善待学生之错-小学数学解题教学探讨

由于小学生的认知理解能力还处在初级发展阶段,在解题过程中出现错误是不可避免的现象.针对学生出现的错误,教师应当善于利用,这样才能够有效帮助学生认识自己的错误.本文主要分析了教师对待学生出现的错误应有的态度如容纳学生的错误、寻找学生的错误以及善待学生之错的重要措施,希望对于小学数学解题过程中针对学生的错误解决有一定的借鉴性意义.

浅议小学数学课堂的生活化教学

新课改背景下,新型教学理念和教学模式逐渐应用到现代课堂教学当中,对我国教育事业的发展和人才培养起到了极大的推动作用。就小学数学而言,生活化教学的引入让学生更加真切地感受到知识的学以致用,也能有效激发学生学习兴趣,让学生享受学习。为此本文主要就小学数学课堂的生活化教学策略展开探讨。

浅议语文基本能力的培养

语文是最重要的交流工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点,也是学习其他科目的基础。在小学语文教学过程中,教师应以培养学生的兴趣为主流,掌握有效的教学方法,致力于学生“听说读写”语文能力的形成与发展,为学生全面发展和终生发展奠定基础。