以网促建:济宁教育资源建设模式的创新实践

一、传统资源建设模式存在的问题 传统资源建设模式存在的问题集中表现为：机制缺乏活力，资源建设变成少部分人间隙性的任务；以建为主，建和用分离；尚未形成有效的共建共享机制；资源建设缺少工具和环境支持等。这些问题直接导致了传统教育资源建设应用效果不佳、难以良性持续发展等一系列弊端。突破传统资源建设模式关键应注重以下四个方面的问题。

农村教育信息化建设的几点做法与思考

以山东省邹城市为例，介绍农村教育信息化建设的做法，提出要多层次构建农村中小学信息化教育平台，要多途径促进教育信息资源建设，要提高农村中小学教师信息素养，并就农村教育信息化建设中的一些问髓提出了相关建议。

基于云服务的教育网站群设计探讨

该文结合国家"三通两平台"工作的进展和学校网站建设应用的实际,根据目前基础教育信息化发展,提出了在基础教育学校快速建设网站的思路。基础教育宽带网络快速发展,"校校通"已基本实现,网站建设已引起教育部门高度重视,利用云计算云服务技术,建设网站群进行快速普及,则是较好的解决模式。该文从站群的特点、架构、安全要求、设计开发、网站群部署等进行了探讨。

农村中小学教育信息化现状及改善途径

本文针对目前农村中小学信息化建设力度不够,教学资源库贫乏,教师的信息素养不高等影响教育均衡发展的几大因素,客观地提出了更新观念以解决信息化应用意识不强,进而促进基础设施的大发展;开展资源共建,实现区域优质教育资源的共享解决有路无车、有库无货;开展全员培训以促进教师角色转型的思路。

浅析微课程开发在校内外的应用研究

"微课"(微课程),是从"翻转课堂"中涌现出来的新概念,教师自己设计制作一小段讲授知识点的"小"课程课供给学生进行自主学习称为"微视频"称为"微课程"。该文通过实际应用案例的设计开发对微课程在学校校内和校外应用的模式、作用等进行了梳理,例举了实际教学案例进行剖析,以期对中小学教学中微课程的设计推广起到一定的借鉴意义。

中小学学科主题学习资源设计开发的探索和实践

学科主题学习资源是从学习主体的角度组织教学资源的一种方式,是能更好地适应新课改和素质教育实施的教学资源。目前的中小学教学资源不能很好地适应教学要求,如果组织优秀一线教师开展资源建设,需要进行系统的规划和创建有效的机制,才能保证可持续发展。本文介绍了济宁市通过课题引领、培养骨干、开发基地,开展本地化资源建设,打造适合当地教学实际的优质教学资源,实现区域共享的做法,并对中小学学科主题学习资源设计开发提出了建议。

中学数学课堂教学与信息技术的整合

阐述应用现代教学手段培养学生创造意识，提高学生能力等方面所具有的优势；提出应用现代教育技术手段，进行中学数学教学时应注意的问题。

Blog克服教师职业发展惰性浅析

在分析教师职业惰性产生原因的基础上，从3个方面探讨教师利用Blog克服职业惰性，促进自我发展的功效，即它不仅可提供学术性知识，又可提供师范性知识；它能够提供环境支持，激发学习动机，增强教师创新意识；它可以促进反思，增强教师教育教学感情投入。

数据中心云接入技术比较

数据中心接入技术,HP/H3C/IBM及服务器厂家的802.1Qbg与Cisco的802.1Qbh、802.1BR、VN-Tag的对比;802.1BR的功能完全是网络向服务器内的扩展,针对VM的连接、感知并没有定义内容,因此如果在此基础上叠加802.1QbgVDP协议,并进行一些802.1BR的修改;802.1Qbg和VN-Tag具有比较完善的网络扩展与VM关联感知能力,所不同的是802.1Qbg定义了分工明确的协议,并且由网络部件和服务器内ER部件交互完成,标准化互通方式灵活,而VN-Tag的VIC协议并未定义在网络设备与ER之间,而是管理系统与ER之间。

数字化校园建设标准探讨

硬件和软件建设是数字化校园建设的基础和前提,本文主要探讨数字化校园硬件和软件建设所包含的主要内容。

教学资源库建设之浅见

随着教育信息化步伐的不断加快,教育信息资源建设显得愈来愈重要;教学资源库作为资源建设的重要组成部分,存在诸多问题与误区.本文结合实际情况,浅谈一下自己的看法.

利用多媒体开展小学作文教学

小学生最怕写作文。他们年龄小,知识少,社会实践贫乏,刚刚由学写话到学写作文,这是一个新的起点,所以困难重重。如何激发学生的写作兴趣,引导学生进入写作训练的全过程,提高其口述和笔述的能力,逐步使学生掌握观察和组织材料的方法,使学生由怕写到愿写,这是摆在小学语文教学中的一个重要课题。采用多媒体手段,利用现代教育技术,进行扎扎实实的语言文字表达训练,是一种行之有效的得力措施,可有效地解决这一难题。

3D图形大揭秘:2D图形的线性变换

大家好,我是浩然。上一期中,我们一起学习了如何通过二进制位运算的方式来合成图像。本期,让我们来了解一下2D图形的线性变换吧!我们之前学习了Bit Blit操作,这个操作允许我们将一张点阵图原样放到另一张点阵图中。不过,实际操作中,我们往往需要对点阵图进行各种各样的变换,比如放大、缩小、旋转,甚至是扭曲。

信息技术与学科教学整合

当代信息技术正以惊人的速度发展着,它改变着人们的生活方式和学习方式,特别在当前各类学校教学中起着重要的作用,也是教育改革的重要技术手段。本文主要探讨了信息技术与学科教学整合具备的条件和应遵循的原则。