高中生涯规划教育增值评价的实践探索

文章首先探究了高中生涯规划教育的基本内涵,分析了高中生涯规划教育发展历程与理论基础,然后总结高中生涯规划教育增值评价的必要性,发现增值评价有助于学生自我价值的实现,更能拓展生涯规划教育内容,增添生涯教育发展动力,且可弥补传统高中教育在心理健康教育方面的缺失。故在今后的工作中,高中学校应建立增值评价平台,基于高中生涯规划教育增值评价现状与问题,以新型生涯规划教育配合高中教育功能转型。文章以增值评价为视角,总结高中生涯规划教育增值评价方法,旨在为广大教师提供可参考性建议。

基于选课走班背景下的农村教师专业素养提升研究

随着新课程改革的深入和教育现代化步伐的加快,选课走班制作为一种灵活的教学组织形式,在城乡教育体系中逐渐得到推广。基于教育资源匮乏、教学理念更新滞后、职业发展通道狭窄等专业发展挑战这些教育困境,文章通过分析选课走班背景下农村高中语文教师应具备的职业道德、知识、能力等方面的专业素养,提出一系列定制化的专业素养提升路径,包括深入研修语文教育理论、建立城乡教师交流机制、树立专业发展目标意识等,以期提升选课走班背景下的教育教学质量,促进农村高中语文教师队伍整体素质的提升,确保选课走班制在农村地区的顺利实施与有效推进。

核心素养下高中物理教学例谈:以“楞次定律”为例

在高中物理教学中,培养学生的物理核心素养,不仅可以让学生树立正确的物理思维、物理理念,高效学习与综合运用物理知识与技能,而且可以让其更好应对未来物理学习与发展带来的挑战,为学生终身学习打下坚实的基础。基于此,本文就以人教版《普通高中教科书·物理》选择性必修二“楞次定律”为例,针对核心素养培养背景下高中物理教学策略进行深入分析与研究。

核心素养背景下高中数学概念教学的策略

在整个数学课程体系中,数学概念是学生学习数学的基础,也是培养和发展学生数学核心素养的基石.尤其是在新课标视域下,聚焦数学概念教学培养和发展学生的数学核心素养已经成为一线教育工作者研究的重点.鉴于此,高中数学教师必须重视数学概念教学,并聚焦核心素养的内涵,不断优化和完善数学概念教学,使得学生在多样化的数学概念教学活动中,获得综合性发展.文章阐述了现阶段数学概念教学中存在的问题,并结合课堂教学实践,针对核心素养下数学概念教学的开展路径展开了详细探究,旨在为现阶段高中数学概念教学提供借鉴与指导.

中学历史教学中多媒体的运用策略

以多媒体为主要载体的现代教学技术，广泛运用于各学科教学中，受到教师和学生的青睐。使用多媒体技术辅助教学，不但能激发学生的学习兴趣，集中学生注意力，调动学习积极性，也推动了课堂教学的创新。加深理解和记忆历史教学内容距离学生的生活实际相差甚远。如果教学仅仅是“教师讲，学生听”或者学生自己看书理解，自然单调枯燥，很难激发学生的学习兴趣。

农村中学生沉溺手机网络游戏的预防策略研究与实践

伴随着当今社会的快速进步,以及科技的不断创新发展,人们在日常生活中越来越依赖手机与网络媒体,而这一现象的普及渐渐形成了一个值得广大教育者思考的问题,那就是如何做好防御农村中学生沉溺手机网络游戏的工作,帮助其正确使用手机,促进其健康发展。一、农村中学生容易沉溺手机网络游戏的特殊原因对于心智与阅历都还不够成熟的中学生来说,手机网络游戏是非常具有诱惑力的。

农村初级中学校园暴力产生的成因及对策研究

随着我国社会主义新农村建设的发展,大多数农村地区的义务教育也得到了改善,但农村教育教学问题在这一过程中也逐渐显现出来,尤其是中学阶段的校园问题极为显著。由于青少年正处于发育阶段,心理抗压能力和承受能力不足,对事物的判断理解稍有偏差便会造成诸多逆反心理,看待社会和世界的角度便会比较极端,容易作出一些出格的行为。本文以农村初级中学校园暴力为研究内容,分析了校园暴力产生的因素,并针对这一社会问题进行了对策研究,以促进和谐校园的建设。

高中学困生英语学习情感障碍及诊治策略

长期以来,英语学科一直是学生学习的巨大障碍,尤其是高中阶段的英语教学成为广大师生的"拦路虎"和"绊脚石",高投入低产出的英语教学让大家苦不堪言。本文就分析了高中学生英语学习情感障碍类型,并提出了诊治措施,以期提高学习效率。

新高考背景下的高中化学实验教学策略改革

近些年,新高考备受全社会关注,已然成为一个热议的教育命题。应对其对高考化学形式与重点造成的影响,改革高中化学教学模式和方法迫在眉睫,而在此之中,实验至关重要。文章基于新高考背景、特点与高中化学实验教学现状,分析了高中化学实验教学改革举措,包括改进补充教材实验、关联生活设计实验、融入实验类真题作答训练等,以期为一线教师提供一些参考。

