展水平,将电子商务与企业的MRPII/ERP、MES相结合,提出了一种面向机械加工企业的电子商务应用系统总体模型,设计了系统各功能模块,丰富了企业信息化的内涵。

机械专业大学生双语教学方案研究

机械专业课程的双语教学是培养外交型技术人才的重要途径,通过分析以往双语教学过程中遇到的各种问题,结合《机械原理》课双语教学实践,提出了一套较为合理的双语教学思路,并对双语教学的具体实施方案进行了研究探讨。

机械专业大学生创新创业中知识产权保护策略

随着创新创业训练在高校中鼓励推广,大学生越来越积极参加各种科技创新和创业实践活动,促进了越来越多的高水平成果诞生在校园大学生团队之中。对于涉世未深的大学生来说,受知识和经验的局限,在创新创业实践中往往仅重视技术或创意的创新,却忽视了对相关成果的知识产权保护,或者缺乏知识产权保护的技巧方法,经常造成创新成果泄密而失去首发价值和市场先机。通过分析机械行业创新创业的主要特点,设计了一种较全面、易操作的知识产权保护方案,可使大学生努力获取的高水平成果能够最大限度得到知识产权保护。

机械专业大学生创新实践能力培养方案探析

通过对高校机械专业传统实践课程内容和国内先进机械制造企业的充分调研,指出机械专业大学生实践能力培养内容与最新制造技术之间存在着脱节的情况,提出了一种以创新能力培养和素质教育为目的的实践教学新模式。

工程机械液压系统泄漏分析和解决方案

液压系统泄漏是工程机械的主要故障和维护重点,以工程机械为例分析了影响液压系统泄漏从生产到使用过程中的主要因素,提出以防为主的解决方案和相应针对工程机械液压系统防治泄漏的简单方法与措施。

基于工程教育专业认证的“流体机械”课程教学改革

流体机械作为过程装备与控制工程专业的一门核心专业课程,为满足本专业毕业要求提供强有力的支撑。基于工程教育专业认证理念,对流体机械课程的教学内容、教学模式、教学方法和考核方法进行改革和创新,并建立科学的课程持续改进机制,推动了工程教育专业认证背景下的专业核心课程的课程改革,保障了课程的持续改进机制。

独立学院《机械设计课程设计》教学研究

《机械设计课程设计》是机械专业学生一项重要的实践教学环节,由于独立学院学生基础差,对课程设计重要性认识不够,设计中主动性不够,而且选修课程学习不扎实、学习能力有所欠缺,课程设计质量存在较大问题。在确定课程设计内容与任务、加强教师指导管理等方面,提出了相应的改进措施,加强思想教育、选题适当、注重实践内容、加强指导,从而有效提高课程设计的质量。

机械谐振系统实验平台动力学特性及实验方法研究

为了改善自动控制原理及相近课程的教学效果,促进一体化课程建设,研制了机械谐振系统实验平台。首先,建立了实验平台的数学模型,详细分析了所提出的机械谐振系统的非线性动力学特性,讨论了实验平台系统的L_(2)稳定性和李雅普诺夫稳定性;其次,介绍了实验平台的软硬件组成及其实际应用方法;最后,用仿真实验和物理实验对机械谐振系统实验平台进行了验证。结果表明:通过机械谐振系统实验平台,能直观地展示二阶系统的时域响应特性与频率响应特性,以及PID、LQR和基于李雅普诺夫函数的抑振控制器的控制特性。所设计的机械谐振系统实验平台能够更好地辅助完成控制工程相关课程的教学任务,并为控制工程科研工作提供技术支持。

机械系统动力学案例思政融合设计探索

通过梳理机械系统动力学课程的主要内容,从三个角度四个方面设计15个案例,形成多层级的教学案例体系。通过在广义系统动力学和动力学仿真案例中融入世界观和方法论,并用单自由度系统动力学案例融入同频共振人生观,用多自由度系统动力学案例融入合作共赢价值观,形成三横四纵的课程思政体系。将学生的三观塑造和能力提升自然而然地融入教学案例,实现课程思政与教学案例的成体系融合。

参数优化的IZOA-SVM机械设备故障诊断方法

在复杂的工作环境中,机械设备振动信号的复杂性常常会导致机械设备故障诊断的准确性不高,为解决设备运行中因信号复杂性引发的故障诊断难题,提出了一种参数优化的斑马优化算法优化支持向量机(IZOA-SVM)的故障诊断方法。首先,引入了柯西变异和反向学习的改进策略到斑马优化算法(ZOA)中,提出了改进的斑马优化算法(IZOA),旨在改善原有斑马优化算法在迭代后期容易陷入局部极值等问题,从而有效增强了其全局搜索能力;其次,利用IZOA优化支持向量机(SVM)的核参数g和惩罚参数c以寻找SVM最优参数组合[c,g],并构建了IZOA-SVM模型;然后,计算了样本的13个时域特征以构成特征向量,并将特征向量分别输入到IZOA-SVM模型、斑马优化算法优化支持向量机(ZOA-SVM)模型、粒子群算法优化支持向量机(PSO-SVM)模型、遗传算法优化支持向量机(GA-SVM)模型和支持向量机模型,进行了故障分类;最后,通过旋转机械振动及故障模拟试验验证了该方法的有效性。研究结果表明:IZOA-SVM模型在分类准确率方面得到了明显的提高,达到了98.33%;该模型能够精准而稳定地识别故障类型,提高故障识别的准确性,在准确率方面相较于其他对比方法表现出更为显著的优势。因此,该方法在全局搜索和故障分类准确性方面都取得了明显的改进,为复杂环境下的故障诊断提供了可参考的解决方案。

