影视资源在高中历史教学中的运用现状——以陇西县为例

随着多媒体信息技术的不断发展,在构建现代化的教学管理工作中,引用全新的教学资源,在多媒体技术的帮助下,开展视频教学,推动学生在这种全新的学习环境下进行探究学习,以此提高学生的学习兴趣,以便在后期的引导工作中能够促使学生全方面的得到成长。本文旨在以陇西县的高中历史教学为例来分析在当前高中历史教学过程中引用影视资源开启全新的教学模式,以便为建设现代化的教学课堂作出准备。

基于动漫元素的高中数学教学策略优化研究

随着数字媒体的兴起,动漫元素在教学领域中的应用受到广泛关注。本研究探讨在高中数学教学中融入动漫元素,旨在解决学生学习动力不足和教学内容枯燥的问题。本研究评估了现有高中数学教学法面临的挑战和优化需求,结合实证研究方法和数据分析,提出了一套创新的教学策略,并对策略的实施效果进行了评估。

趣味物理实验在高中物理教学中的应用研究

当前高中物理教学中存在着很多的问题,最主要的原因是在于高中物理是一门理论性较强的学科,本身的理论知识难点较多,对学生的学习能力和理解能力有一定的要求,部分学生在学习物理知识的过程中会感觉较为吃力,从而逐渐丧失了学习物理的兴趣,而这不利于学生物理成绩的提高,也不利于学生学科素养的培养。趣味物理实验则是通过趣味性、生活化的物理小实验帮助学生快速地理解枯燥的物理知识,从全新的角度认识物理,帮助学生加深对物理知识的理解和记忆。

高中物理教学中学生自主学习能力的培养研究

现代化教育更加强调以人为本,这导致我国中小学教育中教师的地位逐步发生改变。物理作为高中教育中一门有难度的学科,光凭借教师的授课难以达到提升学生物理核心素养的目的。在物理课堂教学中,教师要扮演好引导者和组织者的角色,转变传统的"一人堂""填鸭式"的教学模式,让课堂教学氛围更加适合高中生的心理特点。教师要留给学生足够的时间与空间进行自主学习能力的培养。另外,教师要注意激发学生的求知欲,做到理论教学和实践操作教学的有机结合,从而有利于学生自主探索、主动学习,实现学生由自主学习能力的提升到综合素质提升的有效过渡。

新课改背景下高中化学课堂教学策略探究

随着我国教育事业的不断发展和进步,教师更加注重引导学生进行综合素质的提升和拓展。由于化学是一门以实验为基础的理论性学科,所以教师在进行教学的过程当中,要注重引导学生进行动手实践,增强学生的逻辑思维意识,激发学生的学习热情,使学生能够进行高效的化学学习。教师可对新课改背景下高中化学课堂教学策略进行分析和探究。

浅谈探究式教学在高中数学教学中的有效应用

随着我国教育事业的不断发展和进步,在高中数学教学过程中,教师运用探究式教学方法能够有效激发学生的学习积极性,提高学生的学习热情。教师在提出相应的问题时,要讲究与学生的学习水平和认知能力进行充分对比,从而提高学生的学习积极性,使学生能正确、直观地进行问题的探究。文章就探究式教学在高中数学教学当中的有效应用进行了分析和探究。

新课改模式下高中历史教学策略创新研讨

当前高中历史新课程改革的逐步推进与发展,在新课程改革背景下,开展高中历史教学教师应当树立以学生为中心的教学理念,能够采用多元化教学方式,进一步激发学生的学习主观能动性,有助于构建高效历史课堂。本文在新课程改革背景下,分析探索高中历史课程教学过程中如何进行创新教学,并提出具体的高中历史教学对策,旨在进一步提高学生的历史学习兴趣,凸显学生的课堂主体地位,有助于学生全面和谐发展。

浅谈中小学信息技术与其它学科教学整合的意义及策略

随着教育教学改革的不断深入,现代信息技术的快速发展和信息技术在各行各业的广泛运用,中小学信息技术课程将成为学校教学的重要内容。现代信息技术手段在课堂教学中的运用也成为现代教育教学改革的目标,信息技术课程与其它学科的教学整合也是现代学校教育的必然选择,是提高教育教学质量的主要途径。

浅谈高中物理教学中如何增强学生抽象思维

随着新课改的推进,教师在高中物理教学当中,要准确地抓住学生的性格特点来进行教学引导,培养学生的抽象思维,帮助学生提升和拓展能力。在高中物理教学过程中,学生占据着课堂的主体地位,教师必须要改变传统落后的教学方法,积极地引导学生认识到物理学习的重要性,从而提高学生的学习热情,激发学生的学习动力。文章分析了如何在高中物理教学过程中增强学生的抽象思维,并提出具体的课堂教学对策,旨在进一步提高学生的物理学习能力,促进教学工作的有序开展。

