高职院校团体操排练与课堂教学整合模式的研究——以河南护理职业学院运动会大型团体操的成功举办为例

本文通过对河南护理职业学院运动会大型团体操成功举办的实践经验进行分析,对团体操编排组织训练的调查,说明团体操与课堂教学内容有机整合对团体操的组织排练具有较多的优势。

NIT培训与计算机教学的相互促进——以河南护理职业学院为例

NIT作为计算机证书类的考试,在我国的承认度与日俱增,各高校也在积极地开展NIT的证书考试及培训。本文主要是对NIT证书培训与河南护理职业学院计算机教学的相互促进进行了初步讨论及探究。

河南护理职业学院健美操课程开展现状调查与研究

近年来,健美操运动得到蓬勃发展,我校也开展了此项运动的相关课程,使师生学习了解更多的健美操运动知识并深受广大师生的喜爱,但是大学生对健身的功能及终身体育观念的了解较少。开展健美操运动在很大程度上有利于满足广大师生的健身需求,同时通过教师讲解及其他途径,使学生能够了解更多的健身及健康知识,能够更好的为我校师生提供良好的健身环境。

高职药学专业实训基地建设探讨——以河南护理职业学院为例

分析了高职药学专业实训基地建设的意义和应贯彻的原则,并以河南护理职业学院药学专业实训基地建设为例,阐述了高职药学专业校内、校外实训基地建设的内容和措施。

生命健康教育馆建设初探——以河南护理职业学院生命健康教育馆为例

生命健康教育馆在医学院校发挥着极其重要的作用。融合医学多学科内容为一体的生命健康教育馆,不仅是医学生学习、巩固知识的基地,也是广大群众认识生命、普及健康知识的场所。因此,河南护理职业学院建立生命健康教育馆,以充分发挥生命健康教育馆在教学、社会服务等方面的功能,提升健康教育水平,服务地方发展。

口腔正畸学实训课程学生满意度调查研究——以河南护理职业学院为例

实训课程是口腔正畸学教学的重要组成部分。学生对实训课程的满意度是衡量教学有效性的重要指标。本文基于河南护理职业学院口腔医学系两个班级学生对口腔正畸学实训课程满意度的调查结果,提出了提高口腔正畸学实训课程学生满意度的相关策略。

社会主义核心价值观融入医学院校校园文化建设研究——以河南护理职业学院为例

社会主义核心价值观融入医学院校校园文化建设是培育德才兼备医护人员的重要途径。医学院校校园文化建设以社会主义核心价值观为精神旗帜,切实结合医疗行业特点,主动对接健康中国医学人才素质要求,对医学人才培养具有重要意义。本文结合河南护理职业学院的具体例证,通过探讨社会主义核心价值观融入医学院校校园文化建设的辩证关系,对医学人才培养路径有了较为清晰的认识。

加强校园文化建设 提升医学职业精神——河南护理职业学院校园文化建设的实践探索

医学职业精神培养是医学院校立德树人的重要内容,而校园文化建设则是完成立德树人根本任务的重要途径,二者相辅相成、相得益彰。因此,以校园文化建设提升医学职业精神不仅是可行的,而且是必然的。一、校园文化建设与医学职业精神培养的关系校园文化是一个学校在长期办学实践中形成的物质和精神财富的总和,主要包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四种形态。职业精神是与人们的职业活动紧密联系的,具有自身职业特征的精神。

高职“1+1+1”人才培养模式略探——以河南护理职业学院康复治疗技术专业为例

河南护理职业学院康复治疗技术专业深入教学实践与改革,积极推行"产教融合、校企合作"人才培养模式实施,经过数十年的探索与实践,形成了"1+1+1"人才培养模式,为满足新的培养模式,强化新模式的实施效果,对师资队伍建设、质量管理体系完善等问题进行探索。

医学高职院校助力地方精准扶贫的路径分析——以河南护理职业学院为例

精准扶贫是当前重要的政治任务,是全面建成小康社会的重要环节,医学高职院校也应自觉融入地方扶贫工作,发挥服务社会的职能。本文在实地考察的基础上,分析相关文献资料,研究发现医学高职院校在精准扶贫中可以发挥一般高校的作用,助力产业扶贫、教育扶贫、志愿扶贫和文化扶贫;除此之外,还可以充分依靠医学院校专业背景,助力健康扶贫。

高校“立德-成业-育人”师德师风教育活动的实践探索——以河南护理职业学院为例

本文以河南护理职业学院的师德师风教育活动的实践为例,阐释了其"立德-成业-育人"的育人模式,这为帮助广大高校教职工自觉践行师德规范、履行教师职责、弘扬高尚师德、树立良好职业形象大有裨益。

