构建特色校园文化 培育社会合格公民——河南省工艺美术学校校园文化建设掠影

泰戈尔说过：＂不是锤的打击,而是水的载歌载舞,才使鹅卵石日臻完美。＂校园文化就是起着这样的作用,它肩负着培养学生成为社会合格公民的重任。近年来,河南省工艺美术学校通过不断实践,创建了一套切合学校实际的校园文化建设体系,即＂一核心、两主动、三抓手＂。

深化全员聘用改革 促进学校科学发展——河南省工艺美术学校全员聘用制改革工作纪实

推行教育事业单位人事制度改革．加强人员聘用管理．是教育体制改革的重要内容．是教育事业单位实现科学发展的基础．也是教育事业单位适应新形势的必由之路。河南省工艺美术学校在河南省教育厅的正确领导下．于2005年和2010年先后进行了两轮全员聘用制改革．在实行全员聘用制管理之后．学校的资源配置得到进一步优化．内部潜能得到了有效激活与释放．推动了学校持续快速健康发展．

基于中职学生特点的工艺美术教学探讨

在我国教育体系中,中职学校与普通高校在培养目的方面具有一定差异性,中职学校的教学更具专业性。因此,在中职工艺美术教学中,教师应结合中职学生的特点,利用先进的教学方式与教学工具,激发学生学习工艺美术的兴趣,鼓励学生积极参与社会实践,让学生在实践中掌握工艺美术技艺。

浅谈工艺美术的审美特征

工艺美术是中国文化和艺术中的重要组成部分,有着悠久而辉煌的历史,在世界工艺史上也放射着灿烂的光辉。工艺美术是物质与精神的创造,它完全融合于人们的全部生活中,因而工艺美术比其它艺术更有特殊的审美作用和美学价值。它用艺术的造物方式,通过设计,创造美好的物品,美化和丰富人们的生活。它是艺术与科学的统一,是生活与美学的有机结合,是民族文化、劳动心智的伟大结晶。工艺美术的发展是迅速的,尤其在改革开放20年来,工艺美术事业有了更广阔的前景,在这个领域中探索、研究“按照美的规律进行创造”,就显得尤为重要。

浅谈工艺美术的形式美

形式美是艺术创作中必须注意的问题。因为形式是为内容服务的,如果形式选择的得当,则有利于内容的表达;否则,如果不讲究形式,或形式选择的不得当,都将会影响到内容的表达,只有从内容出发,按照形式美的规律进行创作,才能创作出优秀的作品来.工艺美术作为艺术的一种,同样不可例外地要遵循这一原则.又因工艺美术与一般绘画相比,本身具有一定的特殊性,它的内容一般不如绘画那样直观,因此在进行工艺美术作品的创作时,更应注意对形式美的探讨.

试论工艺美术的教学与实践

试论工艺美术的●教●学与●实●践河南省工艺美术学校校长陈庆奎工艺美术是一门新兴的应用性很强的边缘学科。它集科技、工艺与艺术为一体，直接为生产服务，为市场服务，为人们生活服务。从产品诞生之前的设计直至成品的销售、流通，它渗透到生产活动的全过程之中。它是...

现代工艺美术的创造特征

本文从现代工艺美术是一个“群体艺术”、现代工艺美术的创造思维、现代工艺美术创造中形式法则的运用、现代工艺美术创造机制在生产过程中的体现几个方面阐释了它的基本创造特征，以及现代工艺美术在社会主义文明建设中的作用。

艺术设计教学中传统工艺美术资源的开发及利用探讨

中华民族优秀文化历史源远流长,传统工艺美术资源也十分丰富厚重,类型繁多。这些传统工艺美术资源大部分都来自于由古代到现代的劳动人民生产与日常生活之中,代表了自古以来劳动人民的智慧凝结。在现代化进程发展速度不断进步的当今社会,教育领域也应该不断革新理念,提升对传统文化的重视程度与发扬弘扬力度,在艺术设计教学中,应该将传统工艺美术与实际教学有机结合,教师应该通过生动趣味的课堂让学生们体悟到传统美术的独特魅力,促使学生了解博大精深的中国历史文化,提高学生的审美能力与艺术赏析能力,同时也推进中国优秀传统文化的传承。

