地方性医学院校学风建设的探讨--以湘南学院公共卫生学院为例

优良的学风有利于培养具备扎实知识和技能的高素质应用型的学生,也有助于提高地方性医学院校的综合实力。针对医学生学风建设中存在的目标不明确和学习方法不正确等问题,湘南学院公共卫生学院通过注重入学教育、加强制度建设、全程实施导师制、强化实践教学、思政进课堂等措施有效应对,取得了良好的成效。

湘南学院预防医学专业本科生导师制模式探索

本科生导师制有助于提高教学质量,培养创新型人才。湘南学院公共卫生学院在借鉴其他院校的基础上,实行预防医学专业本科生导师制,初见成效。文章就湘南学院预防医本科生导师制模式进行分析与研究,探讨了实施本科生导师制以来的效果,并对实施过程中遇到的问题进行了剖析,旨在有效促进预防医学本科生导师制的完善,提升预防医学专业的教育质量。

基于“四点半课堂”的实践育人模式探索——以湘南学院受资助大学生志愿活动为例

实践育人是大学生思想政治教育的重要方式之一,是开展“十育人”工作构建大思政格局的重要组成部分。目前高校实践育人、资助育人工作有许多探索的空间。对社区学龄儿童开展“四点半课堂”是我校资助育人形式的重要形式,是实践育人的重要平台。湘南学院发动受资助大学生志愿服务活动是对“四点半课堂”资助育人和实践育人模式进行了初步探索。本文在此活动探索的基础上进行反思和总结,并提出相应改进措施,以期为今后“四点半课堂”模式范式的构建提供参考。

面对突发公共卫生事件医学生心理健康状况调查

目的调查面对突发公共卫生事件医学生心理健康状况及其影响因素,为学生管理工作者有针对地制定心理干预措施提供科学依据。方法选择某高校一、二年级医学生为调查对象,于2020年2月27日~2月29日采用病人健康问卷抑郁量表(PHQ-9)和广泛性焦虑量表(GAD-7)分别评估其在新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间的抑郁、焦虑情况。结果本次调查共发放问卷932份,回收有效问卷932份。932名医学生PHQ-9总分平均为(3.26±4.31)分,GAD-7总分平均为(1.54±2.90)分;抑郁发生率为28.97%(270/932),焦虑发生率为14.38%(134/932)。自己或亲朋好友是否有COVID-19确诊者,近14 d是否出现发热、咳嗽、腹痛、腹泻等症状,自评健康状况在不同程度的抑郁构成比、焦虑构成比方面存在统计学差异(P<0.05)。结论面对突发公共卫生事件,医学生出现不同程度的抑郁、焦虑情绪,高校应关注大学生的精神心理健康,尽早采取针对性的心理干预措施,减轻疫情所致的心理障碍。

浅谈公共卫生实验室生物安全教育的问题与对策

公共卫生教育是推动我国医疗事业进步的重要因素,为满足公共卫生学院学生的培养需求,高校配备了综合实验室。近年来,实验室生物安全事件层出不穷,本文对影响实验室生物安全教育的因素进行分析,并提出相应对策,以期为保障实验室生物安全提供依据。

军民统筹发展背景下建设高水平公共卫生院校路径探赜

目的:探讨公共卫生院校应对公共卫生突发事件,提升校、地军民卫生应急战斗力,建设服务地方特色鲜明的高水平公共卫生学院的优化路径。方法:通过分析国内外文献和征求同行专家建议,探索军民统筹背景下建设高水平公共卫生院校的针对性对策与建议。结论:通过构建常态化运转的军、地、校共建共享共管模式,完善公共卫生应急智库联动体系,细化更新公共卫生军民统筹科技成果转化体系,构建优势互补公共卫生人才培养体系,统筹融合互联互通体系,联合规划统建共用公共卫生应急储备体系等措施,进一步强化公共卫生院校在军民统筹建设中的作用。