高中政治学科核心素养培养的教学案例选择与应用

高中阶段是学生学习各类知识以及技能,增强综合素养的重要阶段,也是学生人生观价值观以及世界观形成的重要过程,在高中教学过程中,教师不仅要重视引导学生学习专业知识,更重要的是培养学生的学科核心素养,促进学生深入学习与思考。所以本文基于素质教育改革背景下,深入分析当前高中政治学科教学中如何培养学生的核心素养,并提出具体的教学案例选择以及应用方法,旨在进一步推动高中政治学科教学活动的深入开展。

高中化学教学中激发学生自主学习的方法

高中学习少不了各式各样的训练,习题练习使学生疲于应付,学习效率低下。新课程改革要求将学生的被动学习转化为主动学习,自主性的学习在高中化学学习中就显得极其重要。教师可以通过创设问题情境,为学生自主学习"留白";激发学习兴趣,使学生主动学习;给学生自主学习的时间,提高学习效率。这些自主学习的方法,都可以有效地提高课堂教学效率。

谈高中语文传统文化经典作品的教学策略

语言是人们互动、交流的工具,语言文字是传播文化的重要载体,学生在学习语言文字期间能够继承、弘扬优秀传统文化,提升综合素质,为之后参与社会交往、社会活动奠定良好的基础。同样,在高中语文教育工作中,教师要重视传统文化经典作品教学,利用经典作品传播优秀传统文化,引导学生感知经典作品中蕴含的审美元素、文化底蕴,受到美德的感染、熏陶,增强学生的爱国情怀、责任意识,体现高中语文课程的人文价值、德育功能,促使学生的综合化发展与成长。

在信息技术教学中促进学生创新思维发展的研究

创新思维对个人、社会和国家来说,都是非常重要的,人们对创新思维的认识程度参差不齐,存在一些误解和认识误区。那么,如何在信息技术教学中促进学生创新思维的发展呢?教师要转变教学观念、教学形式和教学方法,要面向全体学生,克服创新思维融入教学中遇到的阻碍因素,通过创新思维培养的策略和方法,促进学生创新思维的发展。

初中古诗词拓展教学的有效策略与方法探究

古诗词是我国优秀传统文化的代表之一,初中阶段语文教学中的古诗词教学对于学生语文思维和核心素养的形成十分关键,不仅可以使学生学习到古代文学知识,还可以培养学生对于古代文学的兴趣,并且学生在学习古诗词的过程中还会受到诗词之中高尚精神品质的熏陶,促进学生的个人发展与成长。对此,文章针对古诗词拓展教学的具体方法和内容进行了分析和探讨。

农村高中英语学科学困生的心理分析及应对策略探究

学困生指的是智力发育水平正常无明显学习能力缺陷,但由于个人心理、环境及习惯导致的学习困难的学生。这类学生在学习能力上表现出较明显的困难程度,不仅学习意识不强烈,学习积极性较低,甚至有些学生对学习十分厌恶,对学习的看法出现了较严重的偏颇。教师要想从根本上帮助学困生扭转消极的学习心态,就要从学困生的心理层面进行分析和入手。

分析思维导图在高中生物教学中的应用

在高中生物教学过程中,教师引导学生做笔记,必须要灵活应用思维导图,能够使学生根据思维导图不断优化知识结构,同时在课堂探讨过程中也应当应用思维导图进行引导,进而有效提高课堂教学效果与质量。本文对思维导图的内涵、思维导图在教学中的重要作用、应用思维导图的可行性,以及思维导图的具体应用策略等方面进行深入研究,旨在激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性和主动性,实现“高质量、高效率”的目标。

浅议高中英语科普语篇阅读教学策略

英语阅读是英语教学的重要内容之一,也是高考考察的重要内容,英语阅读中故事性的文章比较容易理解,然而英语科普语篇学生理解比较困难,本文从科普语言的特点、科普语篇的教学现状、英语科普语篇的教学策略等方面科普谈谈如何通过了解英语科普语篇的科学性、时代性特点,如何掌握英语科普词汇提高英语科普阅读水平。

构建高效活泼的音乐课堂教学形态初探

本文在新课程理念的指引下,针对目前农村初中音乐课堂教学有效性的突出问题,提倡通过转变观念、更新方法、营造氛围、渗透文化、利用多媒体教学手段等构建高效活泼的音乐课堂教学形态。