论大学文化与大学精神——兼析甘肃政法学院新校训“崇德明法、弘毅致公”

大学文化是大学发展的内在动力 ,而大学精神则构成了大学文化的核心和灵魂。作为大学校训 ,应当是对大学文化的的理性抽象和认同 ,是对大学精神的凝结。“崇德明法、弘毅致公”的新校训反映了新时期甘肃政法学院办学理念、办学精神和办学风格 ,是继承与创新的统一、共性传承与个性张扬的统一。

甘肃政法学院法学教育的现状、特色及愿景初探

经过20多年的发展,甘肃政法学院的法学高等教育已经处于新的起点,“入主流、讲特色”应当是学校法学教育今后一段时间发展中所追求的目标。“入主流”就是我们要尽快进入中国法学教育和研究的主流当中,成为在全国有重要影响的、西北地区一流的法学院;“讲特色”就是在现在形成的办学特色的基础上,我们应当继续努力,在全国法学教育市场中形成自己更加鲜明的特色,产生一批在全国“拿得出、叫得响”教学和科研成果。

甘肃政法学院警务实战训练基地方案设计

目前公安部在全国已经建立了六个警务实战训练基地,但在西北地区还没有建立警务实战训练基地。我校如果尽快建成警务实战训练基地,并争取被列为公安部第七个警务实战训练基地,不但有利于填补公安部目前在西北地区没有警务实战训练基地的空白,也有利于进一步扩大我校在全国同类院校中的影响力和知名度,同时,更有利于公安实战人才培养目标的实现。本文对我校建立警务实战训练基地的必要性、优势及构想进行了探讨。

创新创业背景下视频侦查课程教学改革探究——以甘肃政法学院为例

目前国内公安专业视频侦查课程已逐步开设,基于信息化时代对侦查人才的新要求,甘肃政法学院顺应创新创业教育理念,及时修订侦查学专业人才培养方案,将视频侦查课程增设为专业核心课。鉴于传统教学方式无法满足侦查学专业人才创新能力培养的需求,结合教学实践,从课堂教学内容、教学方式、考核方式等层面出发,全方位完善视频侦查课程教学改革势在必行。

甘肃政法学院英语教学评估方法调查及改革研究

英语教学评估是与英语教学有关的测量与评估的总称,英语教学评估的目的在于诊断教师和学生教与学过程中存在的问题,以保证学习目标顺利完成。本文基于甘肃政法学院英语教学评估方法的发展状况及存在的主要问题,提出了适合甘肃政法学院实际情况的教学评估改革方案。

微信公众平台的校园实践与运营——基于甘肃政法学院“政法青年”的内容分析

在各大高校纷纷开通微信公众号的背景下,甘肃政法学院校团委于2014年4月推出微信公众号＂政法青年＂。它作为面向政法学子的移动新媒体新闻平台,主要推送重大新闻、重要通知、团学工作、学生活动等消息。据团中央学校部根据综合文章数、阅读量、点赞数等指标对全国高校团委微信公众号的排名,2015年10月1日~15日,甘肃政法学院＂政法青年＂名列第8,也是西北高校唯一一所进入前10的。

增强内涵,提升层次,实现跨越式发展——甘肃政法学院申报硕士学位授予单位的可行性分析

作为地处祖国西北民族地区、已有二十年高等教育办学历史的甘肃政法学院,在当前西部大开发和高等教育大发展的背景下,提高办学层次,实现跨越式发展,显得尤为迫切。申报硕士学位授予单位是实现这一目标的有效途径。本文对学院的发展现状、近年来的改革措施及成效、申报硕士学位授予单位的必要性和特殊性等进行了全面的分析论证,认为学院目前已具备了取得硕士学位授予单位及开展研究生教育的基本条件。

大学英语网络教学现状及改革研究——以甘肃政法学院为例

目前,网络教学作为一种新型的教学模式在甘肃政法学院英语教学中得到了广泛应用。本文通过调查甘肃政法学院英语网络教学现状,发现亟待解决的问题,并以交际语言教学理论为指导,结合学校具体情况提出相应的改革建议。

践行能力本位理念铸就公安实战人才——具有甘肃政法学院特色的公安专业人才培养模式

人才培养模式是当代高等教育改革的一个重要课题。社会经济的发展,治安形势的变化,给公安专业人才培养的目标、规格、质量和人才培养模式提出了新的要求。以教育观念转变为先导,以能力拓展为核心,塑造学生的警察执业品格,铸就公安实战人才,积极探索和构建适应21世纪社会和公安实际部门需要的公安专业人才培养模式,是我校特色办学的积淀和升华。

刑事法学流程化实践实训教学模式之构建——基于甘肃政法学院的探索与实践

甘肃政法学院从法学教育规律和法学教育目标需求出发,构建了一种实现法学基础知识传授与法律职业能力培养相结合、课堂教学与法律实践紧密衔接的教学模式,初现成效。研究、借鉴本成果的有益尝试对于构建具有普遍指导价值的法学实践教学模式,进而推进法学教育教学及人才培养方式改革具有标本意义。