高中政治课堂中德育教育的有效渗透探究

素质教育背景下,教师的教学理念发生了较大变化,他们不再单纯重视学生的成绩,也开始重视学生的个人德育发展,希望他们成长为社会需要的全面发展型人才。为此,各个学校开始倡导教师在学科教学中渗透德育,规范学生的思想品德以及行为习惯。高中政治课堂也不例外,教师要深入分析政治课程内容,挖掘其中与德育有关的内容,积极探索并对教学方法进行创新,从生活角度出发,结合实际案例开展教学,发挥德育教育的作用,推动学生发展。

以问题探究为导向的高中数学教学研究

问题是数学的核心,学习数学知识的过程就是不断提出和解决问题的过程。尤其是在高中数学教学中,教师需要按照新课标的要求从合理、科学的角度设计问题,引导学生以“问题”为核心,通过分析和解决问题达到探究知识的目的,使学生在不断完善自身知识体系的过程中提高学习效率与质量。因此,在高中数学教学中,教师可以将问题探究作为导向设计教学活动,优化课堂教学。本文中笔者就问题探究在高中数学教学中的应用价值以及教学措施进行了研究,仅供参考。

新高考下高中历史有效教学策略

我国的高考改革涉及招生计划分配方式、考试内容和形式、招生录取机制、监督管理机制、高考综合改革试点。作为高中阶段重点科目之一,高中历史是培养学生人文素养、爱国情感、家国情怀的重要阵地。在新高考背景下,高中历史教学也需要实施改革。教师要投入历史教学改革中,转变单一的教学模式,采取有效的教学策略,满足新高考对学生发展综合素养的要求。

构建高中数学高效课堂的策略研究

在我国新的教育体制改革与发展中,课堂教学已经不再是枯燥而呆板的说教模式,而是要在师生、生生间的交流与互动中来活跃课堂气氛,调动中学生的学习积极性,达到高效课堂教学的目的。但从当前高中数学课堂教学的现状来看,在课堂教学的过程中仍旧存在着一些问题。教师应从创设情境、教学模式多样化、创建和谐的师生关系、有效的组织课堂教学等方面入手,使高中数学课堂教学收到真正的实效性。

新高考下高中化学核心素养在课堂教学中的培养探究

在新高考改革背景之下,高考改革的要求发生了巨大的变化,新高考改革要求学生具备较强的综合素质,教师要充分地调动学生的学习积极性,让学生成为课堂的主体.在进行化学知识的学习过程当中,学生需要主动探究,不断提高自身的综合素养.

关于高中政治新课程教学的一些思考

在新课标背景下,高中政治教学不再是单纯的知识传授,而是在此基础上引领学生树立正确的人生观、价值观和世界观,进而促进学生的全面发展。基于此,教师必须要对新课程对高中思想政治教学的具体要求进行分析,并针对目前高中思想政治课堂教学现状,提出有针对性的教学策略,进而全面提升高中政治课堂的教学质量。

微课在高中英语教学中的实践运用分析

兴趣是最好的老师,创新是教育的灵魂。作为新型教学方式之一的微课,近年来受到了教育领域的广泛认可,能使学生兴趣得以有效激活,推动学生在英语学习中主动参与,使学生主体性充分发挥,确保英语教学效率及质量的有效提升。针对微课教学方案及教学目标等进行科学设置,加之熟练掌握教材内容,利用微课将教学重点突出,使学生通过微课呈现的简单明了内容进行针对性的有效学习,逐步实现高中英语教学有效性。

谈数学思维能力在高中数学教学中的培养

在高中整体教育教学质量稳定上升,各类教育资源愈发丰富的形势下,高中数学教学逐渐进入新的发展阶段,独立思考能力与思维延伸能力成为当下教学发展的重要主题,数学思维能力培养工作成为衡量教学质量的关键。文章以此为背景,探究高中数学教学中思维能力培养工作的问题,揭示其具体培养途径,为相关教师提供一定的参考。

核心素养背景下高中生数学建模能力培养研究

数学建模作为高中数学“六大核心素养”之一,有助于学生感悟数学知识与实际生活的内在联系,能够灵活运用知识解决相关问题,转变固化思维等,真正提升学生的数学综合素养。但在教学实践中,受到多种因素的制约,高中生数学建模能力低下,难以满足学科素养下的教学要求。基于此,唯有从传统的教学理念和模式下解放出来,指向数学建模素养的要求,优化课堂教学方案,循序渐进地提升自身的数学建模能力。

运用游戏教学 实现“快乐体育”——略论高中体育游戏教学发展对策

随着高中体育与健康标准的推行,高中体育教学进入了一个全新的时代。体育游戏是体育教学的一个重要部分,如何调动学生参加体育活动的积极性,以此增强学生体质,极为重要。文章对体育教学中游戏的融入与发展进行分析,以创新体育教学方式,提升高中生的身心素质。