赏识教育在杂技艺术学校学生管理中的运用——从法国电影《放牛班的春天》谈起

法国电影《放牛班的春天》讲的是一所寄宿学校里的故事．这所学校叫“池塘之底”，是专门为一些“再教育”问题少年没置的。那是一群被压抑、被忽视、被扼杀了梦想的孩子。、严格的管柬、僵化的教育令他们没有梦想的空间，而把所有精力部放在了叛逆的行为上。而那位新来的学监马修最终以他的理解、宽容之心，止音乐重新唤醒了孩子们追求梦想的天性，使他们的青春活力得到了真正的释放。

杂技教师切莫忽略文化修养

为了追求更加精彩的杂技舞台效果和更高难度的技术绽放,杂技学生的训练与杂技教师的引领更关注于技艺本身。为了提高教学效果和艺术创新,作为一线的杂技教师习惯于聚焦专业深度与技术的要领。这本无可厚非,但我们必须明白,高超的技艺呈现必须根植于深厚的文化修养。杂技教师的能力提升需要技艺的精炼,但也不能忽略文化素养的熏陶。因为,基于较高文化素养的技艺才能更具魅力,浸润文化修养的杂技引领才能卓有成效。

略论杂技的服装设计

近年来,紧随世界杂技艺术发展,河南省濮阳市杂技团上百次出访美国、法国、意大利、马来西亚等世界五大洲60多个国家和地区进行演出,创作了杂技剧《神龙部落》、杂技节目《狮林春光》《女子大排椅》《攀登》《钻圈》《草帽》等一批杂技精品剧（节）目,在法国巴黎明日国际杂技大赛、意大利维多纳国际明星杂技节、日本东京实际青少年杂技大赛、武汉国际杂技节、吴桥国际杂技节等国内外大赛中,分别获得＂总统奖＂＂政府奖＂＂金狮奖＂＂黄鹤奖＂＂芳草奖＂等奖项。

多元智能理论在中职语文教学中的运用——以《琵琶行》为例

多元智能理论是美国心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）提出的。他指出，人的智力至少包括七个方面：言语一语言智能、音乐一节奏智能、逻辑一数理智能、视觉一空间智能、身体一运动智能、自知一自省智能、交往一交流智能。教师理解并掌握多元智能理论的内涵。就会逐渐形成积极乐观的学生观。从多方面了解学生的特长，发现他们的闪光点。

浅谈创新能力在教学中的重要性

伴随着知识经济时代的来临，国与国之间综合国力的竞争与国家科技水平的高低、创新能力的大小、国民素质的强弱密切相关。中央领导强调“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，能以屹立于世界民族之林”。全国教育工作会议在《深化教育改革，全面推进索质教育》的报告中明确提出，要培养创新精神和实践能力。现代化教育更适应知识经济时代对人才素质的需要，必须切实地以创新教育为核心全面推进素质教育。创新教育是索质教育的具体化和深人化。创新能力是一个人综合素质的最好体现。创新教育是教育功能的重新定位，是带有全局性的、结构性的教育革新和教育发展的价值追求。强调创新教育体现了知识经济进代的人才素质的需求。对此，我谈一下个人的几点认识：

浅谈钢琴演奏过程中的放松技巧

说起放松，我们先要了解什么是弹奏上的紧张。我认为基本上分两种：一、生理上的；二、心理上的。 一、生理上的紧张 1．由于弹奏的基本姿势不够良好而形成的。很多学生在弹奏速度较快的曲目时，经常感到前臂、手腕肌肉发热、酸疼，这是因为没能正确运用全臂弹奏法，而仅用连接肘部关节的肌肉力量举起和支持住前臂来进行弹奏，使肌肉始终处于收缩状态，肘关节处于固定状态，这样很难使上臂及全身的重量完全送下去，也就很难发出丰满、明亮的音质和音量。时间一长就会形成所谓的“职业病”，甚至肌肉损伤无法弹琴。所以，用全臂弹奏是钢琴学生所必须的。最成问题的还在于肌肉是有“记忆力”的，一种形式的肌肉运动一旦经过千百次习惯性的反复，就会形成一种条件反射，形成一种后天得来的自然，要想改过来是非常困难的。如果已经习惯了只用前臂的力量进行弹奏，要想改过来也是很难的。因此，因此，教师在学生学琴的开始阶段就应以正确、有效的教学方法使其不走或少走弯路。

音乐课堂中的探究学习浅议

音乐教育是一个音乐文化的教育，其目的是提高学生的音乐文化素养，培养音乐兴趣，丰富情感，掌握基本的音乐知识和技能，形成正确的价值观与审美能力。因此，在教学中要突出音乐教学的审美性、人文性和综合性，尤其要关注学生对于音乐风格的把握和对音乐文化的理解。

舞台灯光使用例谈

随着科学技术的发展，人们的审美观念普遍提高，舞台灯光在舞台演出中越来越重要。舞台灯光起到渲染舞台气氛，增强艺术表现力，提高舞台作品的生命力，促进舞台综合艺术的完美融合等作用。

如何避免数学课堂中的“教不完”现象

在新课程数学教学中，很多老师感到新的教材内容多，又要提倡自主、合作、探究，又要培养个性、健全人格，让知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机整合，一节课的计划教学任务总是无法按时完成，留下许多“教不完”的教学任务。如何解决这一矛盾呢？笔者认为，只有在课堂教学中合理调配、巧妙运作、收发有度、惜时如金，才能避免无谓的课堂消耗，既学得扎实又学得轻松愉快，真正让每一位学生都得到发展。

视唱练耳方法与技巧初探

视唱练耳是一门基础技能课，是对学习者进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的全面训练，通过学习，掌握音乐语言诸要素，提高对音乐的表现与理解能力。

教学智慧需灵活施教

陶行知先生是我国近代教育大家，他的名言“行是知之始，知是行之成”受到很多人的推崇。在中职课堂上，教师要及时掌握学生的学习状况和课堂中出现的问题．并据此调整自己的教学节奏和教学行为，在学生现有的基础上进行知识的建构。教师应具备深刻洞察并敏锐机智、高效便捷地应对教学情境而生成融通共生、自由和美的境界的一种综合能力。

中职语文教学模式探析

通常情况下都认为职业学校的学生在校期间学习的主要是专业知识,文化课退而求其次,学生也不必重视.但我们认为职业学校的语文课其实并不像一些人所说的那么悲观：一是从语文课本身来说,它对很多同学具有永恒的魅力.二是从学生的学习兴趣上来看,大多数同学的内心始终是向往语文的.如果教师能够找到一条正确途径,努力构建其沟通的桥梁,营造健康快乐的语文课堂,带学生高高兴兴的走进丰富多彩的语文课堂,必将掀起学生乐学语文爱学语文的热潮.

简析杂技服装设计的关键因素及创新

杂技服装设计艺术的发展与社会发展息息相通,具有时代性和观赏性。时代的发展、杂技艺术的发展为杂技服装的发展提供了新的机遇,作为一名杂技服装设计师,要顺应潮流,认真学习,勇于实践,大胆创新,使杂技艺术服装更加赏心悦目。

总有一种方法比发火更有效

“出去!我已经对你忍无可忍了!”“给你家长打电话，让他把你领回去，你已经无药可救了!”“站好!叫我看看你有多厉害……这两下是对你所做‘好事’的‘回报’!”