加强非专业素质教育 拓展学生成才之路——以河南理工大学万方科技学院非专业素质教育为例

非专业素质教育是对大学生进行非专业素质培养、训练、提升的教育活动,是素质教育的重要组成部分,与专业素质教育紧密结合,共同构成了素质教育的一体两翼。河南理工大学万方科技学院在大力实施素质教育的过程中,重视非专业素质教育的理论研究与实践,建立健全相关规章制度,逐步构建了以"五项工程"为核心内容和重要载体的非专业素质教育体系,拓展了学生的成长成才之路,为实现高素质应用型人才的培养目标奠定了基础。

独立学院学生足球课学习状况的调查与研究——以河南理工大学万方科技学院为例

本文运用文献资料发、问卷调查、数理统计等研究方法,通过对足球课教师及学生进行调查及系统研究,得出学生的学习状况,为独立学院足球课教学的改革与发展提供参考。

独立学院“90后”大学生文学阅读倾向调查——以河南理工大学万方科技学院为例

文章以河南理工大学万方科技学院图书馆中文图书流通借阅量为研究对象,基于对文学类图书流通借阅的统计分析,对独立学院"90后"大学生文学阅读倾向进行调查分析。调查分析显示:数字化阅读尤其是手机阅读对纸质阅读冲击越来越大,大学生年人均图书借阅量呈逐年下降趋势;大学生偏爱文学类图书,特别是中国当代小说;历年热门图书前20名绝大多数是中国当代小说,基本上都是新生代作家的作品,饶雪漫、顾漫、辛夷坞和南派三叔的小说单本借阅量为近7年总借阅量的前5名。这种现象给我们以启示:数字化、浅俗化阅读时代需要引导大学生对文学作品进行深度阅读和经典阅读。

独立学院学生管理模式探究——以河南理工大学万方科技学院学生自主管理为例

独立学院学生自主管理是新形势下我国高等教育学生管理模式的一项探索和创新.独立学院应从理念、意识、能力、法规等方面来构建行之有效的学生管理框架,要以学生为本,不断开创学生管理工作的新局面,推进学院健康发展.

独立学院的思想道德修养与法律基础课教学方法改革探讨——以河南理工大学万方科技学院为例

一独立学院的思想道德修养与法律基础课教学现状自思想政治理论课实施"05"方案以来,基于思想道德修养与法律基础课程集思想性、理论性、现实性和实践性于一体的特点,同时由于高等学校思想政治理论课教学方法的不断改革和创新。

大学生社会实践教育探析——以万方科技学院社会实践工程为例

大学生社会实践教育是引导当代大学生理论联系实际的重要手段，是实践检验所学专业知识和提高专业技能的有效载体，是一项新时期大学生德育和培养工作的综合改革措施，是推进素质教育的有效途径。大学生从理论转向实践需要一个调试阶段，实践贯彻实施过程中产生的矛盾和突显的问题更需要引起我们的重视，同时，应加强实践后期的总结工作，巩固实践最终成果。

地方院校城乡规划专业应用型人才培养模式研究——以河南理工大学为例

根据应用型人才培养模式的内涵、特点及城乡规划教育发展趋势,结合河南理工大学城乡规划专业十年来的建设实践,探讨了地方院校如何构建应用型人才培养模式。在人才培养模式的制定上,地方院校城乡规划专业大都模仿研究型大学,普遍存在人才培养目标定位偏高、教学计划不科学和实践课程设置不合理等问题。为了在日益激烈的高等教育竞争中求得一席之地,地方院校应与研究型大学错位发展,立足当地的社会、经济和文化条件,从科学定位人才培养目标、外引内培相结合提升师资力量、优化课程体系、强化实践教学、突出地方特色等方面构建应用型人才培养模式。

理工科院校土地资源管理专业建设研究——以河南理工大学为例

针对理工科院校土地资源管理专业建设存在的突出问题,以河南理工大学为例,围绕"注重能力、强化实践、一专多能"的培养目标,采用科学思维与科学方法,从课程体系、教学内容、教学方法和手段等方面进行改革,加强理工科院校土地资源管理专业建设,以适应经济社会发展的要求。

工科女大学生就业心理分析及对策研究——以河南部分工科院校为例

研究通过对即将毕业的大学生进行访谈,制定了相关调查问卷,对工科女大学生进行就业状态、就业准备、就业心态及就业心理指导四个方面进行调查,结果显示工科女大学生在这四个方面都有不同程度的问题。为了提高工科女大学生就业率,应该从高校培养计划、就业指导模式、各地政府等方面有针对性的为工科女大学生提供就业帮扶,提高工科女大学生就业率。

河南理工大学健美操师资状况调查与分析

运用文献法、问卷法、数理统计法等,以河南理工大学的16名健美操教师作为调查对象,针对该校健美操教师年龄与教龄、学历与职称、性别与专业、科研情况、外出进修学习专业知识情况进行调查研究,为河南理工大学健美操选项课的教学改革提供有益的参考。

