新时代高等师范专科院校加强师德师风建设的实践与探索——以泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院为例

时代呼唤使命,责任呼唤担当。为党育人,为国育才,是高校教育工作者的光荣使命。新时代高等师范专科院校肩负培育时代新人的重任,加强师德师风建设是关键所在。要始终明确“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”,坚持以立德树人为根本,全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,推动师德师风建设长效化,形成尊师重道、师德传承的良好育人氛围。

情境模拟教学法在提升高职学前教育专业学生实践技能中的应用

情境模拟教学法在高职学前教育专业中被证明是一种有效的教学手段,它通过模拟真实的工作场景,使学生能够在安全可控的环境中进行实践操作,不仅增强了学生的实际操作能力,还帮助他们积累了宝贵的经验。情境模拟教学法在提升学生实践技能方面的作用包括强化实践操作能力、增强问题解决技巧、提高沟通与协作能力以及促进反思性学习。通过设计贴近真实的模拟情境、整合理论与实践教学、采用多样化的模拟手段、深化师生互动与合作以及注重反馈与评估机制等策略,情境模拟教学法能够有效地提高高职学前教育专业学生的实践技能。

国家通用语言文字视域下大学语文课程教学改革研究——以高职学前教育大学语文课程为例

在国家通用语言文字的普及发展背景下,大学语文课程可以培养学生的语言文字能力,提升人文素养,弘扬民族文化。然而部分高职院校的教学内容过于传统,缺乏对当代社会和现代文化的关注,学生对实际应用和现代社会需求的关注度也不高。该研究立足国家通用语言文字教育,基于国家通用语言文字高质量普及推广的背景,旨在探索高职学前教育专业大学语文课程教学改革的实践路径。围绕体悟生命哲思、探微人性情感、坚定家国理想、叩启文化自觉和树立师德师风五个模块,强调实践式教学,从哲理思辨、人生态度、家国意识、文化认同和尊师重道五个教育理念出发,采用进阶式教学、发展式路径、立体式扩展、实践式交叉和育人式教学五种改革路径,循序渐进培养学生的语文素养、思政素养、职业道德和职业能力。

高职学前教育专业乐理视唱练耳教学有效性探索

在高职学前教育专业课程体系的构建过程中,乐理视唱练耳教学是必不可少的内容之一,同时也是学生的必修课程。它能够充分培养学生专业乐理知识以及对弹、唱等声乐、器乐演奏技能的应用能力,以更好地适应未来学前教育发展需要。通过对当前高职学前教育乐理视唱练耳教学现状进行分析发现,部分院校在课程体系构建和具体教学实践中存在许多不足之处,造成视唱练耳教学的效果不够理想。究其原因在于学生音乐基础素养参差不齐、学校设置的课程内容不合理、教学理念滞后。这就要求国内高职院校要将乐理教学的新理念融入其中,进一步优化课堂教学内容。本文从高职学前教育视唱练耳教学的重要意义出发,分析了当前教学实施中存在的主要问题,并在此基础上提出了教学优化的具体策略,以提高乐理视唱练耳教学的有效性。

高职学前教育专业模拟教学现状与对策探究——以《幼儿园美术教育活动》课程为例

模拟教学是高职学前教育专业重要的实践教学手段。目前,模拟教学存在着应用模式安排不够合理、内容针对性不强、师资专业化程度不高、学生参与度较低和评价简单化等问题。针对这些问题,可采取以下模拟教学的优化策略:模式翻转化;内容系统化;师资专业化;学生参与全员化;评价有效化。

高职学前教育专业幼儿文学课程中绘本戏剧的价值

高职院校学前教育专业的幼儿文学课程具有启迪学生多元智能的作用。其中,绘本文学和戏剧文学都是独立且直观的文学形式,将两者相结合就成了绘本戏剧,它产生的意义和价值就远远大于其中一种,可以说,绘本戏剧是一种立体阅读方式。对幼儿文学课程中绘本戏剧案例进行解读,探索得出绘本戏剧对于学前儿童有重要的价值:绘本戏剧促使幼儿探究式习得语言;绘本戏剧引导幼儿沉浸式习得;绘本戏剧促进教师与幼儿主体间性的学习与成长。

高职高专学前教育专业幼儿舞蹈入门教学研究

幼儿舞蹈教学作为学前教育专业的一门必修课，以培养能学、能跳、能教、能编，具有一定舞蹈表演与创编能力的综合型复合人才为目标，要求舞蹈教师必须在了解高职学前教育专业学生特点的基础上，设计出符合本专业特色的舞蹈课程，以此提高高职学前教育专业学生的舞蹈综合能力。

高职高专院校学前教育专业创业意向调查与研究——以泉州幼儿师范高等专科学校为例

目前,许多学者都对大学生创业意向进行研究,为了更全面了解创新创业教育及学校教育对高职高专院校大学生创业意向的影响因素,通过问卷调查进行研究分析,对高职高专院校创业教育提出政策建议,以期完善大学生创业内容。

高校翻转课堂“本课程化”的实践策略探究——以幼儿园美术教育活动课程为例

翻转课堂“本课程化”是指立足课程特点及传统教学存在的问题,吸收国外翻转课堂的模式及理念,通过与传统教学模式的相融共生、优势互补,创造出具有课程特色的翻转课堂。具有创新性、实效性和实践性特征。高校翻转课堂“本课程化”的实践过程,就是依次研究翻转课堂中的几个重要问题,并立足所教课程实际采取相应策略予以解决的过程,即要不要翻转——适用性策略;翻转了什么——任务驱动性策略;该如何翻转——融合性策略;翻转得如何——反思性策略。

