新课改下信息化教学在初中地理教学中的实践

信息化作为新型的一种教学形式,对于教育教学产生了很大的影响,刷新了教学模式,提高了教学质量,激活了学生学习的热情,增加了教与学的互动,提升了学生的参与度和学习积极性,促进了教学的发展。笔者从信息化在初中地理教学中的意义与原则入手,通过强化教师信息化教学的能力、用信息化教学培养学生空间思维、用信息化教学营造优质学习环境等实践策略,结合信息技术,为学生设计动静结合的立体化、多元化教学,让学生有更加丰富的收获和更加积极的学习态度,进而促进初中地理信息化教学的发展。

清水县农村中小学生隔代家庭教育问题及其影响因素

农村隔代家庭主要是指由祖辈对孩子进行抚养和教育的家庭,隔代教育相比于父母亲自教育存在很多不利因素,问题表现为:

浅谈初中物理问题驱动课堂教学策略

问题驱动法是一种新型的教学模式,不仅有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生主动学习知识,而且有利于提高学生的自主分析和解决问题的能力,使学生养成探究性学习的良好习惯。笔者结合多年教学经验,从创设问题情境、设计生活化的问题及开展物理实验三个方面对问题驱动法在初中物理课堂教学中的应用展开分析,供大家参考。

借助现代教育技术 提高英语教学质量

随着社会的发展和教育改革的推进,社会对于创造型高素质人才的需求越来越多。尤其是在英语教学中,由于英语的涉及面和影响力非常大,传统的教学模式和方法已经无法满足21世纪对于外语人才的需求了。因此,优化教学方式,提高英语教学的质量势在必行。以信息技术为代表的现代教育技术迅速发展,多媒体、网络资源的普及和应用为英语教学提供了技术方面的支持,也推动了英语教学改革的发展。

初中化学教学中培养学生化学素养的探究

从初中化学的教学现状入手,提出了通过教学内容要增强生活性、应用实例来证明化学原理、实际授课时要加强趣味性等策略来培养学生的化学素养,有效提升学生对化学知识的理解能力,并在实际生活中灵活运用,从而促进学生的良好发展。

初中语文文言文教学对策

在初中教育阶段,语文是一门重要的学科。而文言文教学则是语文教学当中的一个重要组成部分,也是一个教学的难点与重点。本文阐述了初中语文文言文教学对策,以期能够给予中学教育工作者一些有益的借鉴与参考。伴随着当前新课改持续深化发展的趋势,新课标也对初中语文文言文教学提出了全新的要求,这也在一定程度上促进了初中文言文教学的发展。长期以来,由于受到应试教育的影响,在以往的初中语文教学当中,学生在学习文言文时大都通过机械记忆的方式进行学习与记忆,这是一种较为典型、传统的语文文言文的学习方式。

初中学生歌唱教学的探究和改进策略

在初中阶段,声乐演唱方法和技巧的学习,是初中学生必备的基本技能之一,但在实际教育教学活动中,存在很多困难和问题,部分音乐教师认识上的偏差,造成教学方法和技巧简单随意。教学手段的抽象和繁杂,导致学生的歌唱兴趣不高,歌唱意识、习惯和技能技巧没有得到真正意义上的养成和提升。经过多年的探索,笔者运用"悄悄话"的发声原理,在对初中学生的歌唱教学中发现,无论在歌唱气息、吐字、获得腔体共鸣,还是让学生完整表达作品的情感等方面,都使得这些问题得到妥善解决。既达到了教育教学的目的,也促进了学生歌唱能力的全面提高。

重过程,促思维——以“直线与圆的位置关系”一课教学为例

1引言在教学中,要引导和鼓励学生参与学习,拓展学生参与的范围和程度,给予学生充分的思考空间和时间,在师生互动和生生互动中迸发智慧的火花,提高课堂效率[1].针对学生参与课堂学习,重视学习过程的教学方式,笔者进行了一些思考和实践,下面以“直线与圆的位置关系”一课教学为例,谈一谈自己的实践,与各位同行进行交流.2导入:提出问题--明确研究的方向师:我们知道生活中处处都是数学,但是学习数学的最终目的都是服务生活,让我们看一看下面几个问题.问题1:有一艘轮船的航线是往返于A和B两个码头,为了能缩短往返时间,现在需要设计一个最短的航线,请说一说你的理由.