新型冠状病毒肺炎疫情背景下高校学生对突发公共卫生事件的认知、态度及应对方式的研究

目的了解基于新型冠状病毒肺炎疫情背景下某高校学生对突发公共卫生事件的认知、态度、应对方式及影响因素,为提高高校学生面对突发公共卫生事件时的自我保护和应对能力提供理论依据。方法2021年6~7月,采用随机抽样的方式对某高校在校学生进行问卷调查。结果本次调查共发放问卷440份,有效回收364份,有效问卷回收率82.72%。突发公共卫生事件认知平均得分(55.75±12.71)分,及格率43.1%;心理量表平均得分(0.54±0.44)分;积极应对平均得分(1.82±0.56)分,消极应对平均得分(0.50±0.60)分。认知得分在性别和年龄上存在差异,态度得分以及积极应对得分在性别上存在差异,消极应对得分在性别和年级上存在差异,差异均具有统计学意义(P<0.05)。认知得分与态度得分呈显著负相关(r=-0.223,P<0.01);态度得分与积极应对得分呈负相关(r=-0.113,P<0.05),与消极应对得分呈显著正相关(r=0.478,P<0.01);认知得分与积极应对得分呈显著正相关(r=0.184,P<0.01),与消极应对得分呈显著负相关(r=-0.240,P<0.01)。结论高校学生认知水平越高,其面对突发公共卫生事件的态度越成熟,应对方式也越积极,建议进一步提高学生的突发公共卫生事件认知水平。

以提升学生综合实践能力为导向的卫生理化检验实践教学改革探索

卫生理化检验是预防医学的重要专业,是卫生防疫和医疗工作的眼睛,卫生理化检验实践教学对培养卫生检验与检疫专业人才至关重要。为了改变传统教学以老师为教学主体“填鸭式”教学模式,改变学生被动学习的现状,提升学生综合实践能力,培养与新时代接轨的、符合用人单位需求的“双创型”卫生检验与检疫专业人才,文章总结了传统教学模式中存在的问题,并根据实际情况提出适用性极强的相应对策,以期为各高校卫生检验与检疫专业实践教学改革提供参考。

临床医学专业预防医学教学中开展社区卫生服务实践教学的探讨

目的通过开设社区卫生服务实践教学,使临床医学专业学生了解社区预防保健服务的内容及其重要性,增强其社区预防保健服务意识和技能。方法建立社区卫生服务中心实践教学基地,制定实践教学执行计划,设计体现专业特点的、具有综合性和可实践性的社区卫生服务内容进行预防医学实践教学。结果学生的学习主动性、专业兴趣、分析问题与解决问题的能力有一定提高,较好的掌握了社区卫生服务基本的调查技能。结论通过社区卫生服务中心开展预防医学实践教学是提高临床医学专业学生综合能力的一种可行方法。

PBL教学模式在环境卫生学实验课中的应用

目的研究PBL教学模式应用于环境卫生实验课的教学效果,以期探索促进学生理解环境卫生学实验原理和方法、提高自主学习能力的有效教学模式。方法以湘南学院2008级和2009级预防医学本科班学生118人为对照组,2010级和2011级预防医学本科班学生105人为实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用PBL教学方法,通过案例的讨论和实验方案的设计,开展环境卫生学综合性实验。课程结束后,召开座谈会了解学生对PBL教学方法的评价。比较两组学生期末考试成绩,了解其对相关知识的掌握程度。结果学生普遍认为PBL教学提高了他们对环境卫生学实验课的兴趣,加深了对实验相关理论知识的理解,提高了自主学习、理论联系实际的能力。期末考试成绩显示,实验组学生的综合题得分高于对照组(F=9.221,P<0.001)。结论运用PBL教学方法开展环境卫生学综合性实验有助于学生掌握实验方法,综合运用知识,理论联系实际。

湘南地区某高校新生亚健康状况及其影响因素分析

目的了解湘南地区某高校大一新生亚健康状况及其影响因素,阐明大一新生亚健康发生率与其影响因素的关系,为亚健康状态的预防与调理提供科学有效的数据。方法运用整体随机抽样法抽取湘南地区某高校共995名在校大一学生,采用青少年亚健康多维评定问卷(MSQA)和自行编制的人口学特征问卷进行横断面调查,了解大一新生的亚健康状况及其影响因素。结果本次调查共发放问卷995份,回收问卷977份,回收率为98.2%,有效问卷940份,有效率为96.2%。940名大一新生中检出亚健康状态264名,检出率为28.1%,其中躯体亚健康状态128人(48.4%),心理亚健康状态68人(25.8%),身心亚健康状态68人(25.8%)。不同学科门类的大一新生身心亚健康检出率比较差异有统计学意义(P<0.05),工学组、医学组的身心亚健康的检出率较高。睡眠时间不足与每日上网时间长的大一新生躯体亚健康及身心亚健康检出率高于睡眠充足和每日上网时间短的大学生(P<0.05);性别、上网时间、经济压力、课外活动、学习压力及家人的健康状况在大一新生的心理亚健康检出率中差异具有统计学意义(P<0.05),女生、上网时间长、经济压力大、课外活动消极、学习压力大及家人健康状况较差的大学生心理亚健康检出率高。二元Logistic回归多因素分析显示性别、每日睡眠时间和家人健康状况是影响大一新生出现亚健康症状的独立危险因素。结论高校大一新生健康状况不容乐观,需引起相关部门的关注与重视,积极采取相应干预措施,降低大一新生的亚健康发生率。

