浅谈中等师范学校数码钢琴集体课教学优点

由于数码钢琴便携、音色可调、无须调律、价格便宜、能与电脑连接、便于集体教学等优点，因此，数码钢琴集体课教学作为一种新的教学模式，已得到中国音乐教育界的认可，并得已普及。它的教学优点，在中师的钢琴教学中，更是得到了很好的体现。

奥尔夫“原本性”教育观念幼儿歌曲游唱课程的构建

学前教育在当今社会越来越受到重视,其中音乐教育是幼儿素质教育的重要组成部分,他对儿童的成长及未来起着至关重要的作用。基于奥尔夫"原本性"教育观念,从理论联系实际,透彻分析奥尔夫音乐教育观念的本质内涵和教育特点,结合幼儿教育的发展方向和幼儿园的实际状态进行游唱课程的实践。本文我们希望通过奥尔夫"原本性"的教育观念能构建出幼儿教育中的幼儿歌曲课程,推动学前幼儿教育在社会中的发展。

肢体语言在幼儿歌曲教学中的运用

肢体语言具有丰富性、广泛性与感染性,歌曲教学中的肢体语言能够调动幼儿学习的积极性、主动性,对培养幼儿的乐感、审美具有重要意义。本文探讨了在幼师专业学生培养过程中,如何提高学生对肢体语言的关注程度,通过声势的表现、乐曲韵律的感受、音乐指挥的模拟、歌曲情感的理解,提高幼儿歌曲教学的整体水平。

幼儿教师的心理健康与调适

幼儿教师的职业是一种崇高的特殊的职业,而幼儿期是一个人身体和心理发展的关键期,幼儿教师对幼儿的影响非常之大。但是近年来,幼儿教师由于心理问题而产生极端行为事件呈上升趋势。这些事件的背后不仅是师德问题,大部分存在深层次的心理原因。本文将从幼儿教师心理健康的现状、存在问题及心理调适等方面入手,希望能够让幼儿教师更好地认识和调节自己,成为幸福的幼儿教育者。

中职学校计算机基础课程“微课程”教学模式的构建

本文基于中职学校计算机基础课程的视角,在了解当前中职学校计算机课程的教学现状和培养目标的基础上,结合了"微课程"的显著特点,尝试合理有效地将"微课程"教学模式应用于中职计算机教学中,从而更好地培养中职学生的计算机理论知识与提高其实际操作能力。

中职学前教育专业学生的幼儿歌曲弹唱水平探索

本文主要以当前中职学前教育专业学生幼儿歌曲弹唱教学问题作为出发点,分析了其教学意义,并从掌握儿歌伴奏基本方法、加强学生儿歌演唱方法训练等方面,探讨了提高学生幼儿歌曲弹唱水平的具体措施,希望为教师教学活动的开展提供一些参考和意见。

幼儿音乐创造教学的探讨——由“奥尔夫音乐教学法”说起

奥尔夫认为:"音乐决不只是单独的音乐,而是一种融合音乐、舞蹈、语言为一体的整体艺术,它是一种人们必须自己参与的音乐"。奥尔夫音乐教学法注重即兴性、综合性、灵活性和创造性。根据奥尔夫音乐教学理念和幼儿的生理、心理的特点,文章提出了幼儿音乐教学,应该以"玩和奏"为载体贯穿于音乐活动过程中的观点,并深入探讨幼儿音乐创造教学的教学理念、设计原则、教学方法,以及在实施中应注意的问题。

动态教学模式在幼儿心理学教学中的应用

本文先简析动态教学模式的概念,再从幼儿心理学课程的特点、动态教学模式的特点、学习者掌握知识的特点、理论知识与现实生活的矛盾分析幼儿心理学课堂中使用动态教学模式的必要性,并详述动态教学模式在幼儿心理学教学中的运用过程,即教师设疑创境、学生自主学习、教师有针对性的总结。

