初中数学教学中学生创造性思维的培养

在当前的初中数学教学中,创造性思维得到了广泛的应用,初中生的思维灵活,想象力丰富,他们正处于创造性思维发展的巅峰阶段。分析了当前初中数学教学中存在的问题,并总结了一些利用初中数学培养学生创造性思维的有效策略。

初中数学教学中学生反思能力的培养研究

初中生正处于生理和心理发展的关键时期,他们的思维也会迎来一个重要的飞跃。因此,在数学教学过程中,教师切勿将所有问题都讲给学生听,而是要鼓励学生反思,让他们在反思的过程中发现问题的根源所在。很多教师没有意识到反思在数学教学中的作用,这就为初中生逻辑思维的培养造成了很大的阻碍。分析了培养学生反思能力的一些有效措施,在教学中收到了良好的效果。

渗透社会主义核心价值观于化学教学之中

中学生正处于人生观、世界观和价值观初步形成的阶段,引导他们树立和践行社会主义核心价值观,无论是对中学生本身还是对整个社会而言都至关重要。对中学生进行社会主义核心价值观教育的主阵地是课堂教学,因此我们要把社会主义核心价值观教育与课堂教学有机结合起来,在课堂教学中潜移默化地渗透社会主义核心价值观教育,使社会主义核心价值观在中学生心中生根开花。

初中班级管理有效性的研究

班级是学校教学的基本组成单位,班级管理的好坏直接影响着整个学校的校园风貌,也关系着学生思想积极性的调动。新时代的教育工作者不仅要教好学科知识,更要注重班级管理,充分发挥学生的聪明才智,挖掘学生内在潜力,培养学生的综合能力,使之成为适应新时代发展要求的综合性人才。

谈微课在初中物理实验教学中的应用策略

初中物理知识由于概念性很强,对于学生的综合素质要求较高。所以,学生在进行学习的过程当中,由于逻辑思维意识不够完善,很难把握初中物理的学习要点,所以学生通常不能够很好地理解和记忆。教师在进行教学引导的过程当中,要根据学生的具体学习状况来进行教学方面的拓展和创新,通过微课进行教学方面的引导,使学生能够根据自身的学习状况来进行自主地学习和探索,激发学生的学习积极性,提高学生的物理学习效率。

一名初中物理教师对新课改理论教育教学的解读

基础教育课程改革纲要(试行)中指出,要"改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探索,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力"。这是新课改下教育教学理念转变的总要求和主目的,教育教学管理理念的转变将任重而道远,教育教学在新教改下所要达到的目的实非易事,需要学校的全体员工放射出集体智慧的光芒。

影响初中教师心理健康的外因分析

为了研究对初中教师心理健康影响关键的外部因素,依据调查的数据和参照其它研究成果,文章从当前的社会环境,教育行政部门以及学校对其的要求,学生家长的期望、初中学生这个特殊群体的需求几个方面,做出如下的分析,以期找到提高初中教师心理健康水平的具体措施,给予初中教师心理健康的教育及时正确的疏导,以便及时地维护初中教师的心理健康。

巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率

思维导图主要是培养学生发散性的思维,引导学生结合相关的知识和图形等进行知识的梳理和总结,使所学的知识系统化,以此提升学习效率。探讨了巧用思维导图教学提升初中数学复习课效率。

以阅读文本为基础的初中英语写作教学方法刍议

阐述写作教学对初中生的活动要求。分析阅读文本对初中生的信息帮助,以及阅读文本与写作教学的契合性。探索以阅读文本为基础的写作教学的实施价值。提出以阅读文本为基础的写作教学的实施方法,即立足阅读文本实施改写活动、简写活动、扩写活动及续写活动。认为以阅读文本为基础的初中英语写作教学能够使初中生获得良好的认知环境,提升写作能力及语言素养。

初中英语语音教学中的问题探索与应对策略

初中英语的学习中语音是学习语言的基础,所有的语言学习都需要先从语音学习开始。并且在初中英语的新课标中明确指出了现在语音教学的重要性。语音的音在语音的学习中是最重要的,学好语音是初中生学好英语的前提,也是英语学习中的基础部分,如果学生们学习没有语音,那么语言就无法说出,像哑巴一样。学生英语的语音没有学好,那么英语水平也是不合格的,就算书写能力再好,但是其将来的英语在实际应用中也无法起到更多的帮助。