微课在初中语文教学中的应用实践探讨

在信息社会发展之下,教师要充分地借助于信息工具来提升语文课堂讲解的生动性,丰富性,教师使用微课教学模式,在现有初中语文应用实践研究,为学生们创造良好的学习环境,提高初中语文教学质量都有突出的作用。

突破物理电学中额定功率与实际功率的计算策略分析

电学是整个物理学中重要的内容之一,而有关电功率计算是电学中的一个重要知识点。学生在遇到电功率计算这类题型时往往无从下手,要么计算繁琐,要么梳理不清电学的相关公式,这让学生觉得物理很难学。其实学生只要掌握好电功率方面的知识,然后能够灵活地运用,突破物理电学中额定功率与实际功率的有关计算并不难。再者教师要因材施教,将物理实验与解题结合起来,不断探索新的教学方法,提高学生的积极性,让学生在思考相关额定功率与实际功率的电学题时理清思路,迅速找到较为简单的解题途径。

中学英语教学中学困生的成因分析及对策

英语是一门知识性与工具性都很强的基础学科。随着词汇量不断增加,句型、语法知识难度不断增大,部分学生由于英语基础不够扎实、英语学习兴趣降低而成为学困生。为了解决这一难题,教师要认真研究学困生出现的深层原因,及时更新教学理念,革新教学模式,重视课堂教学艺术和课前课后的辅导,帮助学困生重新建立学习自信心,走出英语学习困境。

农村偏远教学点信息技术与学科融合教学策略研究

教师充分运用信息技术开展教育教学,可以极大提升教育教学效率,减轻工作负担和压力,增加知识储备,全面提升教师教育教学效率和质量。本文旨在探索现代信息技术服务于农村中小学教育的有效措施,可以有效提升农村偏远地区教育教学质量。

初中语文课外阅读指导策略研究

2016年9月13日《中国学生发展核心素养》发布,指出学生核心素养是学生必须要具备的、能够适应终身发展需求的必备品格与关键能力,所以各个学科在基础教学的同时还需要做好核心素养培养。在初中语文教学中加强课外阅读指导,就是为了能够更好地发展学生的终身学习能力,让其各方面的语文核心素养得以发展。语文课程标准中明确指出,要将课内阅读与课外阅读有效地结合在一起,指导学生到更为广阔的阅读天地中获得信息、丰富知识,从更广的层面上发展学生语文核心素养。

对音乐课堂中非音乐化倾向问题的探讨

音乐课是一门以听觉为主的课程，在音乐教学中，除了我们要用各种有效的教学手段，丰富的课堂内容去吸引和激发学生之外，关键是要利用音乐自身的魅力去熏陶和感染学生。然而实际情况是，我们身边还存在一部分“不像音乐课”的音乐课。一节课下来，课上几乎没有音乐，我一直在想，如此缺失音乐的课还算是音乐课吗？

初中英语三维目标实施中的问题及解决策略

三维目标主要指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。初中英语课程的总目标就是培养学生的综合语言运用能力。三维目标作为一个整体,要求初中英语教师在实际教学中将情感态度价值观的目标与基础知识、技能目标,过程与方法有机结合,在教育教学中引导学生在掌握知识的基础上,体会到英语学习的乐趣,学会学习英语的方法,在老师的引领与同学的互助下自主学习,提升综合能力。

浅谈常见的英语复习法

英语是一门积累性的学科，目前每个考生的情况大致都确定，想在临考的时间里有质的突破是不现实的。但如果在最后进行针对性复习，将自己能拿的分全部拿到，力争考出自己的真实水平则是可能的。

老街

刚刚下完了小雨,路上积攒的泥尘被冲刷开来,探过墙头的碎花清新淡雅,为这雨后的景色又添了一份别致.徐徐轻风拂过脸庞,神清气爽。老房子依然升起了炊烟,鸟儿停在电线杆上,一切都是大自然的格调,那样和谐,美妙,使人心中涌上一股暖意。在家乡,最让人留恋的是那一条老街,长长窄窄的街道,一旁栽满了洋槐树,一旁是砖瓦房。

希望

小时候，希望是妈妈温暖的手掌大手牵小手。

绽放的无名花

天空中的群星都有着自己的位置，仿佛一颗迷惘的小星星．努力地证明自己、寻找自己。谢谢你，在和你的友谊中我找到了我自己。

心守一座空城

街边的灯又亮了，我一个人背着书包回家，透过楼房上的灯光，可以看到一家三口正享受着他们的温馨时光，可是，我的家又在哪儿呢？