少年敢担当 未来必自强——宜昌市雾渡河小学“今天我当家”课程实践

湖北省宜昌市夷陵区雾渡河小学立足山区农村寄宿保育制学情,整体构建学校"今天我当家"课程体系,以学生"当家"形式,发挥学生主体意识,把德育落实到日常生活和行为习惯中,将立德树人根本任务落小、落细。

基于小组活动的综合实践活动六课型及操作流程简述

在初中、小学的综合实践活动课程实施过程中,一般是以小组活动为主要形式,其课堂教学归纳起来主要有六种课型。下面,笔者就基于小组活动的综合实践活动六课型及操作流程,分别作简要阐述：一、选题指导课1.活动目的 ：确定主题,主题分解。在教师引导下,学生通过观察与思考生活背景中的现象与问题,提出自己感兴趣的题,小组或班级归纳、整理后确定活动主题。再进行小主题分解,成立实践活动小组,

化学启蒙教育的小策略

义务教育阶段，九年级开始开设化学课程，应该属于学生学习化学的启蒙阶段，这一阶段学生的学习状况一方面影响着学生化学观念的形成，

“高效课堂”小议

《人民教育》2004年第5期刊登了任小艾老师的《走进教师发展学校》一文,首次提出要帮助教师建立＂意义课堂＂,该刊在2005年第9期发表了徐江老师的《中学语文＂无效教学＂批判》,由此,在全国引发了＂实施有效教学打造高效课堂＂的研究与实践。教育的本质是育人,课堂是育人的主阵地,课堂教学必须从＂有效＂走向＂高效＂,这是教育的本质要求,又是信息化社会的时代要求。1.＂高效课堂＂以教师对教学意义的把握为前提。

引进管理,创新小组合作学习方式的再实践

20世纪70年代初，美国兴起了一种富有创意和实效的新型教学组织形式——“小组合作学习（cooperative learning）”，南于它弥补了班级授课制的不足，因而备受广大教师的青睐，得以在课堂教学中广泛采用。

让学生有效倾听

策略一：目标达成递进式 在学生倾听活动中，伴随着学生的思维，在不同的思维阶段，教师对学生倾听的要求应该有所区别，归纳起来有三种情形。

老教师与老中医之比较

在我年岁还很小的时候，爷爷就抚摸着胡子讲他的职业观：农民是不希望后人种地的，因为他们祖祖辈辈脸朝黄土背朝天，身处底层、衣食艰难。他说，只有当医生和当教师好，他们受人尊敬，不用日出而作，哪朝哪代都需要他们。

自觉接受心灵的监督

职务犯罪是一种严重的腐败现象，在经济犯罪案件中，职务犯罪占有相当的比重。究其原因，主要是对领导干部的权力缺乏有效、有力的监督所致。腐败的实质是公共权力的滥用，不受监督的权力必然导致腐败。实践证明，健全监督机制，加强对权力的有效监督，是从源头上预防、治理和遏制腐败的重要途径。我个人认为，要想从根本上有效遏制各种职务犯罪的消极腐败现象，除了强化组织监督和民主监督外，最重要的自觉接受自我心灵的监督。

把握学科特点 关注阅读体验——义务教育教材小语六年级12《为人民服务》教学反思

本文以义务教育小学语文教材中一篇议论文《为人民服务》的教学为例,论述了笔者的教学体会,并分析了其中存在的问题,以期通过本文的阐述来提高小学语文教学水平。

借助直观 经历操作——“什么是面积”教学实践与思考

“什么是面积”是北师大版三年级下册“面积”单元的起始课，它的教与学是在学生已经掌握了长度和长度单位、长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上进行的。学生从学习长度到学习面积，

沟通学生心灵 提高育人实效

人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。从初中学生的认知水平和生活实际出发，帮助他们提高道德素质，形成健康心理品质，增强社会责任感和社会实践能力，追求更高的思想道德目标，过积极健康的生活，是思想品德课程的理念所系。在思想品德课改实践中，只有贴近学生实际，做到人趣、人理、人心，才能提高促成、养成、形成的育人实效。

“挫折面前也从容”课堂实录

【教学内容】《思想品德》人教版七年级下册第三单元第五课第二框＂挫折面前也从容＂。【教学目标】情感、态度、价值观目标：面对挫折采取积极乐观的人生态度;善于用先进模范人物战胜挫折的事迹激励自己。过程与方法目标：通过自主合作学习,理解挫折对人生的影响,探寻应对挫折的有效方法。

浅析综合实践活动课中选题的几个原则

在综合实践活动课中,确定研究主题是课堂中十分关键的一环.因为研究主题是开展活动的灵魂,它指引着学生研究的方向,因此指导学生选题就是帮助学生确立研究方向.综合实践活动主题主要来源于学生的生活实际,由于受生活阅历和知识积累的限制,小学生对周围生活的观察往往停留在事物的表面,抓不住问题的本质,有时即使主题就在身边,也不易被学生发现.所以教师要善于带领学生分析诸多现象、问题的共同点,从源头上找出产生问题的原因,在与自然、与社会、与自我的关系上寻找结合点,把问题定位在有生活意义、生命价值的认识水平上.可见,教师指导学生选题尤为重要,这是开展综合实践活动的第一步,也是最关键的一步.