湖南商学院混合型校园网一体化管理可行性研究

为适应时代发展和满足应用需求,校园网势必展开新一轮的扩网,尤其是需要对宿舍子网 进行商业性的运营。新一代高校校园网将是企业网与商业网相融合的混合型网络。

湖南商学院多媒体教学手段应用分析

人类各种感官配合思维都具有吸收知识的功能,其中视听并用的学习效果最高。多媒体教学利用这种优势,通过声、光、形、色、音等多种信息作用于学生,可加深学生对所学知识的理解,从而提高学生理解记忆课堂所学内容的质量。多媒体技术的应用在高校教学中具有不可低估的重要地位。文章从湖南商学院多媒体教学优势及应用现状的不足入手,结合教学水平预评估专家意见及在校学生调查情况,从多媒体教学的组织与课件制作技术等方面提出了有益的见解,并就多媒体课件在学科教学中的应用进行了评析。

商科特色秘书学本科人才培养探索与实践——以湖南商学院秘书学本科专业为例

随着社会经济的快速发展,党政机关、企事业单位对秘书的综合素质和能力提出了更高要求,秘书的职位特点从人们传统观念中的＂打杂＂向综合化、职业化转变,过去以中小型企业文秘人才为培养目标的专科、高职文秘教育已不能满足人才市场的需求,迫切需要在高等学校培养一大批高层次的文秘本科专业人才。

试论地方本科院校《市政管理学》实践教学改革——以湖南商学院为例

市政管理学是一门新兴的实践性学科,地方高等院校所开设的《市政管理学》具有服务地方经济社会发展的使命。然而,该课程在实践教学方面存在实践内容体系不完整、教学方法不灵活、校外实践环节缺乏以及教师的实践教学能力有待提高等问题。可以从构建实践教学内容新体系,构建实践教学新平台,改革实践教学方法,改革实践教学考核方式和建立健全实践教学保障措施等几个方面完善《市政管理学》课程的实践教学体系。

大国经济、发展战略与中美模式比较--湖南商学院2010年大国经济(中美)论坛会议综述

中国经济持续高速增长和＂金砖四国＂的共同崛起,引起了经济学界对＂大国＂的特别关注。理论界在寻觅中国经济增长和＂金砖四国＂崛起原因的过程中,提出了＂大国优势＂、＂大国战略＂、＂大国模式＂的概念,＂大国经济＂已经成为了当前经济学研究的热点之一。

中外合作办学项目的探索与实践——以湖南商学院为例

湖南商学院从2004年开始与荷兰萨克逊大学、爱尔兰格里菲斯大学分别合作培养市场营销、会计学本科生。在四年的办学过程中，该校成功地引进了国外高校的优质教育资源，在中外合作办学中取得了比较好的成果，被荷兰和爱尔兰的官方及高校誉为中外合作办学成功的典范。同时，也对促进该校自身的发展起了一个很好的推动作用。

论大学英语教学的改革与创新——关于湖南商学院英语方向课的调查与分析

在当前英语教学改革与创新的思潮下,作为商科类学校,湖南商学院从本校的办学特点及学生英语学习的实际出发,在英语教学改革中开设了方向课。虽然改革顺应了国家对于人才培养的潮流,适应当下社会对于人才发展的需求,但是要真正做到对学生"有用",还需学生、教师及教学主管部门的全力配合。

艺术设计专业基础课程教学团队机制建设探索——以湖南商学院设计艺术学院艺术设计专业为例

在艺术设计类专业的课程体系中,基础课程的建设十分关键。而建立优化的基础课程体系,实现设计教学的目标,是一个长期探索和磨合的过程,这就要求我们更多地关注专业设计的发展方向,并以专业对基础造型所需的能力为目标进行深层次的探索,

湖南商学院专著评介(二十六) 一部研究利用外商直接投资质量的力作——评傅元海教授的《中国外商直接投资质量问题研究》

改革开放30多年来，我国经济发展的成就举世瞩目，迅速从经贸小国跃上了经贸大国的台阶，成为经济总量仅次于美国的世界第二大经济体。而推动我国经济发展的最重要因素之一就是外商直接投资。目前，我同是世界上外资流入最多的国家之一．是发展中国家引进外资最多的国家。我国成功利用外商直接投资的实践为外商直接投资理论研究提供了丰富的素材和全新的视野。