依托智慧课堂平台的课程思政教学模式探索--以河南护理职业学院病原生物与免疫学为例

随着信息化技术的加速发展,特别是进入大数据时代以来,高职院校教学模式改革势在必行。创建智慧课堂+课程思政教学模式有助于高职院校课程思政资源、内容、教学方法及评价优化。以病原生物与免疫学课程为例,分析病原生物与免疫学课程思政教学策略,探讨智慧课堂平台支持下病原生物与免疫学融入课程思政的实践路径,为高职院校信息化平台模式下课程思政实施提供思路。

疫情防控期高职院校直播教学的思考——以河南护理职业学院为例

新冠肺炎疫情防控期,各高职院校积极开展多种形式的线上教学。对过去6周开展的直播线上教学进行反思和总结,深入思考直播线上教学与课堂教学的区别、如何上好第一次直播课、疫情期的线上教学设计、尊重学生居家学习规律,深化对线上教学的认识,以期为广大一线教师提供参考。

医学高职院校在地方精准扶贫中的作用分析——以河南护理职业学院为例

精准扶贫是当前重要的政治任务,是全面建成小康社会的重要环节。医学高职院校也应积极响应、贯彻和落实党和国家的路线方针政策,发挥服务社会的职能,自觉融入地方扶贫工作。通过实地考察、访谈,搜集、分析相关文献资料,对当前地方精准扶贫工作中存在的问题进行实地调研了解,探讨如何发挥医学高职院校特色、助力解决当地精准扶贫工作中的问题。

医学类高职院校开展啦啦操选修课的可行性研究——以河南护理职业学院为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等研究方法,探究了以河南护理职业学院为例的医学类高职院校开展啦啦操选修课的可行性。研究结果表明:医学类高职院校的女生较多,有广泛的学生群体;场地和器材的基本可以满足啦啦操选修课的开展;加强教师的专业培训,可以更好的落实其可行性。此外,学校领导的重视和啦啦操选修课教材的选用是其发展和推进可行的重要因素。

基于5W1H分析法的高职护理专业糖酵解说课设计——以河南护理职业学院为例

5W1H分析法是一种科学的思维方法和工具,已广泛应用在各行各业中,它的核心是多维度分析和解决问题,达到事半功倍的效果,5W1H分析法正逐步应用到教学中,并与课堂教育结合在一起。生物化学说课能让教师更好把握教学内容的范围和深度,选取知识重点及难点,采用合适的教学方式,以完成教学目标。采用5W1H对糖酵解进行分析,阐述高职护理专业糖酵解的说课设计。

高职院校学生档案信息化管理调查问卷分析--以河南护理职业学院为例

高职院校作为教育体系的一部分,学生档案信息化也要按照国家“十四五”规划来发展与创新。因此有必要调查分析高职院校学生档案信息化发展的现状,为下一步发展提供具有参考意义的决策。

河南护理职业学院线上体育学习探究

本文就河南护理职业学院线上体育学习进行探究,主要从体育学习指导思想、体育学习学年计划、学习形式和资源获取、一节课程教学案例、教学效果、评价和期末测评等几方面进行研究,通过问卷调查法和访谈法对河南护理职业学院的体育教师和573名学生进行调查发现,河南护理职业学院线上体育学习整体效果较好,可以为高职院校体育线上体育学习安排提供理论支持。此外,建议线上体育课程学习安排时,建议加强对学生的监督,从而使学生更好的完成课程安排,加强学生体育锻炼的意识,从而锻炼身体增强体质。

线上教学教师反馈——以河南护理职业学院为例

近期我国的教育行业经历了前所未有的挑战。不论是中小学还是大专院校,教学的阵地由传统教室整体搬至线上。在这场无声的战役中,各个学校积极响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,竭尽全力做好线上教学。河南护理职业学院作为一所高等职业院校,在线上教学进行一个月后,积极收集线上教学数据,对全院专兼职教师进行问卷调查,以问题为导向,提升线上教学质量。

廉洁从医 做新时代的南丁格尔——河南护理职业学院实习生岗前廉洁教育工作案例

廉洁教育是通过对公民进行廉洁方面的教育,来营造廉洁奉公,诚信守法的社会氛围,以达到规范和约束个体行为的目的。大学生廉洁教育就其实质而言是一种"岗前"的职业道德教育,它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育,从职业的视角探讨和实践大学生廉洁教育,更有利于提高大学生廉洁教育的针对性和实效性。近年来,河南护理职业学院积极推进大学生廉洁教育工作,通过开辟多条途径。