电工电子基础实验教学的探索与实践

从教学内容、教学进度、教学准备、教学方法及教学评价等五个方面,谈谈个人在从事电工电子基础实验教学方面所做的探索与实践。

柔性化教学模式及其在电子技术基础实验教学中的应用

根据柔性化教育理念,从教学内容的改革、"学导互动"的教学方式、形式多样的答疑辅导、加强开放性实验教学、构建基于网络资源的自主学习平台、构建创新人才个性发展的评估模式等六个方面,对电子技术基础实验课程的柔性化教学模式进行了探索与实践。

Proteus在模拟电子技术教学中的应用

为了解决目前模拟电子技术教学中存在的问题,将仿真软件Proteus引入到模拟电子技术的教学中,使学生能够随时随地进行电路设计,同时为后续课程的学习打下坚实的基础。首先简要介绍仿真软件Proteus,然后分别说明Proteus在模拟电子技术理论教学和实验教学中的应用。实践证明,把Proteus应用到模拟电子技术的教学中,让理论教学与实验教学找到新的结合点,且不加重学生的学习负担,达到了较好的教学效果。

基于EWB的电子技术实验问题解析

传统电子技术实验中,由于各种原因,一些实验疑难问题难以解决,影响了实验教学质量的提高和学生创造力的发挥。而将EWB仿真实验和传统实验二者结合起来,可以有效地解决一些传统实验的疑难问题。

积累实践经验 提高实验效率

在实验教学中经常会碰到一些有趣的实验现象，如果对其加以分析研究，挖掘出与课堂教学相关的知识内容，就会对理论教学或实验教学产生很大的促进和辅助作用。在解决实际问题中，有时会进发奇思妙想，如果及时把握和运用，将会收到意想不到的效果。笔者在实验教学中留心观察和思考，总结积累了点滴实践经验，并且应用于实验教学中，对提高实验教学效率很有帮助。

测试匀强磁场磁感应强度的实验设计

磁感应强度是中学物理电磁学中的一个很重要的概念。对磁感应强度的测量，高中物理教材第二册（人教版，2003）既没有安排学生实验，也没有列入课题研究，而只是通过一个演示实验观察到的定性关系，附加说明导出了公式：B=F／IL。公式中B——磁感应强度、F——导线受到的安培力、I——导线中的电流、L——通电直导线长度。可见，要精确地测量磁感应强度B，存在一定的难度。笔者从法拉第电磁感应定律ε=△Φ／△t入手设计一套实验装置测量匀强磁场的磁感应强度B。

基于自适应遗传算法的并行任务分配与调度

在完成"基于Internet的多节点过程交互环境设计与实现"应用项目(远程在线医学诊断)中,提出了一种高度自适应的遗传算法,设计出自适应选择、自适应交叉及自适应变异3种遗传操作算子,无论在精度上还是收敛速度上都较其他的遗传算法有较大程度的提高。经过实践与仿真实验表明,该算法是可行且有效的,并具有较高的自适应性。

μC/OS-Ⅱ在STM32F103上移植的新方法

针对传统移植不涉及固件库的弊端,以STM32F103RB处理器为例,提出了适合习惯于固件库开发人员的移植μC/OS-Ⅱ的新方法。详细说明了该移植方法的主要步骤,并分析了移植的关键函数,既兼顾了传统移植深入底层函数的分析过程,又兼顾了从Micrium官方网站下载的移植程序包不适合直接使用的问题。提出的移植新方法非常符合嵌入式系统软件开发的潮流。

基于LabVIEW的数字电压表的设计

为解决传感器实验室多路电压同时测量的问题,设计了基于LabVIEW的多路电压测量系统。该系统是由串口通信、数据解析、数据处理和电压显示等四部分组成。串口通信部分采用自定协议实现了与单片机采集系统的通信;数据解析部分实现了协议的解析工作,保证了数据传输的准确性;数据处理部分实现了数据采集格式到电压格式的转换,即标尺转换;电压显示部分实现了数值、图形显示和电压的超限报警功能。

基于遗传算法的Web主题库成长技术研究

互联网信息量日益剧增,人们很难在海量的信息中找到需要的主题信息。提出基于遗传算法进行文本特征的提取,并把与主题相关的信息实时入库,用户可以直接从库中获得过滤后的主题信息。通过实验考查,证明该方案明显地提升了搜索的准确度与效率。

基于蚁群算法的并行任务分配与调度

蚁群算法是近年出现的一种新启发式算法,在求解NP完全问题中具有较大优势。针对如何在满足任务约束关系的条件下用蚁群算法求解任务分配与调度问题,首先对任务的分配与调度问题建立数学模型,然后在满足子任务之间的约束关系的条件下用蚁群算法求出最优解,最后把用蚁群算法与遗传算法的最优解进行比较。通过仿真实验表明,蚁群算法比遗传算法在任务分配与调度求解中有较高的解的质量,但蚁群算法的求解速度要慢于遗传算法。

共地测量问题研究

在电工电子实验中，常见电子仪器如信号发生器（如EE1652）、交流毫伏表（如WY1972D）和双踪示波器（如XJ4316）的输入和输出大多是双极型的，即正极和负极（屏蔽线），一般的负极与“保护地”相连。而各种仪器电源线均采用“三线”插头，“保护地”又通过插座连在一起。

简易逻辑分析仪设计

本系统是以STC89C52单片机和复杂可编程逻辑器件CPLD的组合电路为核心,利用锁存器在时钟上升沿将输入端的数据锁存的原理,构建了一个基于实时采样和直接数据存储器存储(DMA)的简易逻辑分析仪。系统由五部分组成:按键模块、CPLD模块、DDS采样时钟发生模块、LCD显示模块、DMA数据采集模块。相比于市场上的逻辑分析仪,本系统结构简单,易制作,成本低,可同时测量8路TTL信号。本系统可以用来分析数字逻辑电路中的时序逻辑关系,本文还用该逻辑分析仪研究了51单片机对外部地址读写操作的时序,得到与单片机数据手册一致的波形时序图。

对2007年一道高考实验题的质疑

2007年全国高考理科综合能力测试(湖北)第22题第(1)小题:用示波器观察频率为900Hz的正弦电压信号.把该信号接入示波器Y输入.①当屏幕上出现如图1所示的波形时.