军校俄语教学之路——以火箭军工程大学“公共俄语”课程建设为例

军队院校大多是以理工科为主的军事综合性大学,因此“公共俄语”课程也需要从实际出发,力争学以致用,通识俄语和军事俄语相辅相成,既体现人文精神,又彰显军队特色。通过梳理火箭军工程大学“公共俄语”课程建设过程中的三次改革,针对实践中课程体系配置、教学培养模式存在的问题,以地方高校俄语教学和军队高校俄语教学课程设置为参考,总结出新时代军校“公共俄语”课程普遍遇到的困境,对重新定位培养目标、更新教材配置、优化师资队伍提出相应的建议,为未来军校“公共俄语”课程发展提供参考。

军队院校计算机应用基础课程思政建设探索

针对军队院校计算机应用基础开展课程思政的现状及实施中存在的问题,提出了从提高教员思政育人能力、深入挖掘思政教育内容、课程思政全面融入教学过程三个方面进行思政建设的思路,为军队院校其他计算机基础类课程的思政建设提供借鉴。

固体火箭发动机装药状态监测研究进展

固体火箭发动机的健康状况在很大程度上取决于装药的实时状态,因此对装药状态进行监测是确保固体发动机结构完整性和使用可靠性的重要基础。本文从环境状态监测、化学状态监测、力学状态监测以及监测数据综合应用4个方面综述了相关的研究进展,指出了装药状态监测的必要性,多方面总结了装药状态监测取得的研究成果与存在的不足,并针对监测技术手段及监测数据应用等方面提出了发展构想。分析认为,监测技术应聚焦在嵌入式传感器相容性技术、新理念传感技术以及长寿命技术等方面,监测数据应用方面应大力建设数据库、诊断和预测健康管理系统,以期借助有限元模型更新方法推动固体火箭发动机全寿命数字孪生技术的发展。

信息技术对高校英语教学的影响——评《媒体融合视角下的大学英语教学理论与实践研究》

随着互联网的普及和信息技术的不断进步,高校英语教学迎来了前所未有的变革机遇。互联网技术的发展为高校英语教学提供了丰富的教学资源和多样化的教学手段。由赵常花著,企业管理出版社出版的《媒体融合视角下的大学英语教学理论与实践研究》一书主要从媒体融合的时代背景出发,通过实际案例,全面介绍了大学英语教学的理论与实践研究,深入阐释了媒体融合如何影响并推动大学英语教学的创新与发展。该书首先梳理了媒体融合的基本概念、发展现状及趋势,分析了媒体融合对教育领域的影响,特别是对大学英语教学的挑战与机遇。

军事智能化数智信任治理

军事智能化引发一系列数智信任危机,为智能武器系统的广泛应用带来挑战,或将制约其在军事斗争准备中的地位作用。继承钱学森系统科学思想,提出“人-机-环境”大系统观,一体运用数字技术、法律法规与伦理道德等手段,确立“人机结合、以人为主”二元主体关系,运用数字技术赋能军事大数据治理,通过创新机制助推军事智能算法治理,全面塑造军事智能化数智信任,提升智能指挥控制系统与武器系统的可靠性与可用性,有利于抢占人工智能军事运用的先机。

“大班授课、小班研讨”教学模式在大学数学课程中的应用研究

随着高等教育的快速发展,教学模式的创新已成为提升教育质量的关键。本文主要探讨大班授课与小班研讨相结合的教学模式在我校大学数学教学中的应用,旨在融合传统教学与现代教育理念,以实现知识传授与能力培养的有机统一。通过文献综述、案例研讨和满意度调研分析了大班授课与小班研讨相结合的教学模式的优势、挑战及实施策略。In the era of swift advancement in higher education, the innovation of pedagogical approaches stands as a pivotal element in enhancing educational excellence. This study primarily delves into the integration of large-lecture instruction with small-group seminars within the university mathematics curriculum at our institution. The objective is to harmonize traditional educational practices with contemporary pedagogical philosophies, thereby achieving a seamless synthesis of knowledge dissemination and skill development. Through a comprehensive literature review, in-depth case analyses, and a thorough examination of stakeholder satisfaction, this paper elucidates the strengths, challenges, and strategic implementations of the hybrid teaching model that merges the breadth of large lectures with the intimacy of small-group discussions.