“后评估阶段”高校本科教学工作探析--基于甘肃政法学院的实践

对于高校而言,评估过程中不但要全面展示评估前学校的办学水平,而且还要科学规划评估后学校的工作思路,把本科教学工作水平评估作为学校持续发展的不竭动力,促使学校的办学行为向自觉化、科学化迈进。

通识选修课与大学生人文素质的培养——以甘肃政法学院为例

随着高校专业化培养模式弊端的日益显露,发挥好通识选修课在培养学生人文素质方面的地位和作用就显得尤为重要。科学合理地设置好通识选修课程,既可以向学生传播人文社会科学知识,还可以促进学生的学习能力、创新能力,实现学生人文素质的提高。

甘肃政法学院大学生思想政治状况调查报告

在国家和全社会越来越重视高校思想政治教育工作和教育部把今年确定为全国高校思想政治教育工作质量年的大好形势下,甘肃政法学院积极响应省教育厅的号召,在全校学生中开展了思想政治状况问卷调查,调查发现同学们在思想政治教育方面存在的主要优点和明显不足,根据存在的不足提出了大学生思想政治教育的对策建议。

健美操运动对普通高校女大学生心理健康影响的研究——以甘肃政法学院学生为例

健美操是一项融体操、舞蹈、音乐,集健身与娱乐为一体的身体练习,是一种现代社会发展起来的新兴的体育运动。运用文献资料法,问卷调查法,实验法和数理统计法对甘肃政法学院部分女大学生参加健美操训练后的心理健康认知情况进行探讨和研究。认为女大学生是心理问题高发的年龄阶段,参与健美操运动可以促进女大学生的心理健康,提高女大学生的自信,促进人际交往,缓解和消除精神压力,激发女大学生的表现欲望,调节心态,是人的精神面貌和气质修养得到改善和提升。

通识选修课考核方式改革的必要性及途径——以甘肃政法学院为调研对象

本文以甘肃政法学院为调研对象,从教师与学生两个角度出发,分析了当前学校通识选修课考核方式改革的必要性及其实现途径。加强通识选修课考核方式的改革,多样化的考核方式,可以更好地促进通识选修课在高校课程体系中发挥独特作用。

整合视角下高校党外知识分子思想动态反映机制实践路向探微——基于甘肃政法学院的统战工作实践

高校是孕育党外知识分子的源头活水和主阵地,转型期的高校党外知识分子肩负特殊的社会责任与历史使命,发挥着先锋模范引领的突出作用。当前,伴随我国改革开放进入关键期、深水区、攻坚区和矛盾凸显期,社会思潮和价值观多元化冲击、碰撞和侵蚀着党外知识分子的政治、思想和文化取向,在主体稳定的情况下呈现出多样性、复杂化和活跃化态势。由此,着力从畅通利益表达和政治沟通渠道、鼓励政治参与热情和服务积极性、践行主题教育活动、完善制度路径,注重政策引导等多维向度,加强对高校党外知识分子思想政治引领,彰显整合高校党外知识分子思想动态反映机制实践路向必要性、现实性。

彰显特色,创新品牌,提升高等教育质量——以甘肃政法学院优势特色学科专业建设为例证的思考

特色、品牌和教育质量是一个大学称之为大学的基础,是每一个大学提升学校综合实力的抓手,对甘肃政法学院而言法学专业是品牌,公安专业是特色。打造、建设、创新品牌,传承、设计、培育特色,努力提高教学质量是我校基本而长期的工作。

政法院校设立“法商结合”创新实验班的构想——以甘肃政法学院为例

21世纪是"法商结合"的时代,培养"法商结合"的复合型人才,将成为今后政法院校商科专业人才培养模式改革和发展的新趋势,而设立创新实验班,则是适应这一需求的有效途径。本文以甘肃政法学院为例,在分析设立"法商结合"创新实验班必要性和可行性的基础上,从人才培养目标和要求、课题体系设计、教材建设、教学团队建设及运行机制等方面,提出了政法院校以商科专业为依托、设立"法商结合"创新实验班的具体方案。

公安类专业毒品预防课程教学改革与实践探索——以甘肃政法学院为例

甘肃政法学院面向公安类专业本科生开设毒品预防课程,期望达到使学生掌握毒品预防宣传教育的核心知识与能力,并能够主动面向社会开展毒品预防教育活动的教学目的。本文以"实践能力提升"为课程改革目标,从教学大纲制定、实训讲义编写、教学方法创新、考核方式改革和成绩评定方式完善等环节,对毒品预防课程教学进行改革,并对改革成效进行总结,以期为公安、政法类院校相关课程教学改革提供参考。

西部欠发达地区微信对大学生人际交往影响力调查报告——以西北师范大学、甘肃政法学院、兰州交通大学为例

以微信为代表的网络社交软件,逐渐改变了现代人的社交和生活方式。大学生作为微信使用的主要群体之一,他们的学习、生活、人际交往也不可避免的受到使用微信的影响。本文通过问卷调查的方式(N=383),对西北师范大学、甘肃政法学院、兰州交通大学三所高校的大学生微信使用情况展开调查,来分析微信对大学生人际关系的影响,并给出大学生利用微信建立良好人际关系的建议,对大学生建立良好的网络社交关系具有现实意义。