新西兰学前教育政策演变对我国学前教育的启示

本文主要从目标(aims)、资助(funding)、课程(curriculum)及教师资格(qualification)四个方面叙述了新西兰学前教育最具代表性政策的演变,即1989年的《五岁前》(《Before Five》)、1996年的《早期幼儿课程大纲》(《Early Childhood Curriculum》),以及2001年的《战略性计划》(《Strategic Plan 2001》)。继而阐述了新西兰学前教育政策演变对我国学前教育的四点启示:一是顺应社会发展需求,发挥政策导向功能;二是科学合理地加大政府投入,确保投入产生预期效益;三是基于《指南》深化幼儿园课程改革;四是严把幼儿教师入口关,合理建设幼儿教师队伍。

课程思政视域下“幼儿园美术教育活动设计与实施”路径探索

建设高水平人才培养体系,必须解决好专业教育和思政教育“两张皮”的问题,将课程思政融入专业课程建设中,推进“三全育人”。以“幼儿园美术教育活动设计与实施”课程思政建设的实践为切入点,深刻分析课程思政建设现状,结合实际教学过程探讨课程思政建设策略,运用多元化考核进一步推动“幼儿园美术教育活动设计与实施”课程思政教学建设。

学前教育专业声乐课课程思政实施路径探究

课程思政建设是高校全面提高人才培养质量的重要任务。为了有效实施德艺双修、以美育人,培养出高素质的社会主义幼教人才,改变当前声乐教师思政意识薄弱、思政元素挖掘不足等现状,学前教育专业声乐课程建设提出了基于教师、教材、教法改革的课程思政实施路径,即声乐教师应明确声乐课程思政核心要义;声乐教材以及配套课程资源库建设应凸显思想性、学前性、审美性;声乐教法应突出"寓教于理、寓教于乐"。

高职院校幼儿教育专业学生舞蹈编创能力培养策略探析

舞蹈编创是高职院校幼儿教育专业的重要教学内容,旨在培养综合型幼儿教育人才,为千千万万幼儿的身心和谐发展奠定坚实基础。纵观高职院校幼儿教育专业,普遍存在学生所掌握的技能与当下幼儿教育需求相脱节的情况,尤其是很多学生的舞蹈编创能力不足,不能结合幼儿心理特征与认知规律编创舞蹈,导致舞蹈教学水平偏低。为此,本文以幼儿教育专业学生舞蹈编创能力现状为切入点,提出了提升学生舞蹈编创能力的策略。

全国学前教育专业教育技能大赛赛项实例研究

全国学前教育专业教育技能大赛是国家教育部主办的一项全国性高职院校学前教育专业学生专业技能竞赛活动。关于此项赛事2018年各赛项的实例研究,不仅是一次高职院校学前教育专业相关课程教学案例的示范引领,而且还可以从中窥探出未来学前教育教学改革的发展方向,具有一定的实效性与前瞻性。

中国式现代化视域下新时代高校思想政治教育探究

对大学生进行思想政治教育,具有中国式现代化的时代优势、中国式现代化的内在要求、中国式现代化的方向保证,这也是中国式现代化融入高校思想政治教育的融通点。将中国式现代化融入高校思想政治教育,首先要把握这些融通点,提高对中国式现代化的历史认知、协调个性化与中国式现代化的关系、坚定服务中国式现代化的意志、强化推动中国式现代化的行动自觉等目的依归;在未来发展的道路上,要始终以党的科学理论方法引导青年学生,要求青年学生始终坚持党的初心使命,引领青年学生高举中国特色社会主义旗帜。

信息化时代下“00后”大学生思想行为特征及教育策略研究

党的二十大报告指出,全党要把青年工作作为战略性工作来抓,用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。“00后”大学生作为青年群体的主力军,针对其思想行为特征的教育引导是大学生思想政治教育工作的重要一环。第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2023年12月,我国网民规模达10.92亿人,其中学生群体是网民中的最大群体,占比25.4%。

“三全育人”视域下新时代高校思想政治教育与创新创业教育协同建构路径新探

在中国特色社会主义新时代,高等学校对思想政治教育工作特别关注,可以全面实施“三全育人”的综合改革。当前迎来了“大众创业,万众创新”的时代,高等学校教育教学已经与创新创业教育协同推进。在“三全育人”视域下,文章探讨了新时代思想政治教育和创新创业教育协同推进的新模式和具体路径。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径研究

中华优秀传统文化历经千年的洗礼,其内涵丰富而又博大精深,是中华民族宝贵的精神财富。中华传统文化拥有深厚的历史底蕴和独特的思想价值,教师应当充分利用这些优秀的文化资源,积极利用中华优秀传统文化的精髓,并以创新的方法将其融入大学生思想政治教育中,从而更好地培养学生的道德品质,促进学生健康成长。对此,本文通过分析中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的意义,在此基础上研究中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径,以期更好地提升学生的思想政治素养。

“二元制”模式下高校学前教育专业学生舞蹈能力的提升策略

长期以来,舞蹈课程一直都是高校学前教育专业必修的一门课程。课程本身需要让学生掌握基本的儿童舞蹈动作要领,引导学生提升对幼儿舞蹈的把握程度。“二元制”作为最近几年高校教育过程中常用的一种教学方式,将其运用到学前教育舞蹈专业课程建设之上,对更好地提升学生实践能力有很大的促进作用。

近十年幼儿科学类绘本阅读研究综述

对近十年来关于幼儿科学类绘本阅读研究的文献进行梳理,发现国内的有关研究主要集中在科学类绘本的指导、科学类绘本的选择、科学类绘本创作与出版、科学绘本中美比较等四个方面。据此提出今后深入研究的建议,如深化幼儿科学阅读特点的研究、加强不同类型科学绘本指导的研究、重视优秀本土幼儿科学类绘本的创作、加强实证性研究等。