中职工艺美术专业学生综合能力培养策略

综合能力及其对学生职业有重要的影响。中职工艺美术专业学生综合能力培养存在的主要问题有，培养方式单一，课程体系陈旧，产教结合发展不平衡。为此，要树立全面发展的能力观，改革课程设置，探究有效教学方法。

工艺美术基础课教学初探

随着教学改革向深层的发展 ,对工艺美术基础课的教学提出了一系列新的要求。本文从教科书的更新 ,教学方案的设计以及辅导、写生等方面提出了新的看法。

高职院校环境艺术设计专业课程教学改革探讨——以河南轻工职业学院为例

新时代下对环境艺术设计专业学生的综合素质提出了新的要求,传统教学模式已不能满足教学需要。高职院校落后的教学方法没有充分将环境艺术设计专业课程的精华和内涵挖掘出来,因此,高职院校必须深入进行环境艺术设计专业课程教学改革,不断深入研究和创新满足高职教育特点的教学方法,促进高职院校环境艺术设计专业教学质量显著提高。

浅议美术教育学生实践能力的培养

随着社会经济的不断发展和人们认识水平的提升,人们在教育方面越来越注重孩子的全面发展,即将学生培养成为德智体美全方面发展的人才。美术教学是学生在接受全方位教学过程中的一个重要组成部分,是众多艺术门类当中的一种。在美术教学中不断提高学生的实践能力是美术教学的目标,同时也是新课程改革的必然要求。高职院校教学中注重学生专业能力的培养,而在美术教学中如何增强学生的实践能力,使其适应市场发展的需求是我们不可忽视的问题。本文针对高职院校美术教学发展的现状及问题进行了相应的探讨和研究。

美术教学应立足于培养学生的创造性

美术教学被公认为是对创造力的培养最具成效的课程之一。因此,在当今我国青少年创造力的表现不容乐观的情况下,本文针对这一现状,对美术教育中如何培养学生的创造性进行了探索和研究,并提出了笔者的观点和解决措施。

谈职业学校教师修养

提高教师的修养,特别是职业道德修养,对于职业学校来说显得尤为重要。本文就职业学校教师应具备哪些修养及如何提高作一探讨。

对中等职业学校学生职业意识教育的思考

中等职业教育作为我国国民教育体系中的一个有机组成部分。担负着为生产、服务、科技、劳动一线培养数以亿计的高素质劳动者的艰巨任务。其面向市场、以就业为导向的办学目标，培养技能型人才的人才培养模式．都要求中等职业教育在我国社会经济快速发展、劳动力结构重组的发展背景下．在怎样培养人的问题上，拿出切实有效的办法。

职业学校如何构建特色校园文化模式

建设职业学校的特色校园文化就是建设具有职业性的校园文化．在职业学校校园文化的发展中无不彰显其职业性的本质特征。我校在校园文化建设的过程中．逐渐摸索出具有鲜明特色的“三种模式”校园文化建设。下面．结合具体事例．谈谈“三种模式”特色校园文化的建构。

浅谈在中职学校中开展创业教育

创业教育是指充分挖掘学生潜能,以开发学生创业基本素质、培养学生创业综合能力为目标的教育。在中等职业学校进行创业教育既是社会与科技发展的要求,是提高社会就业率的要求,也是学生走向社会的要求,把创业教育纳入职业教育体系势在必行。本文主要从培养创业意识锤炼创业品质锻造创业精神;积累创业知识提高创业能力调试创业心理;开展多种创业实践活动三个方面阐述在中职学校中如何开展创业教育。

谈职业学校班主任专业化建设

为加速实现高素质技能型人才的培养，职业学校班主任专业化建设势在必行。班主任专业化是教师专业化的发展和延伸。探索职业学校班主任专业化发展途径，以推进职业学校学生思想道德教育。

职业学校校园文化建设探讨

校园文化建设是职业学校育人工作的重要一环，是打造温馨和谐校园的必由之路．著名教育家苏霍姆林斯基曾说过，“用学生创造的周围情景．用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中一个微妙的领域”。塑造这样的环境，应该始终是职业教育校园文化建设努力的方向。

中职学校师德师风建设的思考

师德师风建设不仅是培养高素质教师队伍的需要，而且直接影响着职业学校学生职业信念、职业道德的形成和专业技能的提升，更左右着“工匠精神”发展传承的价值取向。