湘南地区某高校大学生血压与肥胖评估指标的相关性分析

目的调查湘南地区某高校大学生血压与肥胖评估指标的相关性,为高校制定大学生健康管理策略提供科学依据。方法采用随机整群抽样的方法,从湘南地区某高校2016年在校大学生中抽取1 719人,测量血压、颈围、腰围、身高、体重,计算体质量指数(BMI),观察高血压的检出率,分析肥胖评估指标与血压之间的相关性。结果共1 719人接受调查,取得有效数据1 710人,其中男996人,女714人,检出高血压182人(10.64%)。颈围≥40 cm的男生48人(4.82%),颈围≥35 cm的女生21人(2.94%)。腰围≥90 cm的男生63人(6.33%),腰围≥85 cm的女生10人(1.40%)。BMI≥28的15人(0.88%),24≤BMI<28的260人(15.20%)。颈围、腰围、BMI与收缩压及舒张压分别呈正相关(均P<0.001)。结论湘南地区2016年在读大学生的高血压检出率不容乐观,颈围、腰围、BMI等肥胖指标与血压呈正相关,改善大学生的肥胖指标可调节血压,是预防远期心脑血管疾病的重要举措。

卫生检验与检疫专业仪器分析实践教学改革探究

卫生检验与检疫专业作为为社会培养新时代复合型、应用型人才专业,其学生不仅要掌握良好的专业知识,更需掌握多项专业技能。为培养高素质卫生检验与检疫专业人才,现以仪器分析实践教学为例,以实验项目的开设和开展为改革依据,充分保证学生的学习时间和机会,提升学生独立思考和解决问题的能力。

“卫生统计学”案例教学改革探讨

“卫生统计学”应用统计学原理和方法收集、处理、分析健康领域的数据,理论学习较为抽象,学习难度较大,且教材中不同统计分析方法的学习多以独立的案例形式出现,与实际情况有较大差异,理论学习与实际应用脱节。文章通过在实验课部分增加真实综合案例与统计错误实例的文献评述,以增强学生的学习兴趣与统计知识的综合应用能力。

卫生统计学课程实验与实践教学创新优化的研究

卫生统计学课程作为高校医学专业的必修课,其教学效果在一定程度上决定了医学专业人才的培养质量。然而,沿袭传统教学方式方法的卫生统计学教学,尤其是卫生统计学课程中的实验、实践教学,不仅难以激起学生的学习兴趣和主动学习的热情,而且教学效果差,导致所培养的医学人才与现代社会对高素质应用型人才的要求相距甚远。改变这种现状的有效方式有两种:一是要在实验教学过程中引入现代信息技术和最新专业软件,推行理实一体化教学,采用"个人-分组-团队"的实验教学方式;二是要在实践教学过程中充分利用校内虚拟仿真平台和校外现场操作相结合的教学方式。

《卫生法学》教学改革初探——以我校为例

教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》明确要求医药类专业必须开设卫生法学课程,以适应医学的发展和卫生服务需求,以及医师执业考试大纲中也增加了卫生法学内容。卫生法学课程在医学教育中越来越重要。大多数医学院校开设了卫生法学课程,我校之前是作为选修课开设,在2015年修订临床医学专业培养方案时将卫生法学课程改为必修课,逐渐重视培养医学生社会主义法治观念,使医学生了解我国卫生相关法律制度,以及走上工作岗位后更好的依法执医,其教学成果对医学生的职业道德素养的形成有非常重要的影响。近年来,我国医患关系十分紧张,医生更加需要积累卫生法律知识。而当前医学院校的卫生法学教学仍存在诸多问题,未必能保证教学的有效性和高效性。因此,本文对卫生法学课程教学改革进行探索,并提出几点具体的教学改革措施。