启发式教学在初中数学课堂中的应用

在初中数学教学中,要重视改进教学方法,用启发式教学方法发扬民主教学的理念。师生双方要增加互动,要提高对于学生获取和应用知识的重视程度,从而提高学生的思维能力。

初中数学问题解决教学的数学思想方法应用研究

数学思想方法对于学生学习数学的重要性问题,越来越受到教育行业的重视,对于初中生来说,不仅要了解数学的思想方法,更要将数学思想方法应用到了实际的数学学习当中,认识到数学思想方法的作用,保障初中学生能够从根本上理解数学思想和解决数学问题。本文主要从初中数学教学在数学思想方法上的应用问题的角度出发,详细阐述了初中数学蕴含的数学思想,并且对很多思想方法的应用进行了论述,为初中数学教学提供参考。

初中化学迷思概念的探查策略研究——以“燃烧与灭火”为例

化学新课标中更注重学生学科素养的提高,对化学相关概念的学习通常对学生学科素养的有效提升有着重要影响.根据相关研究显示,学生在学习概念时通常会出现和科学概念不一致的看法,即"迷思概念",其通常会对学生掌握概念与教学效率造成阻碍.而随着新课改的深化,迷思概念逐渐受到广泛重视,基于此,本文主要对初中化学"燃烧与灭火"迷思概念的探查及转变策略实施探讨.

教材整合在初中英语教学中的应用

1.教材整合的必要性1.1整合教材能够很好地践行因人施教的理念在教学过程中,教师要结合教学大纲,并根据学生实际情况来对自己的教学进行合理化设计,对教材进行全方面的整合,这样才能让每个学生都受益,更好地践行因人施教的理念。除此之外,教师的教学水平也会在这个过程中得到有效的提高,逐渐形成自身独特的教学风格,营造积极的课堂氛围。

宠辱不惊,闲看庭前花开花落——《记承天寺夜游》教学设计比较

设计一【教学目标】知识与能力:1.正确、流利、有感情地朗读课文,熟读成诵。2.理解重点词句,从用词、修饰等角度赏析语言,感受文章语言凝练的特点。过程与方法:1.学习作者运用多种情感态度与价值观:表达方式表情达意的写作方法。

初中语文教学中渗透传统文化教育的策略

语文学科不仅包含了汉语语言的学习内容,还有与汉语文化相关的部分,因而教师在开展语文教学活动时也需要在汉语教学中渗透传统文化,使学生在掌握汉语基础概念、内容的同时加强了对汉语文化的理解。初中阶段的孩子正处于思想观念形成的关键时期,在这一阶段加强对学生的传统文化教育,不仅能提升学生的文化自信心,还能运用传统文化底蕴影响学生,使学生形成正确的思想观念与人生理念。本文主要是从初中语文教学渗透传统文化面临的问题以及初中语文教学中渗透传统文化教育的策略等方面进行论述的。

浅谈校园文化建设对学生习惯养成教育的潜移默化作用

如今,各种新形式的校园文化建设活动得到广泛应用,校园文化建设理念也在不断地创新。在核心素养视角下,学校越来越注重校园文化建设的创新路径,重视校园文化建设对于学生成长与发展的影响,通过探索校园文化建设对学生习惯养成教育的潜移默化作用,可以在一定程度上保障学校教学的学业质量,提高学科的教学水平。近年来,校园文化建设在综合教育中发挥着越来越重要的作用,在探索中寻找新的校园文化建设资源,构建校园文化建设的创新路径。

初中数学教学中激发学生的学习兴趣研究

针对初中学生而言,数学学科作为升学考试重点科目十分关键。初中生掌握好数学知识不光可以培养自身的思维素质,还可以提升自身的逻辑能力。但是因为数学学科存在一定难度,因此一些学生在学习期间会出现抵触情绪。对此,数学教师需要深入挖掘学生数学学习兴趣点,转变教学方式和思路。文章立足初中阶段数学兴趣教学角度,针对影响学生数学探究兴趣的各项因素进行详细分析,最后结合兴趣影响因素提出具体的实践措施。

基于信息化的初中英语教学探究

教育的环境在近些年的社会发展中,已经在不断地改善,信息技术的广泛应用也已经替换了传统的教学方式。初中阶段的英语教学要与信息技术有效结合,创新教学方法,这样才能提高学生的学习热情与兴趣,提升学生的英语学习能力与口语表达能力。

探析合作学习在初中数学教学中的应用

数学这门学科与学生的日常生活有着极为密切的联系,在日常的初中数学教学中,教师可以将合作学习模式贯穿到教学中来,帮助学生更好地探究数学问题,增强他们解决实际问题的能力。数学教师要不断更新自身的教学观念,提前对学生进行指导,帮助他们选择合作学习的内容,进行合理分组,提高学生合作学习的效率。