浅谈“移情倾听”教育法在小学教学管理中的应用

教师特别是班主任在整个班级的管理、教学和教育工作中,充当着重要的角色,发挥着非常关键的作用。他们的工作效果,微观上决定着班级教室秩序的优劣,宏观上决定着班级的精神面貌和发展方向,且深刻地影响着学生德智体等方面全面与充分的发展。

培养小学生阅读能力的理论思考

一、倡导个性化的阅读阅读教学应让小学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。

小学语文课堂教学有效性探究

文章主要就如何提高小学语文课堂教学的有效性进行了阐述,首先,要充分、细致地备课;其次,要有灵活、创意的教学设计;再次,授课要充满激情;再者,要运用多媒体教学手段;另外,要创设问题情境,带动课堂气氛;最后,要具备扎实的教学基本功。

浅析小学数学教学中口算能力的培养

口算是一种基本技能,是小学数学学习的重要内容,也是小学生数学作业和考试中的重要组成部分.口算能力的培养不但可以活跃学生的思维,在进行口算的时候学生的判断力、记忆力、注意力和反应速度都会大大提升.在教学过程中,教师要把口算练习不断的深入到课堂中,让学生逐渐熟练和掌握口算的技巧,提高学生的口算能力,为学生以后的数学学习打下牢固的基础,增强学生学好数学的信心,提高学生的反应能力.

注重阅读教学中学生能力的培养

教给方法、培养能力比传授知识更重要。在阅读教学中不仅仅让学生＂学会＂,更重要的是让学生＂会学＂。因此,培养学生的阅读能力十分重要。