艰难梭菌的感染特征及其危险因素:基于中南地区某市住院腹泻患者的标本

目的调查并分析中南地区某市住院腹泻患者艰难梭菌感染情况及相关危险因素。方法收集2020年10~12月湘南学院附属医院、附属第一医院和附属第三医院的住院腹泻患者粪便标本共306例,厌氧培养法分离艰难梭菌菌株,采用实时荧光定量PCR检测A、B毒素基因tcdA、tcdB及二元毒素基因cdtA、cdtB;16S rDNA确定无杂菌携带的艰难梭菌菌株,进行多位点序列分型(MLST);使用Etest条进行耐药性检测;以是否感染艰难梭菌为分组依据,比较分析住院腹泻患者艰难梭菌感染的危险因素。结果住院腹泻患者产毒艰难梭菌感染率为8.17%(25/306),毒素基因均为tcdA+tcdB+,未检出二元毒素;分离出无杂菌携带艰难梭菌7株,5种ST型,分别为ST543株,ST129、ST98、ST53和ST631各1株,均位于clade1群;所有菌株对甲硝唑和万古霉素敏感。半年内住院史(OR=3.675,95%CI:1.405~9.612)、PPI用药史(OR=7.107,95%CI:2.575~19.613)、近1个月抗生素使用≥1周(OR=7.306,95%CI:2.274~23.472)、非甾体类抗炎药用药史(OR=4.754,95%CI:1.504~15.031)、患胃肠疾病(OR=5.050,95%CI:1.826~13.968)是腹泻患者艰难梭菌感染的危险因素。结论目前该市住院腹泻患者艰难梭菌感染率水平不高,感染毒素类型为A+B+,基因型以clade1群和ST54型为主,对甲硝唑和万古霉素敏感。建议临床重视对有艰难梭菌感染危险因素暴露史的患者加强预防,减少艰难梭菌院内感染。

基于CiteSpace对近十年镉中毒研究文献的可视化分析

目的:基于CiteSpace软件对镉中毒的研究热点与趋势进行可视化分析,为该领域未来发展和变化提供依据。方法:于2023年7月1日,检索中国知网(CNKI)数据库发表于2013年1月至2023年7月镉中毒相关的文献,采用CiteSpace 6.2.R4对文献发文量、作者、机构和关键词进行可视化分析,WPS Office 11.1.0对文献进行整理。结果:经筛选共纳入314篇相关文献,发文量呈波动性下降趋势,研究作者大概形成9个团队,研究机构多为疾病预防控制中心、职业病防治院、高校公共卫生学院,研究物质对镉中毒的保护作用、探索新型治理治疗方法成为该领域近几年的研究热点。结论:镉对肝、肾的毒作用损害是目前镉中毒的研究热点,研究药物、金属、益生菌等对镉中毒的解毒效果和作用机理成为发展趋势。镉对损害胎盘功能和胎儿发育的机制尚不清楚,具有较好发展前景,值得进一步探索。

郴州市护理人员工作相关肌肉骨骼疾患现状及其危险因素分析

目的了解郴州护理人员工作相关肌肉骨骼疾患(WMSDs)的现状,探讨其危险因素。方法采用方便抽样法,选取郴州市3所三级医院104名护理人员作为调查对象,采用肌肉骨骼疾患问卷调查分析护理人员WMSDs现状及影响因素。结果WMSDs年患病人数为68人,年患病率为65.38%。WMSDs患病率最高的部位为颈部,患病人数为50人,患病率为48.08%。多部位患病人数为63人,多部位患病率为60.58%。多因素Logistic回归分析结果显示:以不舒服的姿势工作(OR=3.056),工作时手向上/向下弯曲(OR=3.035)是发生WMSDs的危险因素;工作每天都在变化(OR=0.224)、自己可以决定何时工间休息(OR=0.134)是发生WMSDs的保护因素。结论护理人员WMSDs患病率高,危险因素包括不良工作姿势、工作负荷等。

某校大学生梭状芽孢杆菌携带情况调查

目的:通过对湘南学院大学生粪便中梭状芽孢杆菌的分离培养及鉴定,了解大学生梭状芽孢杆菌的携带情况。方法:2022年3—6月收集湘南学院大学生粪便样本180份,厌氧培养法分离艰难梭菌、产气荚膜梭菌和丁酸梭菌,血平板纯化菌株,通过聚合酶链式反应(PCR)法鉴定梭状芽孢杆菌,对可疑艰难梭菌进行毒素基因A/B检测。采用16SrDNA技术对分离的菌株进行鉴定。结果:艰难梭菌A/B毒素基因检出13份阳性,均为+/+,30份可疑菌株16 S rDNA确认:11份产气荚膜梭菌、2份丁酸梭菌、2份艰难梭菌。结论:湘南学院大学生人群中,产气荚膜梭菌携带率较高,艰难梭菌感染率较高,需加强食品安全健康教育,避免食源性疾病发生。