89钻杆自动排放机械手设计与研究

为了解决目前人工辅助完成陆地钻台立柱存取存在排放工作劳动强度大、安全性低等问题,以KV3000钻井平台为大环境、89钻杆组成的立柱为研究对象,设计了钻杆自动排杆机械手。首先,对钻井过程中存取立柱的动作及时序过程进行分析;其次,采用动力学仿真分析方法对自动排放机械手进行干涉检查和行程检验,并针对核心零部件进行有限元分析。结果表明:研究装置可顺利完成钻杆存取工作,实现立柱在立柱盒与井口之间的位置转换,加速度均为线性,变化比较平稳,整体无较大波动;核心零部件最大变形为0.15167 mm,最大应力为59.875 MPa,均在允许范围。设备结构合理、运动轨迹规划合理、核心受力部件满足使用要求,提高了钻井作业过程中的自动化程度和安全性,为钻井作业钻杆自动排放提供了解决方案。

单片机工程应用课程教学改革探索——基于思政元素与案例教学融合的视角

高等教育的所有课程都应承担育人的功能,高校教师应积极进行专业课程思政的建设。首先分析研究生课程——单片机工程应用的课程特点,课程具有知识点多且交错联系复杂,内容比较抽象,综合性、工程应用和实践性都非常强的特点。然后整合课程内容,设计出既能体现关键知识点,又能在工程中经常用到,而且能方便学生动手实践的教学案例。实施任务驱动的案例教学,在案例教学中融入思政元素,达到育人育才的目的。通过课程教学实践表明,在教学实施过程中明显提升学生的参与感,学生的知识和能力获得感强,增强动手实践能力,升华自己的思想,坚定科技报国的决心。

独立学院《机械制图》课程教学模式探索

随着现在科学技术以及信息化技术的进一步发展,越来越多的经济领域实现了工作的自动化和智能化,而这也进一步转变了社会对人才的需求,人才结构模式进行了进一步的优化和调整。本篇文章围绕独立院校机械制度课程教学展开了论述,首先分析了机械制图课程教学模式改革的原因,随后则是探讨了教学模式改革的具体内容,以此供相关人士参考。

“机械故障诊断技术与应用”案例库教学平台

“机械故障诊断技术与应用”是一门多学科交叉的课程,涉及多个领域的知识和技术,如机械工程、计算机科学、信号处理等。在生产系统中,机械故障诊断技术对于保证设备的安全稳定运行至关重要。针对该课程传统教学模式中无法与实际应用连接的问题,对该课程进行教学改革,利用PyQt5建立“机械故障诊断技术与应用”课程案例库,通过人机交互的方式,用户可以直观了解到实际应用中信号分析和故障诊断方法的实现,提高学生的学习效果和兴趣。

在VB中用动态链接库技术实现工程数据的采集

提出在 VC中创建动态链接库和在 VB中调用该动态链接库对计算机外设进行读、写操作的函数实现工程数据采集的方法 ,使用该方法可提高工程数据采集软件的设计效率 ,实现工程计量、测试、监测等应用软件从 Dos平台到

工科大学生应用与创新能力培养模式的构建

培养社会经济发展所急需的创新实践型人才是我国当前高等教育教学研究的重点,也是高校提高人才培养质量,推进和深化素质教育的迫切要求。大学生的创新实践能力主要体现为知识的应用能力和创新能力,通过对河北科技大学在工科大学生实践能力培养过程中的运行机制和实施策略的探讨和总结,并借鉴国内外高校实践教育的先进经验,以高效率和实效化为原则,构建了面向工科大学生的应用与创新能力培养模式;以普适化和个性化为特征,设计了多元化的实施方案;以快捷响应和周到服务为标准,建立了面向大学生创新实践训练的云服务平台及管理模型。

激光加工多孔端面机械密封的摩擦性能分析

分析了工况参数和结构参数对激光加工多孔端面机械密封摩擦性能的影响。建立了激光加工多孔端面机械密封的计算模型和边界条件,采用有限差分法求解液膜控制方程,获得在不同操作工况和表面微孔结构参数下的密封开启力。理论推导得到了激光加工多孔端面机械密封的摩擦扭矩表达式,并对其进行了分析。结果表明,密封端面间的摩擦扭矩随着密封环转速的增加而增大;微孔深度和微孔密度有最佳参数,使密封端面间的摩擦扭矩最小,且与试验结果吻合。