河南省5所三本院校大学生心理健康现状分析

目的了解三本院校大学生的心理健康状况,为三本院校开展心理健康教育工作提供参考。方法采用症状自评量表(SCL-90),以整群抽样的方法随机抽取河南省5所三本院校大学生,对4481名有效被试数据进行统计分析。结果 93.15%的学生总体心理健康状况良好,与大学生常模相比,三本院校大学生整体心理健康状况较好;性别比较在敌对(t=2.68,P=0.007)、偏执(t=2.05,P=0.041)、躯体化(t=-4.25,P=0.000)、抑郁(t=-3.83,P=0.000)、焦虑(t=-3.15,P=0.002)、恐怖(t=-8.83,P=0.000)6个因子上差异显著;专业比较在躯体化(F=13.64,P=0.000)、抑郁(F=5.50,P=0.004)、恐怖(F=22.38,P=0.000)3个因子上差异显著;文化程度比较在躯体化(t=-2.22,P=0.027)、人际关系敏感(t=2.54,P=0.011)、敌对(t=-2.69,P=0.007)3个因子上差异显著;年龄比较在强迫症状(F=2.64,P=0.015)、人际关系敏感(F=3.60,P=0.001)2个因子上差异显著。结论三本院校大学生的心理健康总体状况明显好于全国大学生的整体水平。

浅谈独立学院大学物理教学改革

本文针对独立学院大学物理课的教学现状,分析了大学物理教学改革的必要性,从物理教学中存在的问题出发,为完善大学物理教学提出了几点改进措施。

独立学院慕课教学现状与对策研究——以万方科技学院的《计算机应用基础》课为例

"慕课"便是一种崭新的教育教学方式,这种新的教学方式自出现以来便在全球教育界产生了很大的影响。中国的教育也受着很深的影响,独立学院以一种独特的形式存在于我国的高等教育体系中,其教学对象有着独特的性格特点,所以如何能在这类院校中更好地发挥"慕课"教学方式的作用是需要深入研究的,文中针对独立学院进行"慕课"教学进行详细地研究与探讨。

独立学院大学物理多媒体教学的利弊分析及应对策略

独立学院有其特殊的学生生源,针对这些学生特点,本文分别分析了多媒体技术在独立学院大学物理教学过程中的优点和不足,并在此基础上提出了相应的教学改革思路和应对策略。

大众化教育背景下独立学院大学物理教学研究

目前大众化教育阶段,就业压力影响着大学生价值观,冲击着大学物理教学模式。通过分析独立学院大学物理教学存在的问题,从四个方面着手,构建大学物理教学新体系。

概念整合理论观照下独立学院大学英语教师角色研究

自20世纪初,国内外学者对英语教师角色从各个方面展开了研究,但从独立学院教育背景下入手的探究却为数不多。根据概念整合理论,大学英语教师角色需达到更高的要求。教师应充分考虑独立学院的办学理念以及学生的独特性,帮助学生实现新知识与原有知识的有效整合。

基于万方科技学院素质教育模式及实践的研究

在独立学院自身体制、条件及当前社会就业环境的复杂条件下，学生素质教育是独立学院内涵建设的重要内容。以河南理工大学万方科技学院的素质教育改革经验为基础，从人才培养对象、内容、目标方面分析独立学院开展素质教育的特点，提出以“三能”人才为目标的素质教育模式，并取得了良好的效果，对独立学院的素质教育的发展与实施有着重要意义。

现代农业科技园规划的理论与实践探究

以新郑市观沟农业科技园为例,对现代农业科技园内涵及其规划和建设必要性和可行性进行了分析,探索了现代农业科技园的规划理论与规划实践,并结合新郑市观沟农业科技园规划的实例又进一步地归纳、分析和探讨了现代农业科技园规划的方法,以期为今后农业科技园区的规划和建设提供有价值的参考。

地下热流系统及其开发工程配置--以河南省开封市区为例

河南省开封地区在地下300～1600m松散沉积物内，广泛分布低温（25～67℃）地下热水。根据区内50眼地热井（井深440～1580m）资料，可分为6个亚热储层，并设计了各亚热储层的合理开发工程配置方案，以改进目前仅按用水需要的地热井布局。按照该设计方案，可使现状地热井的单井出水量平均增幅达到500600m^3／d（80m设计降深，除最深部亚热储层为14m^3／d外）；现有49眼地热井的总出水量可由目前的43224．0m^3／d增加到设计开发工程配置方案下的150744．0m^3／d（110眼井）。通过模拟预报，研究区内地下热流系统在20a开采期内，其水温变化很小，可以保证稳定、持续开采的要求。

加强独立学院党建工作的几点思考

民办高等院校实行董事会领导下的校长负责制。党组织如何创造性地开展工作,如何充分发挥政治核心作用和战斗堡垒作用,是新的办学模式下的新问题。要在独立学院做好党建工作,充分发挥党组织在独立学院中的地位和作用,就必须创新党建工作。党建工作的创新要从管理模式入手,不断创新管理机制、活动载体和活动方式。