项目式教学理念下的初中物理助学案设计与实践——以“机械效率”为例

助学案是学生自主学习、高效学习的“导航仪”,具有助思、助练、助评的作用。当下助学案存在问题设计不佳、缺乏情境创设以及前置学习任务等问题。基于项目式教学理念设计开发新型助学案,以任务驱动—项目推进—问题导学为主体骨架设计拾级而上的项目学习活动,可以有效解决上述问题,培育学生的学科核心素养。

基于“思维发展与提升”的群文阅读策略研究

“思维发展与提升”是语文学科四大核心素养之一。在语文教学中,教师要注重促进学生思维的灵活性、深刻性以及批判性等思维品质的提升。随着新课改的实施,“群文阅读”逐渐走进了广大师生的视野,成了语文学科核心素养的重要载体。从横向推进、纵向引申、多维互补三个角度展开阐述,以求实现“思维发展与提升”在群文阅读中生根发芽。

绿色化学思想在高中化学教学中的渗透策略探究

绿色化学又称环境无害化学,其涉及的范围有有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科,内容广泛。绿色化学倡导用化学的技术和方法减少或停止哪些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用与生产。本文将对绿色化学的定义、内容、意义以及如何在高中的化学课程中融入这一新的化学理念做出一些方法上的探究,以此来为教师的教学提供一些参考。

整合性儿童视角下幼儿园游戏环境的优化模型与实施路径

幼儿园的游戏环境是以物质环境作为基础、游戏材料作为辅助的教学活动要素,直接影响幼儿园的游戏发展和质量。当前,部分幼儿园在游戏环境构建方面没有充分以幼儿为中心,存在着模式不够灵活、物资不充足、时间不够用、游戏无法有效结合环境的情况。本文以整合性儿童视角为切入点,对提升游戏环境提出了优化模型,结合幼儿园的实际情况,从时间、经验、空间、材料四个方面对优化模型的实施路径进行探讨。

小学篮球体能训练的有效策略和方法

篮球是一种深受人们喜爱的竞技性运动,在运动事业中有着重要地位。在篮球技术不断创新的同时,篮球运动开始向着社会化、产业化、科学化方向发展,这表明篮球运动前景十分广阔。为了让篮球训练健康、良好地发展,从基础抓起、娃娃抓起显得十分关键。小学阶段篮球训练需要考虑学生的身体素质情况,选择更有效、科学的训练方法。

浅论初中篮球教学中体能训练的技巧与方法

在初中阶段加强学生的体能训练十分关键,能够培养其形成健康的体魄,也能够提高整体的运动水平。在篮球课上,教师需要针对学生的体能训练加强思想重视,遵循以生为本的教学原则,对具体的训练方法进行合理规划,让学生能够拥有良好的学习方法,提高整体在篮球领域的运动水平。

阅读理解(人与自然)创新命题探索与实践——第四届跨区域命题征集活动成果展示(四)

Wrapping paper—that thing that makes our holiday gifts look so festive—has a landfill problem.If it’s shiny, metallic, or glitter-encrusted, it’s not recyclable. And even recycled paper isn’t guaranteed to actually get recycled. But there’s an alternative, eco-friendlier option that some are turning to this holiday season:the Japanese art of wrapping packages in cloth, known as furoshiki.

阅读理解(人与社会)创新命题探索与实践——第四届跨区域命题征集活动成果展示(三)

A(命题人:敖丽)It is surprisingly easy to remove the safety measures intended to stop AI chatbots from giving responses that could aid would-be terrorists or mass shooters. The discovery is making firms including OpenAI develop strategies to solve the problem—but research suggests their efforts have had limited success so far.

利用函数对称性与周期性的关系解题

函数图象的对称性和周期性是函数的两个重要性质,许多函数问题常常需要利用两个性质的关系来求解。本文先归纳、证明这两个性质关系的几个基本结论,再举例说明这些结论在求解相关问题中的应用.

做干练的老师,教讲理的数学

大型纪录片《被数学选中的人》中提出,数学学科的本质特点可以归结为两个--抽象和推理。数学作为自然科学之王,它剔除纷繁复杂,用独有的眼光和自创的语言来表达万事万物的共有属性,因此它的世界是极其抽象的。当它的世界建立起来之后,又拥有了自己的逻辑体系,在这个体系内对错是可以被实证、实验的,这就是推理。数学的抽象性让一部分人敬而远之,数学的逻辑性让一部分人摸不着头脑。作为数学教育的最主要传承人--老师,有义务让更多的人为之狂热而非疏远。如何做一个既干练又讲理还受学生欢迎的数学老师,应该成为每个数学老师毕生的不懈追求。