基于雨课堂的线上线下混合式教学探索与实践——以“机械设计基础”课程为例

线上线下混合式教学是当前高校教学改革的热点问题。基于雨课堂智慧教学工具,以“机械设计基础”课程为例,分析了课程特点、教学现状以及开展混合式教学面临的问题。从重构教学内容、优化教学资源、设计混合式教学流程、细化考核评价等方面,探讨了线上线下混合教学模式。结合课前、课中、课后三个阶段,具体阐述了混合式教学的实施过程。实践表明,混合式教学改革体现了“学生为主体,教师为主导”的教育理念,能有效激发学生学习的主动性和创造性,提高教学质量和效果。

基于教师信息素养的军事英语对分课堂教学实践——以“军事英语听说教程”Unit 12 Carrier为例

在军事英语教学中实施对分课堂模式对军校教员的信息素养要求很高,必须懂外语、懂军事、知作战、晓部队。教员信息素养包括获取信息、处理信息、创新信息的能力。对分课堂要求时间对分:一半时间教员讲授,一半时间学生讨论。教员的讲授环节本质上是对学员进行充分引导,在此基础上学员才能有效内化和讨论。因此,教员讲授是影响对分课堂效果的重要因素。只有信息素养良好的教员才能充分有效地整合教学资源,在有限时间内引导学员学习,从而帮助学员在内化过程中独立思考,形成成果。

依托物理类学科竞赛提升《大学物理》课程育人成效的探索实践

大学物理课程是全体工科专业学员本科阶段必修的基础课程。为提升大学物理课程的育人成效,我们探索了一种依托物理类学科竞赛,全面提升学员综合素质的方法。本文分析了开展物理类学科竞赛的必要性,介绍了物理类学科竞赛平台的建设,梳理了物理类学科竞赛的组织与实施经验,总结了物理类学科竞赛的育人成效。实践探索结果表明,通过物理类竞赛的训练,学员的科学视野、思维方法、团队精神、实践能力、表达能力等素质均得到了显著提升,达到了预期成效。

O-PIRTAS翻转课堂视角下的工程数学教学设计——以“全概率与贝叶斯公式”为例

为改变传统课堂《工程数学》教学课堂活动形式单一、学生课堂学习效率低等教学困境,本文给出以学生的学为中心的教学理念,以提升核心能力素质为目的,以信息技术支撑为平台,以学生的主动学习为手段,采用O-PIRTAS翻转课堂教学法,以全概率与贝叶斯公式为例对课堂进行重新设计,以提升课堂教与学的效果,为工程数学教学改革提供新途径。

对分课堂教学模式在《大学计算机基础》课程中的应用实践

以一元高次方程求解为实例牵引,采用对分课堂新型教学模式,以函数为知识载体,在《大学计算机基础》课程中帮助学生理解并构建分解思维(计算思维的重要组成部分)。通过教学内容的设计、讲授、个性化学习、分组讨论、教师答疑等环节,进行课堂教学实践研究。

“新工科”理念下的军校大学物理教学模式改革探索

开展"新工科"建设下军队院校教学改革探索,将新工科的新理念、新方法和新知识融入到大学物理课堂教学中。通过教学方法、教学内容、考核方式等教学模式的改革,点燃学员的求知欲,激发学员的学习积极性,在知识教育的基础上培养学员的创新能力,实现理论向工程军事应用的转化。研究成果对军校物理教学质量的提高具有一定的指导作用。

军校大学物理翻转课堂的教学设计探究

在大学物理教学中,传统的教学方法对于培养学员自主学习能力和实现高阶教学目标上存在明显不足,课堂教学创新改革已经刻不容缓.文章针对大学物理教学中的痛点问题,采用同伴教学法,以金课的两性一度为标准,重在培养学员的自主学习和合作学习的能力,探究大学物理翻转课堂的的教学设计新思路.