幼师学校“学教一体化”教学模式在领域教学中的运用初探

幼儿师范学校的教育教学模式应该进行改革,实施"学教一体化"的课堂教学模式,尤其是将传统的教学手段与现代的教学手段进行融合,同时并建立一套新的评价体系。一体化教学模式从做、学、教三个环节入手,颠覆传统的教学模式。一体化教学模式可实行模块式教学,将理论与实践相结合,以贯彻和符合现代的幼儿教育理念。因此,从一体化教学模式的主要内容着手,对如何加强一体化教学模式在幼儿师范学校教学法中的应用措施做出了阐述,以促进一体化教学模式在幼儿师范学校教学中的应用。

幼儿音乐教学与创新教育

幼儿音乐教学中要实施创新教育,可围绕创新能力的基本要素——知识因素、智力因素和个性品质因素来展开,引导幼儿掌握基本的专业知识技能,培养活跃的创造性思维,具备良好的创造品质。

幼儿歌唱教学中情境教学的应用

情境教学法在各课程的教学中都应用得比较广泛，其优势明显、作用突出。为了将情境教学更好地应用在幼儿歌唱教学中，本文围绕幼儿歌唱教学中情境教学的应用现状展开，并探索其改进策略，以进一步提升其教学效果。

中师生幼儿英语教学法中的英语儿歌教学探究

英语儿歌富于节奏感和韵律感，其优美的旋律不仅能吸引幼儿的注意，而且便于幼儿记忆。幼儿期是汲取知识的关键时期，也是学习语言的重要时期，幼儿英语教学应该从根本上激发幼儿学习英语的兴趣，了解西方文化，侧重培养英语听说能力，为小学的英语学习打下基础。本文主要从中师生幼儿英语教学法中的英语儿歌教学入手，探讨几种切实有效的儿歌教学法，提高幼儿园英语教学活动的质量。

幼儿舞蹈教学教师语言艺术探微

幼儿舞蹈的教学因其特殊性而需要特定的教学语言艺术。舞蹈是一种肢体语言,也是幼儿教学中特殊的语言艺术。本文从语言艺术的儿童化、激励化、节奏化、情感化四个方面论述幼儿舞蹈的教学方法。

精细化管理在幼师学校班级管理中的实践与反思

在幼师学校班级管理中，教师应树立精细化管理的教育管理理念，根据幼师学生的实际情况，采取精细化的管理方法，提高班级管理的主动性。

师范生短跑训练方法之管见

短跑是田径比赛中含金量最重、影响最大、也最扣人心弦的一项比赛。本文结合作者的短跑训练经验,从爆发力的练习、柔韧练习、动作速度练习三个方面介绍提高师范生短跑训练效果的方法。

幼师学校《计算机应用基础》课程改革探索

针对当前幼儿师范学校《计算机应用基础》课程的教学中，学生计算机操作能力差，学习积极性普遍不高，学习缺乏兴趣与动力等问题，笔者结合自身的教学实践经验，对该课程的教学方法提出了改革措施。

中职学校班主任工作评价研究的现状与展望

班主任工作评价的研究工作在我国已经进行了多年,关注度一直在增长,中职学校班主任工作评价研究起步晚,虽有不少成果,但在研究方面还存在诸多不足之处。本文介绍了班主任工作评价研究文献的数量和内容的变化,中职学校班主任工作评价研究所取得的成果,并对中职学校班主任工作评价研究进行了展望。

摭谈幼儿歌曲教学中的语言艺术

音乐对于幼儿来说是非常重要的学前教育，能够陶冶幼儿性情，促其萌发美的情感。因此幼儿歌曲的学习是幼师专业的重要组成部分，必须引起从教幼师专业的音乐教师的重视。根据教学经验，文章摭谈了几点在歌唱教学中引导幼师专业学生适当运用语言艺术进行幼儿歌曲学习的具体策略，具有一定的参考意义。

幼儿综合主题活动的特殊性及对实施者的要求

从语言活动设计角度出发,阐述整合课程实施幼儿综合主题活动的实质及其对实施者的特殊性要求,解决当前在实施整合教育活动中存在的一些普遍性问题。

浅析中专学校图书馆的管理创新

图书馆是搜集、整理、收藏图书资料，供人阅览、参考的地方，具有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。目前，中专学校在图书馆的管理方面还存在诸多问题。本文结合图书馆管理的实际经验，浅要分析中专学校图书馆的管理创新。