湖南商学院计算机基础教学改革探索

本文首先分析了当前高校计算机基础教育面临的形势和湖南商学院计算机基础教学的现状，然后从课程体系设置、教学内容调整、教学方法改革等三个方面提出了湖南商学院计算机基础教学改革的初步设想。

信息管理特色专业应用型人才培养模式研究——以湖南商学院北津学院为例

针对我校北津学院信息管理专业学生生源的特点以及传统人才培养模式的积弊,以省级特色专业建设为平台,在专业知识传授、实践能力培养、综合素质提升等人才培养措施方面展开了较深入的、全面的研究,提出了适合独立学院信息管理专业学生的人才培养模式,以培养具有创新精神和实践动手能力的应用型人才,更好地为地方经济社会发展服务。

论创新创业型会展人才的培养——以湖南商学院会展经济与管理专业为例

在大众创新、万众创业时代,高校会展专业必须实施创新创业教育,培养理论基础扎实、综合能力强、人文素质好、创新思维敏捷的创新型会展人才。这就需要建立创新型师资队伍,优化人才培养方案,建立科学考核评价机制,开展项目驱动型实践教学;同时,整合政府与行业资源,加强校企互动,成立多种产学研协同创新平台。湖南商学院会展专业探索"⊥"式会展实践项目开发模式,策划举办多项大型会展实践活动,培养创新创业型人才。

地方财经院校物流专业十三五专业综合改革思路与策略——以湖南商学院物流管理专业为例

落实"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念,立足于"互联网+"和"一带一路"的社会经济发展要求,主动融入产业转型升级和创新驱动发展战略,搭建企业需求与学生学习之间的桥梁,实现"规模化定制"人才培养规格与社会需求的动态适应。以提高物流人才培养质量为目标,创新"企业定制与学生自主定制"相结合的人才培养方案,以"物流专业人才资历架构"的人才培养体制机制改革为核心,以"双师型+国际化"教学团队、"知识点+能力点+案例库"课程体系、"线上+线下"课堂教学方式、"创新+创业"实践教学、"过程化+多元化"教学管理等关键要素为重点改革内容。

地方高校艺术设计专业学生创新能力培养的实践教学模式研究——以湖南商学院艺术设计工作室为例

当前,我国大多数地方高校艺术设计专业的教学现状不容乐观,艺术设计专业工作室教学尚处于起步摸索阶段,学生的创新实践能力还很弱。在今天看来,包豪斯的教学、研究、生产与社会服务相结合的设计教育模式仍给我们以深深的启示。我们有必要加大对地方高校艺术设计专业工作室教学模式研究的力度,通过工作室教学,强化学生的创新实践能力。

以学科竞赛促计算机公共课实践教学改革——以湖南商学院为例

学科竞赛能激发学生学习兴趣,达到因材施教,发现与培养拔尖人才的目的。论述学科竞赛与计算机公共课实践教学改革相互促进的关系,以湖南商学院大学生程序设计竞赛为例,介绍学科竞赛在计算机公共课实践教学改革中的实际效果。

以应用为核心的物联网实验室建设探讨——以湖南商学院为例

文中首先分析了物联网产业及人才需求特点,指出了当前物联网人才培养定位及实验室建设方面存在的问题和误区,然后以中央财政支持地方高校发展专项资金项目《湖南商学院物联网实验室》建设为例,介绍了以应用为核心的物联网实验室的构建思路和建设方案。

商科特色的电子信息工程专业实践教学探析——以湖南商学院为例

质量是教育的生命线。要抓好质量,加强"实践教学"至关重要。湖南商学院以美国工程与技术认证协会(A-BET)完成的"ABET Engineer in Criteria 2000"(ABETEC2000)评估准则为指导,结合本校的特色,进行了"宽口径+商科特色"的课程体系、以"大实践观"为导向,全程训练,突出工程实践能力的改革,力争培养出具有商科特色的强实践能力的电子信息工程人才。

“旅游管理人才培养与行业互动人才培养模式创新实验区”实践教学创新研究——以湖南商学院旅游管理学院实践教学为例

旅游管理是一门应用性较强的学科,也是实践性很强的学科,随着旅游业的发展,旅游业内部对人才需求的专业化程度越来越高,构建一个能够适应社会经济发展和区域旅游发展需要的应用型旅游管理人才培养体系。笔者以湖南商学院旅游管理学院国家首个"旅游管理人才培养与行业互动人才培养模式创新实验区"