河南旅游英语外翻资料的语料库分析

当今河南省旅游产业蓬勃发展,旅游资源的外宣功能虽得到有些学者的重视,却仍存在很多问题。科技的进步和网络的发展使得语料库语言学能够用于旅游外宣资料的研究,并以一种不同的视角来发现河南旅游外翻资料的使用特点和挖掘其存在的更多问题。

新时期河南省高校外语师资培训的现状及对策探析

高等教育的目标就是要培养符合社会经济发展需求的优秀人才,师资队伍水平是高校教育质量的决定因素,师资培训是师资队伍建设的重要环节。在建设中原经济区的新形势下,外语师资培训工作面临新的机遇与挑战。文章对河南省外语师资培训的现状进行了调查,讨论了现行师资培训存在的问题,并提出外语师资培训改革的建议。

河南省高校外语教学中合作学习实施现状的调查与思考

合作学习作为外语教学普遍采用的教学方法,有其优势所在,但在实践过程中存在各种各样的问题。文章对河南省高校外语教学中合作学习实施现状进行了调查,对合作学习的教学方式予以肯定,从合作学习小组的组建、教师角色、评价体系三个方面对合作学习的现状进行了讨论并从教师和学生两个方面提出解决问题的思路。

培养专业核心技能,提高专科英语专业毕业生的就业竞争力

随着就业竞争的日益激烈,专科毕业生求职日益艰难。如何提高英语专业专科毕业生的就业竞争力,使其顺利就业就成为我们亟须解决的问题。文章着重讨论如何通过强化语音、口语、阅读和办公设备操作这四项专业核心技能,来突出专科生自身特色,提高其就业竞争力。

提高英语课外听力效果的途径

课外听力练习是课内听力训练的良好补充,仅靠课堂上的听力训练是很难快速提高英语听力能力的。文章从学习动机、学习策略、输入与输出相结合、利用课外听力资源等方面来探讨这一问题,指导学习者有效地进行课外听力练习。

二语学习者的个体差异理论及对外语教学的启示

从二语习得中学习者个体差异研究人手，重点分析了学习者个体差异中的认知风格、学习动机、学习策略和学习观念等可控因素，通过对这些可控因素的分析和研究，我们可以改进教学方法，从而促进外语教学的改革和发展。

非英语专业大学生外语学习焦虑研究

在对非英语专业大学生在外语学习中的焦虑状况进行调查的基础上,通过定量研究和定性研究,发现大学生在外语学习中产生焦虑的主要原因来自交际畏惧。提出教师在教学过程中可以尝试利用适度纠错、合作学习等教学调控策略,以消除或降低焦虑对语言学习产生的负面效应,促进非英语专业大学生的语言学习。

为中原经济区建设培养优秀外语人才的思考

在建设中原经济区的新形势下,河南省高校外语人才培养工作面临新的机遇与挑战。本文从现行的河南省外语人才培养模式出发,按照课程体系、教学方法、教材建设、实习实训和师资队伍建设几方面讨论了现行人才培养模式存在的问题并根据河南省高校外语教学的发展现状提出进一步改革的思路。

专科大班英语教学的问题与对策

针对专科大班英语教学中存在的问题,从激励学生自觉求知的内动力、培养他们的学习自主性入手,借助提问和树立的学习榜样的力量,营造良好的学习氛围,并处理好作业,使学生们学习英语的兴趣和积极性得以保持。

专科层次大学生英语多媒体教学适应性问卷调查分析

通过对接受英语多媒体教学的专科层次学生进行问卷调查和分析,文章就学生在英语多媒体教学中的适应情况、出现的问题及问题出现的成因等三方面做了客观阐述和说明,并就此提出相应的建议。

外语课堂生态主体失衡的应对策略

从教育生态学视角审视目前的外语课堂,发现存在较多生态失衡问题,作为课堂生态主体的教师和学生之间也存在不平衡现象。通过分析师生不平衡在教学过程中的具体表现,提出了相应的对策,包括师生共定教学目标、师生合营教学环境、师生同创教学资源、师生共设教学活动、师生互评教学效果。

以就业为导向的河南省高职商务英语实训教学体系的构建

商务英语实训教学是培养学生应用实践能力的必要手段。目前河南省高职商务英语实训教学存在着目标不明确、教学体系不完善、"双师型"教师缺乏、考核方式缺乏科学性等现实问题。应通过建立以就业为导向的商务英语实训教学体系,制定明确的实训教学目标、大力培养"双师型"教师、构建层次化的实训教学内容、制定多元化实训考核方式等,进一步完善商务英语实训教学,提高学生的职业能力。

专科层次大学生英语词汇学习存在的问题及对策

词汇是语言的基础,也是语言学习的一个难点。文章就专科层次大学生英语词汇学习存在的问题做了调查,发现了在学习目的、学习方法等方面的问题。并根据对调查结果的分析提出了几点专科层次大学生英语词汇学习的对策。

中介语的石化现象及其对外语教学的启示

中介语的石化是二语习得中一种不可避免的现象。文章介绍及分析了中介语的概念及其石化的特点,中介语石化的分类、原因及其对外语教学的启示。

论翻译课堂教学的建构策略

文章在反思传统翻译教学模式的不足的基础上，以建构主义学习理论为依据，指出在翻译课堂教学中，应以学生为中心，鼓励他们积极主动参与课堂教学，通过交流与协作等手段，主动完成自身的知识建构。

高职高专学生英语学习适应性的调查分析

文章以高职高专学生为对象，分析了他们对英语学习适应性的问题，并提出了一些教育对策。

浅析劳伦斯《儿子与情人》中“黑暗”和“花”的象征意义

劳伦斯在他的自传体小说《儿子与情人》中运用了大量象征。借助于隐晦的意象和象征性的语言,作者诠释了小说的内在主旨和人物复杂隐蔽的心理。文章着重探究“黑暗”和“花”的象征意义。

高职高专英语写作教学现状调查与分析

通过对河南省5所高职院校写作教学现状的实证调查,了解高职高专英语写作教学中存在的诸如课程设置、教材使用、教师角色等方面的问题,提出提高高职高专学生英语写作能力的新思路和新方法。

CBI理念下的高职行业英语教学改革

CB I教学理念以学生为中心,以学科知识为背景,注重学习过程,注重学习过程中的体验,注重自主学习和独立思考能力的培养,帮助学生实现学科知识和语言能力的共同提高,这为行业英语的教学提供了很好的借鉴。在此理念下,高职行业英语应从教学材料、教学方法及教学评价等方面进行教学改革。

国际商务英语信函的文体特点及翻译

通过对国际商务英语信函特点的分析、探讨,从而掌握一定的商务英语技能,以便在涉外商务交往中,能够准确又规范地进行表达和翻译。