浅谈形成性评价在中学语文教学中的运用

新一轮基础教育课程改革，实现了课程功能的巨大转变，配合课程功能的转变，在实践教学中便出现了众多的评价方法与类型，在诸多评价类型中，笔者认为形成性评价对于培养学生的语文素养有着极其重要的隐形作用，而且最能体现新课程功能。

浅谈初中化学教学中学生探究能力的培养

化学作为科学教育的重要组成部分，新课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究应用于教学。养学生的科学素养，是化学课程改革的根本目标，而有效地落实这一目标的关键，是积极主动的开展科学探究活动，培养学生科学探究能力。

初中学生英语学习自信心的树立

通过对初中学生英语学习现状的分析，对初中学生英语学习自信心树立方面进行了教法、学法研究。就如何帮助初中学生在英语学习中建立自信心进行探讨，提出了、夯实英语学习的基础是信心树立的前提、培养英语学习的兴趣是信心树立的关键和趣味多元化的教学是信心树立的保证教学理念，得出了英语学习兴趣的培养和英语学习自信心的树立是相辅相成的的结论。

浅谈中学英语阅读教学的教学策略

一、精心创设情景，激发学生的兴趣和求知欲；二、以学生为中心，让学生尽情张扬自己的个性；三、对课文进行整体教学；四、课内外阅读相结合；五、纠正不良的阅读习惯。

创新教育与中学语文教学

创新教育需要渗透到各科教学中。语文学科也毫不例外，并且只有对本学科不断创新，不断注入活水，它才有发展前途，才有存在的必要。语文教学法进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，把创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要，同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。

浅谈在中学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践

当前新形势下，作为学校体育工作者，如何运用先进的多媒体技术进行体育教学，并且由此来构建一种新型的教学模武，有利于提高学生的学习积极性以及提高教学质量，并且进一步为体育教学服务，是我们需要研究的当务之急。

初中学生学习历史兴趣培养

提升课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣。使学生的学习交被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。

中学历史教学的情景复现法

在中学历史教学中，教学方法和手段很多，但效果较为明显的，当数情景复现法。情景复现法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理得到发展的方法。它依据认识的直观原理，将心理学、教育学融为一体。

在中学体育教学中注重学生的素质教育

体育教学的思想品德教育是教学中结合课的内容传授进行的,不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯,要细心构思巧妙安排,以画龙点睛的揭示,引导学生去感悟,使学生在锻炼身体的同时,不知不觉地受到思想品德教育。

浅谈初中音乐教学中的信息技术运用

信息技术以前所未有的速度迅猛发展。信息技术使教育教学方式也在发生深刻的变化。然而，在新课程标准实施背景下，我们在音乐教学中可以去发挥信息技术价值。

物理教学中利用创设情境的方法来提高学生的能力

培养学生提出问题能力，有利于促进学生认知发展，有利于培养学生的创新精神和创新能力，有利于培养学生的主体性，丰富学生情感体验，使他们的个性品质得到锻炼。本文结合自己的学习和实践，做一些有关的探讨。

浅谈初中语文新课改下的教学方法

现行的《语文课程标准》将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念。三种方式有机结合才真正的将学生的主体地位提高到了一个新的认识水平上。教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

浅谈德育如何渗透到体育教学中

德育是学校教育的重要组成部分，特别在中学体育教学中的目的任务中也强调了培养良好的思想品德，由于体育课特有特点，如果有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实、机智、积极进取的心理品质。

浅谈初中英语听说能力的培养

本文根据自己的教学实践，总结了提高初中英语听说能力的方法：养成良好的习惯，坚持做值日报告，听说领先，发挥网络优势和开展丰富的英语课外活动等。指出提高英语听说能力的根本途径在于多听多说。

初中化学实验引探教学法教学体会

引探学习是指从各种科学领域或现实生活的问题或任务出发，通过形式多样的引探性活动，以获得知识和技能、培养实验引探能力和应用能力、获得情感体验为目的的学习方式。义务教育阶段的化学课程中的实验引探，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验实验引探活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习实验引探的方法，初步形成实验引探能力。实验引探是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段的化学课程的重要内容，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。

初中信息技术运用导入教村方法的探讨

新课程给我们初中信息技术课堂教学带来了清新的气息，信息技术教学在不同地方和学校实施带来很大的差异性。而教材呈现的内容带有普遍性，灵活运用教材，来适应我们自己的实际环境，是一个值得探讨的现实问题。

探讨初中生数学成绩分化的原因及应对策略

初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，困难生所占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合自己的教学实践作一些探讨。

浅析初中物理教学中创新能力与实践能力的培养

在新经济时代，我国有了新的教学目标，目前，新课程改革的目的是以培养学生的创新能力和实践能力为重点，培养学生提出问题和处理问题的能力，发挥主观能动性，拥有自觉学习和创新的能力。

浅谈语文课堂教学中多媒体辅助手段运用的原则

在语文课堂教学中运用电脑多媒体手段有许多传统教学形式无法具备的优越性。但我们在使用电脑多媒体手段时，必须把握：整合媒体；节约时间；具体实用：辅助教学等原则。

初中体育课学生合作学习能力的培养

合作学习是以学生为中心，以小组为形式为了共同的学习目标，共同学习，互相促进，共同提高的一种学习方式和教学策略。