重视综合性学习应用 促进语文教学新发展——优化小学语文综合性学习的策略分析

＂综合性学习＂是一个基础教育教学改革新的生长点,体现着小学语文课程的课程性质和探究性、开放性等课程理念,也要求综合性、实践性强的教学内容。多媒体技术作为当今信息技术领域发展的最快也最活跃的一支,也早已作为一种教学辅助方式进入到小学语文教学中,并为之注入活力,在小学语文学习中发挥着不可估量的作用。

小学语文学科“核心素养”的内涵及实现路径

在当前新课程改革以及素质教育背景下,核心素 养的培养成为全新的育人目标。小学语文学科作为比较重要 的科目之一,摆脱传统的应试教育的牢笼,加强学生语文学科 核心素养的培养,对小学生的全面发展非常有利。这样既能完 成教学任务,也能保障教学效果。本文对于小学生语文学科的 核心素养的培养进行了探析,以供参考。

在小学英语教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣是推动教育教学活动稳定发展的第一动 力,为帮助学生更为全面、更为牢固地掌握相关知识,教师应积 极培养学生的学习兴趣,使其将“被动接受”的学习理念转化为“主动探寻”的积极意识,使其以开放、高效的状态参与到小学 英语学习活动当中。本文针对小学英语教学活动进行论述,探 讨培养学生学习兴趣的具体方法。

读写巧妙结合,下笔自有“源头活水”

《小学语文课程标准》中指出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”。苏教版低年级教材，每一篇都文质兼美，值得细细品读。但教材无非是个例子，我们在认真研读的基础上，可以经过二次甚至多次开发，从文中挖掘出有利于“写”的因素。采用灵活多样的方式组织阅读，指导孩子把课文读通、读透，并有所感悟、体会，再进行“写”的迁移训练。本文就如何将读写进行巧妙结合进行探讨。

五色交辉 八音合奏——如何开展小学语文综合性学习

语文是一门基础学科,它涉及的范围非常广泛,要想学好语文,就要整合多种学习活动,避免把各种教学内容分割开,使它碎片化、单一化。因此,在小学语文学习过程中,就必须开展各种综合性学习。小学语文综合性学习的根扎于语文学科,枝干连接于语文学科与其他学科,叶则吸收来自各方的营养。

八仙过海显神通——浅议口语交际的教学方法

一、课前预习 口语交际教学与其他教学一样，也需要学生课前预习。因为小学生毕竟是孩子，有很多的事情从未经历过。与其在课堂上让他们根据文字或图画的描绘去想象，不如让他们课前真实地去体验。一年级教材有这样一个口语交际内容：当你家来了客人，爸爸妈妈都不在家，你应该怎样招待客人？我布置的预习作业是：周末去亲戚家做一次客人，注意观察别人是怎样招待你的，怎样做的。到了上课的时候，有了亲身体会的学生，个个兴致高昂，这时再让他们交流，还担心无话可说吗？

“纳税问题”中典型错例分析及教学建议

2005年我国公布了新的个人收入所得税征收标准。个人月收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。