军校大学英语SPOC翻转课堂教学模式探究

大学英语教学作为培养官兵学员英语能力水平最直接的方式手段,对军人语言文化的培养、国际视野的拓展起着重要的作用,但是传统课堂教学存在的瓶颈问题已经严重阻碍了军校大学英语教育水平的提升和学生英语综合素质的培养。SPOC翻转课堂作为一种有效的教学和学习方式,充分体现了以学生为中心的理念,可以让学生自主掌控学习,增加学习中的互动,弥补军校大学英语教学模式中的一些弊端。本文基于SPOC模式对大学英语翻转课堂教学实践模式的构建进行了分析,希望能够为军校大学英语教学改革提供良好的支持。

混合式教学模式下军校工程数学立体化教学资源建设研究

教学资源建设是课程建设的一个重要环节,是实现教学手段和教学方法改革的关键.开展了混合式教学模式下军队院校工程数学立体化教学资源建设的研究,重点探讨了混合式教学模式下军校工程数学立体化教学资源的内容体系、建设途径和方法以及应用方式,可为数学类课程教学资源建设提供思路和借鉴.

基于混合遗传算法的海军航空兵场站物资配送车辆调度智能优化

为提升海军航空兵场站物资配送车辆调度效率,根据海军航空兵场站物资配送任务特点,建立了物资配送车辆调度优化模型,提出了混合遗传算法(hybrid genetic algorithm,HGA)对模型进行了求解。在HGA中引入了模拟退火(simulated annealing,SA)操作对经典遗传算法(genetic algorithm,GA)进行了改进:选择适合模型的编码方式和交叉算子;使用类似路径构造的方法构建初始种群;在遗传操作产生子种群之后,通过SA操作寻找子种群邻域中的潜在优秀个体,提升算法局部搜索能力。最后,通过与经典GA的对比实验,验证了所提算法的有效性和可靠性。

应用语言学理论基础下的大学英语教学改革思考

大学英语教师研究、夯实当代语言学理论并将其运用于大学英语教学,在课堂教学中巧妙地将当代语言学理论转化为生动活泼的教学语言,以达到良好的教书育人的教学效果。也就是说,大学英语教师要避免自己成为一个无趣的、生搬硬套的“教书匠”。优秀的大学英语教师不仅课堂教学要标新立异,还要把科研学术工作做得风生水起,与时俱进,充满活力。该文着眼当前大学英语教学现状,分析了当代应用语言学理论在大学英语教学中的积极作用,论证了高校英语教师重建应用语言学理论对大学英语教学的指导作用,探讨了基于应用语言学理论的大学英语教学效果提升的措施。

军队院校“程序设计基础”课程案例教学研究

文章针对目前军队院校“程序设计基础”课程存在的学员学习时间有限、信息素养亟须提高、教学过程重理论轻实战等问题,结合军队院校“为战育人”的办学导向,提出在“程序设计基础”课程教学中采用案例教学,并结合实例,从教学的各个环节探讨了案例教学的具体实施。

军改背景下如何有效完成大学物理实验课之刍议

在深化国防和军队改革中,军校教学人员缩减,使本来师资力量缺乏的大学物理实验在教学上存在更大压力。为解决该问题,通过分析大学物理实验课的特点及已有的人力资源情况,分别从理论课教员兼职实验教学、研究生助教辅助实验教学、有效利用各种教学资源及最大限度开放实验室4个方面探讨解决措施,同时阐述了在这几项措施实施过程中的具体操作方法和在实施过程中需要注意的问题。4项措施运行后,保质保量地完成了大学物理实验课的教学任务。

城市典型地下人防工程外爆性能评估研究进展

“平战结合”背景下城市地下人防工程抗爆防爆需求激增。对城市典型地下人防工程的分类、外爆作用机制和抗爆性能评估三个方面开展综述工作,探讨新时期“平战结合”背景下城市地下人防工程的分类,阐述了城市地下人防工程的外爆作用机制,汇总中外城市地下人防工程外爆性能评估的理论方法、模型试验及数值仿真的成果和不足,并进行展望。分析认为,性能评估的重点是复杂外爆打击环境下的精细化多尺度数值模拟及场地爆炸试验;未来可进一步探索包含隔振、新材料等技术的地下人防结构抗爆新技术,并建立典型地下人防工程抗标准化爆性评估方法,研究成果为推动城市地下人防工程抗爆防爆研究提供一定参考。